基于核心素养水平等级的分级课程教学探索——以氧化剂和还原剂“教-学-评”分级课程教学为例

基于化学核心素养水平等级,编制“氧化剂和还原剂”的“教-学-评”一体化分级课程教学内容,建构A、B分级课程学习班,学生自主选择契合自己未来个人发展需要的化学分级课程内容,走班学习,实现同学科不同学业质量水平等级要求下的学习环境,达成不同学生核心素养差异化培养的教学目标。