素描表现中对速写语言的把握

文章从素描语言表现的角度出发,论证速写的重要性。素描与速写不是两个孤立的画种,而都是训练造型能力的重要手段,它们是相辅相成、互为补充的。在素描表现中恰当地运用一些速写的表现,能让所绘画面透出"灵性"的一面,给欣赏者以清新、赏心悦目的感觉。

感性与理性的双人舞——浅析素描表现过程中感性与理性因素间的共生关系

素描表现既是感性的也是理性的。但本文认为素描表现恰似一曲感性与理性的双人舞。对素描表现过程中感性与理性因素及相互关系的深入认识,有助于人们理解素描表现的实质,增强素描表现目的意识,更好地把握表现进程,获得更佳画面效果。

浅谈理解人体解剖对素描表现的重要性

对造型规律的探求,是我们在素描学习过程中需要不断把握的。把握造型规律的一个重要内容就是对人体解剖知识的熟练运用,这也是素描表现的重要基石,更是艺术家能够自由表现人体的关键。而艺用人体解剖不同于医用人体解剖,它是在解剖的基础上探究人体结构组块,阐述形体结构的起伏和穿插关系,运用结构的思维认识和表现人体,从而为自由创作人体提供一定的造型基础。

创意表现素描教学新探

创意表现素描是近几年艺术设计专业一年级设计素描课程的一个新的发展方向,也逐渐变为设计素描课程的一个重要组成部分。本文首先论述了创意表现素描教学的概念与意义,然后系统地介绍了创意表现素描教学上的探索,即把创意思维的研究引入创意表现素描教学中,更好地提高学生的积极性和创造力。

再现素描与表现素描的教学

素描是一切造型艺术的基础 ,文章简要论述了再现素描教学的重要性和表现性素描必要性 ,提出了在素描教学中表现素描对学生审美意识 。

再现素描与表现素描的教学

素描作为美术的基础,是一门独立的课程。素描是用单一的线条简单地描绘形象,把本身单一的线条变得丰富多彩,表现事物的结构和形式,再现事物的精神意义。素描学习可以提高学生创造美的能力和丰富的想象力,赋予学生对生活进行再现的能力,体现艺术的魅力。学习素描是学习美术必经的一个阶段,学生可以利用简单的描绘赋予事物生命的色彩。文章探讨当下的素描教育中存在的问题,探究解决方案,提出再现素描与表现素描的教学方案。

表现性素描基础教学探析

当艺术理念及其承担的社会功能较之以往发生重大改变以后,作为美术学院重要基础课程的素描学习,应从认识理解物象的原形开始,逐渐完成从生活到艺术的转换过程。从客观到主观,使自然形态的关系不断地被分解重构,从而产生新的理想化形态样式,这有利于培养学生创造性思维能力,使之懂得和掌握将复杂抽象的思想理念视觉化、理想化、个性化,通过表现性造型来表达自己的思想情感,为今后的艺术道路打下基础。

浅析表现性素描在教学中的运用

表现性素描的训练对视觉语言的认知能力和表现能力的提高非常有效,对素描表现性领域的研究和探讨将是摆在高等美术教育面前的一个新课题。审美性和技术性以及一定的创新因素是素描表现性的基本特质。命题创作在大学的美术教育中是必不可少的课题,而表现性素描的训练能很好地解决在命题创作中出现的一些问题。同时它对于设计专业学生提高画面分析能力和画面表现能力同样具有重要的作用。

在设计专业素描教学中应用表现性素描的新思路

文章提出了表现性素描在素描教学中的作用和意义,并在素描基础教学改革方面进行尝试性的研究,同时把提高学生的主观能动性放到首要位置,以激发学生的学习热情,培养学生的创造能力和设计能力,借此来改变以往素描课程中单一、客观、被动和缺乏创造力的训练手段,弥补与后续专业课程开设之间的承接关系,从根本上认识到素描基础教学改革的紧迫性和必要性。

素描构成表现课程教学中学生思维转换探究

在学习素描构成表现课程之前,如果学生进行了思维转换,就可以对素描基础与素描构成表现两门课程的异同进行理性的分析、研究;如果思维转换成功了,便可以排除原有的思维观念、行动方法对新的思维观念、行动方法形成过程的干扰,学习会事半功倍。

