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高本贯通素养赋能教育教学改革实践——以智能网联汽车技术专业为例
1
作者
伊春雨
伊然
《汽车与驾驶维修》
2024年第11期99-101,共3页
本文聚焦于智能网联汽车技术专业,深入探讨素养赋能教育教学改革实践。详细阐述了该专业如何基于素养赋能理念构建教学体系,包括明确素养目标、创新课程设置、改革教学方法、优化师资队伍以及完善评价机制等方面。通过实际案例展示改革...
本文聚焦于智能网联汽车技术专业,深入探讨素养赋能教育教学改革实践。详细阐述了该专业如何基于素养赋能理念构建教学体系,包括明确素养目标、创新课程设置、改革教学方法、优化师资队伍以及完善评价机制等方面。通过实际案例展示改革成果,分析面临的挑战并提出展望,旨在为职业教育教学改革提供有价值的参考范例,助力培养适应智能网联汽车行业发展需求的高素质技术技能人才。
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关键词
智能网联
人才培养
素养赋能
教学改革
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职称材料
数字赋能乡村振兴的困境、机理与策略
被引量:
8
2
作者
谭明交
《当代经济》
2023年第12期3-9,共7页
党的二十大报告中提出,要加快数字经济和实体经济深度融合发展,促进乡村振兴战略重要任务的实现。数字赋能乡村,通过提质乡村产业振兴、赋能乡村文化振兴、助推乡村人才振兴、协同乡村生态振兴、夯实乡村组织振兴,能实现时空关系的改变...
党的二十大报告中提出,要加快数字经济和实体经济深度融合发展,促进乡村振兴战略重要任务的实现。数字赋能乡村,通过提质乡村产业振兴、赋能乡村文化振兴、助推乡村人才振兴、协同乡村生态振兴、夯实乡村组织振兴,能实现时空关系的改变、交互方式的改变、要素组合的改变、治理方式的改变。但目前存在城乡“数字鸿沟”制约赋能、缺乏“内生动力”影响吸能、资本“野蛮生长”释放负能等困境。需要聚焦结构赋能、资源赋能、素养赋能三个维度,提高农民数字素养、加强人才队伍建设,坚持城乡融合发展、扩大乡村范围经济,缩小数字鸿沟、强化数字产业市场监管,增强政府治理能力、促进多方协同参与,保障数字赋能乡村振兴,促进中国式农业农村现代化的实现。
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关键词
数字
赋能
乡村振兴
结构
赋能
资源
赋能
素养赋能
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职称材料
《城市轨道交通巡视作业》教材开发实证研究
3
作者
周丽
颜月霞
+2 位作者
李莉
李旭
高旺
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2023年第12期198-201,共4页
国家大力支持“岗课赛证融通”教学模式改革与“三教改革”的挑战,当时社会急需与国家及教育部要求相匹配的职业教育教材,满足中高本贯通一体化教学需求的一体化特色教材,开发编制《城市轨道交通巡视作业》教材并进行实践教学。符合企...
国家大力支持“岗课赛证融通”教学模式改革与“三教改革”的挑战,当时社会急需与国家及教育部要求相匹配的职业教育教材,满足中高本贯通一体化教学需求的一体化特色教材,开发编制《城市轨道交通巡视作业》教材并进行实践教学。符合企业岗位工作流程及分析解决问题思路的“一驱两引六环节”教学策略,探索总结了虚实结合、优势互补的“四结合”教学手段,提升了线上教学的课堂沉浸感,课堂粘着力大、效率高,策略手段可操作性、可推广性强。 。
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关键词
中高本贯通
素养赋能
教材开发
城市轨道交通
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职称材料
论蒲松龄的诗词骈赋素养对其小说创作的影响
被引量:
1
4
作者
陈才训
时世平
《明清小说研究》
CSSCI
北大核心
2012年第2期160-170,共11页
蒲松龄虽长期致力于科举八股考试,但他始终痴迷于诗词骈赋,并将其用于自己的小说创作。诗词骈赋在《聊斋志异》中具有多重艺术功能,作者在小说中或以前人诗词来组织情节、刻画人物,或对前人诗词的主旨与情韵加以形象演绎,或通过对前代...
