基于素养根基的阅读体系统整探索

阅读作为搜集整理信息、提升思维品质、获得审美体验的重要途径,其重要性在新高考背景下是不言而喻的。如何将课内阅读有效拓展到课外?如何在实践过程中运用统整的方法,进而提高学生品读鉴赏、理解评价的能力,以适应新高考对语文核心素养的要求?本文重点探究对阅读策略的优化,去构筑素养根基,在高中学段统整阅读体系,最终实现精细、精深、精准阅读的进阶。

教育信仰:教师的根基性素养

教师的教育信仰,相对于教师的专业素养、文化素养和政治素养等实用性素养来说,具有更基础、更根本、更能动的属性和价值。这是因为它具有形而上学的特点,呈现由内而外的功能,经由长期累积的过程,进而成为教师不可或缺的一种根基性素养。