表现性素描艺术语言特征研究

表现性素描艺术是一种非常重要的素描表现形式,该艺术采用造型、线条和构图等相关处理方式,与表现语言、抽象情感等密切结合,从而形成感染力极强的视觉冲击。绘画大师可通过表现性素描将自己的真实情感表达出来,艺术理念是表现性素描的关键,更为关注绘画大师的思维与情感,此为艺术创作者对客观世界进行反映的必然结果。本文主要探讨表现性素描艺术语言的特征,并分析大卫·霍克尼的表现性素描语言特色。

表现性素描内涵及其艺术语言特征分析

随着现代绘画艺术的不断发展,素描艺术表现形式在当代绘画与传统具象写实绘画之间的冲突中发生了较大改变。表现性素描是素描表现形式中的重要一种,依托于对物象的认知与领悟,借助主观意识对物体形态进行改变,保留物体原有本质,并赋予目标物体新的生命力。表现性素描也具有自身的艺术语言特征,既要注重构图方式的变化,也要重视造型特征塑造,还需要充分展现表现性素描线条,进而创作一幅优秀的素描绘画作品。

素描构成表现课程教学改革思路探析

我国高等美术教育模式一直沿用以往美术学院的教育模式,难以摆脱固有教法的束缚。素描构成表现作为高等美术基础教学一门全新的课程,其核心价值要求培养学生的综合素养。只有改善以往的教学模式,顺应时代发展,符合当下学生的心理特点,调动学生的学习热情,高等美术教育模式才能达到预想的教学效果。

再现素描与表现素描的教学初探

素描是美术学的基础,学习美术就是从学习素描开始,素描也是画者为以后学习更高层次艺术奠定的基石,素描还是美术学的重要组成部分。素描是用线条勾勒出事物的本质,让最简单的东西变得有形有神。当然素描不是简简单单地用线条勾勒出物体,而是画者通过简单的几笔发挥自己的创造力和独特的想象力,勾勒出事物本质的存在,体现出艺术的客观美,让最简单的事物在纸上有形有神。素描学习是每一位绘画学习者必须经过的一个阶段,绘画学习者学习素描可以更好地把握艺术感觉,激发对于绘画的兴趣。文章针对当前素描教学存在的问题,对再现素描和表现素描的教学进行了初步的探索。

表现性素描语言探究

随着时代的发展,根据不同的审视角度逐渐将素描分为多个种类,描述性素描、象征性素描、意向性素描等不同的种类;从表现形式上可大致分为再现性素描与表现性素描,我们不仅要掌握再现性素描,更要学习表现性素描。 无论素描的哪种表现形式都脱离不开观察与表现,观察是素描的开始,表达与展现出来是归宿。表现性素描打破对事物 形体结构、光线明暗、空间的束缚,更加注重对事物的感受与情感的表达,在原有的因素之上打破重组,介入更多主观 意识思维,对事物造型、情感的表达及认知结构上都有着独具的语言特征,把客观事物转化为带有感染力与视觉冲击力 的艺术作品。

素描侧重艺术思维的表现

表现性素描侧重艺术思维，是作者个性化的表现。它是个体对客观物象的内心体验和艺术思维活动的结果。表现性素描重点是个体的本质认识与表达。无论何种素描表现形式的展现都是把培养创造力和艺术思维训练作为手段，注重内在个体情感体验与表达作为真正的目的。表现性素描核心是培养学生创新精神、创意思维能力，是培养艺术审美判断能力和建立艺术个性化的学习平台。

关于素描教学的思考

素描是绘画艺术的一种.素描有着形形色色的样式与风格,并且有着自己独立的生命力和独特的艺术感染力.素描的绘画工具自由,绘画语言简洁、明快,以最单纯、最直接、最本质的方式吸引了众多的艺术家.……

对素描教学的几点认识

通常意义上我们所说的素描指的是用干性材质在纸质材料上进行的绘画行为.从材料上讲,这是被美术院校一直沿用至今的表达方式.……

艺术设计专业素描教学探讨

艺术设计专业的素描教学一直以来是按照传统绘画专业的模式来进行的,教学实践证明,艺术设计专业必须建立与之相适应的素描教学体系,只有从设计专业的能力要求导出素描的任务和训练方法,并结合素描发展的新成果、新思维,才能提出艺术设计专业素描教学的基本思路和基本手段。