中学数学教师专业素养的发展

中学数学教师的专业素养包括数学素养和教育与心理素养,其职业要求对数学课程内容要准确驾驭和透彻理解,对数学教学要精准设计与高效实施,对教学实践要积极反思。数学教师可以通过理解性学习、与同伴沟通、主动寻求多方面的专业帮助、"基于问题解决"的教师培训方式、经历教学研究过程等基本途径来发展专业素养。

构建以培养学生职业素养为目标的中职语文教学模式探讨

中职语文教育作为中等职业教育的重要组成部分,对人才发展具有举足轻重的作用和影响。为了使中职语文课程更好地服务于公众,教育工作者应着重于培养学生的职业素养,并运用科学有效的教学方法来实现“培养我国可持续发展人才”的战略目标。本文讨论了一种中等职业语文教育模式,旨在提高学生的职业素养,以提高中等职业语文教育水平,促进中等职业学生的整体发展。

基于学生发展核心素养的高中政治课堂的转向

教育部有关教育改革提出了《关于全面课程改革落实立德树人根本任务的意见》的报告,在这份文件之中有个词特别的引人关注:核心素养体系。研究提出了在各个学段之中有关于学生的核心素养的发展体系,这种思想已经深度的嵌入到了高中的政治课堂之中,学生的核心素养也有了一定的提高,基于高中学生发展核心素养的情况之下,高中的政治课堂又会以何种的形式去发展呢?本文即将就此展开分析讨论。