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班级管理与学生核心素养:构建以生为本,素养立人的教育生态
1
作者
马秀云
《学生·家长·社会》
2022年第29期0052-0054,共3页
班级是学校教育教学的基本单位,是学生学习和发展的重要环境。有效的班级管理不仅影响着学校的正常运转,也对学生身心健康的全面发展有着重要影响。在以培养学生全面发展为首要教育目标的新时代,班级管理应把培养学生的核心素养放在首...
班级是学校教育教学的基本单位,是学生学习和发展的重要环境。有效的班级管理不仅影响着学校的正常运转,也对学生身心健康的全面发展有着重要影响。在以培养学生全面发展为首要教育目标的新时代,班级管理应把培养学生的核心素养放在首位。必须坚持以学生为本,促进学生德智体美劳全面发展,这样才能为学生的成功奠定坚实的基础。本文深入探讨了当前课堂管理实践中存在的主要挑战。根据作者在课堂管理方面的丰富经验,提出了具体的倡议。旨在为在新时期加强课堂管理实践提供有价值的见解。
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关键词
班级管理
学生核心
素养
教育生态
以生为本
素养立人
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题名
班级管理与学生核心素养:构建以生为本,素养立人的教育生态
1
作者
马秀云
机构
佛山市南海区南海实验小学
出处
《学生·家长·社会》
2022年第29期0052-0054,共3页
文摘
班级是学校教育教学的基本单位,是学生学习和发展的重要环境。有效的班级管理不仅影响着学校的正常运转,也对学生身心健康的全面发展有着重要影响。在以培养学生全面发展为首要教育目标的新时代,班级管理应把培养学生的核心素养放在首位。必须坚持以学生为本,促进学生德智体美劳全面发展,这样才能为学生的成功奠定坚实的基础。本文深入探讨了当前课堂管理实践中存在的主要挑战。根据作者在课堂管理方面的丰富经验,提出了具体的倡议。旨在为在新时期加强课堂管理实践提供有价值的见解。
关键词
班级管理
学生核心
素养
教育生态
以生为本
素养立人
分类号
C [社会学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
班级管理与学生核心素养:构建以生为本,素养立人的教育生态
马秀云
《学生·家长·社会》
2022
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