蒲松龄虽长期致力于科举八股考试,但他始终痴迷于诗词骈赋,并将其用于自己的小说创作。诗词骈赋在《聊斋志异》中具有多重艺术功能,作者在小说中或以前人诗词来组织情节、刻画人物,或对前人诗词的主旨与情韵加以形象演绎,或通过对前代诗词作品的戏仿来制造喜剧色彩;而纪昀之所以称《聊斋志异》为"才子之笔",则与蒲松龄基于深厚诗词骈赋素养而流露出来的逞才使气的创作心态息息相关。
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关键词
蒲松龄
诗词骈
赋
素养
小说创作
原文传递
题名
高本贯通素养赋能教育教学改革实践——以智能网联汽车技术专业为例
1
作者
伊春雨
伊然
机构
北京交通运输职业学院
出处
《汽车与驾驶维修》
2024年第11期99-101,共3页
文摘
本文聚焦于智能网联汽车技术专业,深入探讨素养赋能教育教学改革实践。详细阐述了该专业如何基于素养赋能理念构建教学体系,包括明确素养目标、创新课程设置、改革教学方法、优化师资队伍以及完善评价机制等方面。通过实际案例展示改革成果,分析面临的挑战并提出展望,旨在为职业教育教学改革提供有价值的参考范例,助力培养适应智能网联汽车行业发展需求的高素质技术技能人才。
关键词
智能网联
人才培养
素养赋能
教学改革
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
数字赋能乡村振兴的困境、机理与策略
被引量:
8
2
作者
谭明交
机构
重庆市中国特色社会主义理论体系研究中心长江师范学院分中心
出处
《当代经济》
2023年第12期3-9,共7页
基金
国家社会科学基金规划项目,武陵山民族地区产业扶贫衔接产业振兴的现状调查及提升策略研究,编号:22BMZ018。
文摘
党的二十大报告中提出,要加快数字经济和实体经济深度融合发展,促进乡村振兴战略重要任务的实现。数字赋能乡村,通过提质乡村产业振兴、赋能乡村文化振兴、助推乡村人才振兴、协同乡村生态振兴、夯实乡村组织振兴,能实现时空关系的改变、交互方式的改变、要素组合的改变、治理方式的改变。但目前存在城乡“数字鸿沟”制约赋能、缺乏“内生动力”影响吸能、资本“野蛮生长”释放负能等困境。需要聚焦结构赋能、资源赋能、素养赋能三个维度,提高农民数字素养、加强人才队伍建设,坚持城乡融合发展、扩大乡村范围经济,缩小数字鸿沟、强化数字产业市场监管,增强政府治理能力、促进多方协同参与,保障数字赋能乡村振兴,促进中国式农业农村现代化的实现。
关键词
数字
赋能
乡村振兴
结构
赋能
资源
赋能
素养赋能
分类号
F323 [经济管理—产业经济]
下载PDF
职称材料
题名
《城市轨道交通巡视作业》教材开发实证研究
3
作者
周丽
颜月霞
李莉
李旭
高旺
机构
北京交通运输职业学院
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2023年第12期198-201,共4页
文摘
国家大力支持“岗课赛证融通”教学模式改革与“三教改革”的挑战,当时社会急需与国家及教育部要求相匹配的职业教育教材,满足中高本贯通一体化教学需求的一体化特色教材,开发编制《城市轨道交通巡视作业》教材并进行实践教学。符合企业岗位工作流程及分析解决问题思路的“一驱两引六环节”教学策略,探索总结了虚实结合、优势互补的“四结合”教学手段,提升了线上教学的课堂沉浸感,课堂粘着力大、效率高,策略手段可操作性、可推广性强。 。
关键词
中高本贯通
素养赋能
教材开发
城市轨道交通
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
论蒲松龄的诗词骈赋素养对其小说创作的影响
被引量:
1
4
作者
陈才训
时世平
机构
黑龙江大学文学院
天津社会科学杂志社
出处
《明清小说研究》
CSSCI
北大核心
2012年第2期160-170,共11页
文摘
蒲松龄虽长期致力于科举八股考试,但他始终痴迷于诗词骈赋,并将其用于自己的小说创作。诗词骈赋在《聊斋志异》中具有多重艺术功能,作者在小说中或以前人诗词来组织情节、刻画人物,或对前人诗词的主旨与情韵加以形象演绎,或通过对前代诗词作品的戏仿来制造喜剧色彩;而纪昀之所以称《聊斋志异》为"才子之笔",则与蒲松龄基于深厚诗词骈赋素养而流露出来的逞才使气的创作心态息息相关。
关键词
蒲松龄
诗词骈
赋
素养
小说创作
分类号
I207.41 [文学—中国文学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高本贯通素养赋能教育教学改革实践——以智能网联汽车技术专业为例
伊春雨
伊然
《汽车与驾驶维修》
2024
0
下载PDF
职称材料
2
数字赋能乡村振兴的困境、机理与策略
谭明交
《当代经济》
2023
8
下载PDF
职称材料
3
《城市轨道交通巡视作业》教材开发实证研究
周丽
颜月霞
李莉
李旭
高旺
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2023
0
下载PDF
职称材料
4
论蒲松龄的诗词骈赋素养对其小说创作的影响
陈才训
时世平
《明清小说研究》
CSSCI
北大核心
2012
1
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