素描练习中的审美和表达

素描是一种素描美图,广义上是指一切单色的绘画,起源于西洋造型能力的培养,狭义上是指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。素描是一种基础,相对来说是十分重要的艺术形式,是进行绘画的基础,是绘画的核心。在素描练习中培养学生的审美和表达,可以使得学生很好的掌握素描绘画的语言,表达技巧和形式美感。笔者针对素描练习中的审美和表达进行了深入探究和分析,并提出了在素描练习中培养学生审美和表达的有效策略,希望有助于学生学习素描。

关于素描练习中的色彩审美和表达研究

随着近年来素质教育理念在教学中的不断推进与渗透,美术教学逐渐成为培养学生良好审美能力,提升学生艺术素养的重要路径与平台。而素描作为美术教学中的基础课程,在指导学生进行素描创作和美术绘画的过程中,能够启发学生对事物进行仔细的观察并引导学生对事物的造型特点以及基本规律进行把握,进而使学生对素描练习中重点和细节的把控进行有效的掌握。因此,本文将针对关于素描练习中的审美表达研究展开分析和探讨,希望能够为进一步提升学生良好审美能力和表达能力提供相关参考经验。

简单素描练习--明暗与层次

传统的素描写生十分重要，从静物入手，根据孩子的年龄和能力的程度来把握刻画深入的进度，工具不一定全用铅笔，可用钢笔、圆珠笔、毛笔、粉笔等，最好用画架，纸可依据不同要求，使用素描纸、水粉纸等，开始时用纸厚一点，以便反复擦改。

关于素描练习中的审美和表达研究

素描广义上是指单色的绘画,是美术学习和创作的基础,通常用于学习绘画技巧和探索造型规律上。文章主要围绕素描训练中的审美及表达等方面展开讨论,以便切实掌握素描技巧,在素描练习中加大对学生审美与表达能力的培养,使其能利用素描绘画语言表达艺术之美。

素描练习中的审美和表达

素描作为一种比较特殊的艺术形式,它不但是绘画的基础,同时也是一种需要理智的艺术。我们在素描练习的过程中,能够充分传递情感与思想,使自己的艺术思维得到提升,增强自身的表达能力以及审美意识。基于此,本文阐述素描练习中审美和表达的内涵,探讨素描练习中培养我们的审美和表达策略,为同学们提供参考。

基础素描练习刍议

素描是什么？为什么不论是学雕塑、学油画、学建筑还是学设计,总之只要是与美术占上边的行业都得要学习素描？素描如此重要,想必一定有这些专业共同的必须的一种要素,那么这种要素究竟是什么呢？自从＂素描＂诞生以来,学者们对它的理解一直是不同的。文艺复兴时期,许多画家曾把＂素描＂当成是一种创作、设计构想草图和熟练表现技法的练习手段，也以此来增进对人体结构、解剖认识和理解。后来，随着绘画概念的不断变化，素描的概念也越来越模糊不清。

素描练习中的审美和表达

作为一种造型艺术形式语言，素描是画者艺术思维的记录，它表现出作者的审美趣味，体现出了绘画者自身主观独特的情感、思维、意趣、理念和审美取向，渗透着浓郁的主观色彩。

谈头像素描中形的问题

人的形象最为完美，又富于动态表情和个性特点的变化。因此，惟妙惟肖地画好人物形象也就最为困难。它需要对形有较强的理解力、观察力和较高的素描技巧。人物头像素描练习是获得这些能力和技巧必不可少的环节。画人物头像素描，要力求做到形体比例准确，体积结构适中。

素描教学要注重培养学生的整体感

美术的基础是素描造型,它是人按照自然方式进行的复杂劳动,是一项需要长期训练才能形成的特殊技能.艺术造型不只是塑造孤立静止的物体形态,更重要的是表现物体中各种形式的有机关系.在素描中."整体感"就是联系各种有机关系的关键,因此教师在向学生传授技法时,要引导学生学会整体地观察和表现物象,同时要把培养学生的整体感作为素描教学的重要内容.

基础素描教学答问

以问答的形式,论述了美术教学中基础素描部分认识与技法表现方面的具体问题。从素描最本质的造型问题入手,对素描的表现以及观察、认识、理解等问题展开了全面论述。全文重点围绕着“形”与“体”问题进行了素描造型的理论性探索,同时以点带面地涉及到素描表现的其它方面问题。

处理好写作中片断训练的几个问题

学习是个日积月累的过程，必须按照循序渐进的原则，从易到难、从简到繁、从部分到整体，小学作文训练也是如此。对于小学生来说，一开始就要求其写整篇的文章是困难的。这好比头像素描，须先逐一进行口、鼻、耳、目等单项素描练习。小学生学会了写片断，积段成篇，写整篇的文章就不难了。片断练习花时少、见效快，有助于培养学生多动笔、爱动笔的习惯。

小学生作文“写具体”三部曲

单项素描练习宜在处于作文起步阶段的三年级学生中进行。学生初写作文，往往不知从何下笔，更不知如何将看到的、听到的、用学过的词汇描绘出来。因而这一训练设计重在指导学生观察，展开适当的合理想象，并把观察到的景物用语言文字表达出来。

徐悲鸿以马为师

著名画家徐悲鸿以擅长画马而著称。早年在法国巴黎学习时，徐悲鸿除了进行日常的素描练习外，还经常到动物园“看马”，和马交朋友。他对马的习性、动态作了长期观察，对马的肌肉、骨骼作了精心研究，并画了大量速写，牢牢地打下了画马的基础，后来，