数字赋能乡村振兴的困境、机理与策略

党的二十大报告中提出,要加快数字经济和实体经济深度融合发展,促进乡村振兴战略重要任务的实现。数字赋能乡村,通过提质乡村产业振兴、赋能乡村文化振兴、助推乡村人才振兴、协同乡村生态振兴、夯实乡村组织振兴,能实现时空关系的改变、交互方式的改变、要素组合的改变、治理方式的改变。但目前存在城乡“数字鸿沟”制约赋能、缺乏“内生动力”影响吸能、资本“野蛮生长”释放负能等困境。需要聚焦结构赋能、资源赋能、素养赋能三个维度,提高农民数字素养、加强人才队伍建设,坚持城乡融合发展、扩大乡村范围经济,缩小数字鸿沟、强化数字产业市场监管,增强政府治理能力、促进多方协同参与,保障数字赋能乡村振兴,促进中国式农业农村现代化的实现。

论蒲松龄的诗词骈赋素养对其小说创作的影响

蒲松龄虽长期致力于科举八股考试,但他始终痴迷于诗词骈赋,并将其用于自己的小说创作。诗词骈赋在《聊斋志异》中具有多重艺术功能,作者在小说中或以前人诗词来组织情节、刻画人物,或对前人诗词的主旨与情韵加以形象演绎,或通过对前代诗词作品的戏仿来制造喜剧色彩;而纪昀之所以称《聊斋志异》为"才子之笔",则与蒲松龄基于深厚诗词骈赋素养而流露出来的逞才使气的创作心态息息相关。

《城市轨道交通巡视作业》教材开发实证研究

国家大力支持“岗课赛证融通”教学模式改革与“三教改革”的挑战,当时社会急需与国家及教育部要求相匹配的职业教育教材,满足中高本贯通一体化教学需求的一体化特色教材,开发编制《城市轨道交通巡视作业》教材并进行实践教学。符合企业岗位工作流程及分析解决问题思路的“一驱两引六环节”教学策略,探索总结了虚实结合、优势互补的“四结合”教学手段,提升了线上教学的课堂沉浸感,课堂粘着力大、效率高,策略手段可操作性、可推广性强。 。