基于素养立意 对黑龙江省未来中考命题方向的几点思考

在2026年我省中考综合改革将全面启动的大背景下,思考如何构建素养立意下的中考命题新路径,在对我省六套中考命题质量评估的前提下,结合教育部对我省中考命题质量的抽样评估,旨在提出可行性建议。

聚焦“素养立意测试命题”的中考英语项目式复习策略研究

“双减”政策落地以来,学生的学习压力得到一定程度缓解,但升学的压力依然存在。如何在“双减”背景下提升学习效率,是“双减”给教师提出的巨大挑战。加之,“素养立意”的考试命题要求接踵而来,在此背景下,中考英语项目式复习显现出独特且优越的价值。它以大项目为基准,建立子项目群,调动学生参与项目探究,引导他们主动获取知识,引发有价值的思考,解决有意义的问题,以帮助其更好地应对考试命题的素养立意。阐述聚焦学生核心素养的创新教育观,以及聚焦素养立意的测试命题。探究中考英语项目式复习规划与实施的策略。

立足实验素养考查的高考“评价型”实验题的命题特点

“评价型”实验题是新课程高考化学实验考查的一种新的重要形式。结合教学实践，就“评价型”实验题对学生实验素养的考查做了一些探讨，其中包括命题立意、考查内容、考查方式等。