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基于“创客”思维的英语教学素材优化策略
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作者 柏静容 《课堂内外(教师版)(中等教育)》 2019年第6期69-69,共1页
“创客”思维,即基于技术手段上的创新完成相应发展目标的一种思维方式,在信息化技术飞速发展的背景下,英语教师在教学改革的过程中要基于“创客”思维的应用,为英语教学素材的优化提供更多的可能性,而在开展优化工作过程中,教师也可借... “创客”思维,即基于技术手段上的创新完成相应发展目标的一种思维方式,在信息化技术飞速发展的背景下,英语教师在教学改革的过程中要基于“创客”思维的应用,为英语教学素材的优化提供更多的可能性,而在开展优化工作过程中,教师也可借助网络平台以及多媒体等技术不断完善课堂教学的相关素材。 展开更多
关键词 “创客”思维 初中英语 素材优化
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优化生活素材创新思品教学提升学生核心素养
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作者 郭永欣 《神州》 2017年第16期174-174,共1页
学生的核心素养是新的教育形势要求学生需具备和教师需要培养学生的一项基本素质,思想品德教育作为以提高学生思想素质为主的一项教学课程,能够提升学生核心素养。本文从提升学生核心素养的含义出发,分析了优化生活素材提升学生核心... 学生的核心素养是新的教育形势要求学生需具备和教师需要培养学生的一项基本素质,思想品德教育作为以提高学生思想素质为主的一项教学课程,能够提升学生核心素养。本文从提升学生核心素养的含义出发,分析了优化生活素材提升学生核心素养,和创新思品教学提升学生核心素养的模式,供从事思品教学的教师参考。 展开更多
关键词 优化生活素材 创新思品教学 提升学生核心素养
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“择”之有慧 “研”定深味--以“百分数的意义”素材使用对比为例
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作者 武捷 《数学学习与研究》 2021年第9期142-143,共2页
站在儿童的视角促进真学是当下教学改革的关键,充满自由、真实的研学课堂是学生需要的,也是教师努力营造的.本研究以个案的形式,通过不同组织中学生反馈的真实对比,围绕素材的聚焦与提炼,提出了延展研学课堂价值的几种有效方式.
关键词 素材优化 研学 百分数的意义
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优化教学策略 提高数学课堂效率
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作者 沈延安 《广西教育》 2015年第25期25-25,共1页
新课程明确指出,要充分发挥学生的主体性,使其能够积极参与课堂探究,发展数学思维。在小学数学教学中,教师要从优化课堂教学着手,注重课堂目标、教学方式的转化,提升课堂效能。一、立足学情,优化目标在小学数学教学中,目标是课堂的核心... 新课程明确指出,要充分发挥学生的主体性,使其能够积极参与课堂探究,发展数学思维。在小学数学教学中,教师要从优化课堂教学着手,注重课堂目标、教学方式的转化,提升课堂效能。一、立足学情,优化目标在小学数学教学中,目标是课堂的核心,教师要立足学情,把握发展的原则,组织多样化的数学活动,让学生经历数学概念的形成过程,体验探究的乐趣,激发学生学习的自主性。 展开更多
关键词 优化目标 优化素材 优化探究 课堂效能
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基于存在主义哲学观念对情境素材“引起学习兴趣”的思考
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作者 任圣颖 《中学化学教学参考》 2024年第16期6-11,共6页
基于存在主义关于人的本质论述,指出情境"引起学习兴趣"乃是学生对情境素材感兴趣,其过程是学生对自身主体性的确证和构建,亦是对来自教师"把他人变成客体"的反抗和拒绝.情境以"去客体化"的方式给予学生... 基于存在主义关于人的本质论述,指出情境"引起学习兴趣"乃是学生对情境素材感兴趣,其过程是学生对自身主体性的确证和构建,亦是对来自教师"把他人变成客体"的反抗和拒绝.情境以"去客体化"的方式给予学生最大限度的自由选择权利."引起学习兴趣"优化策略是进一步威胁或稳固学生的"存在",从而激发学生通过自由选择积极构建主体性"本质".通过改变教师静态的情境素材使用观,为教师选择、优化情境素材提供"照见本质"视角. 展开更多
关键词 情境教学 存在主义 主体性 素材优化
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Optimization of Micro Crystalline Cellulose Production from Corn Cob for Pharmaceutical Industry Investment
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作者 Sirikalaya Suvachittanont P. Ratanapan 《Journal of Chemistry and Chemical Engineering》 2013年第12期1136-1141,共6页
MCC (micro crystalline cellulose) is a very important product in pharmaceuticals, foods, cosmetics and other industries. MCC can be made from any natural cellulose materials that have high content of cellulose rangi... MCC (micro crystalline cellulose) is a very important product in pharmaceuticals, foods, cosmetics and other industries. MCC can be made from any natural cellulose materials that have high content of cellulose ranging from pure cellulose, commercial grade cellulose to lignocellulosic materials. In this work, Beeswing (-20 L) and Chaff (5/8) which are the parts of corn cobs were used as raw materials to produce MCC via alkaline degradation, bleaching and hydrolysis. The optimum conditions of alkaline degradation, bleaching and hydrolysis were studied. MCC samples that prepared from -20 L and 5/8 were characterized through XRD (X-ray diffraction), SEM (scanning electron microscopy) and compared with the commercial MCC (Avicel PH 101). The results show that the degree of crystallinity of alkaline degradation, bleaching and hydrolysis obtained at 10% of NaOH 95 ~C for 2 h, NaCIO21.5 g 10% of acetic acid 0.5 mL 70 ~C for 2 h, 2 N of HC1, 105 ~C for 1 h showed maximum values which are 77.07%, 75.07% and 86.84%, respectively. The degree of crystallinity and the morphology of prepared MCC correspond to that of Avicel PH 101 industrial investment has been studied, the benefits of micro crystalline cellulose production (MCC) is 3,447 baht/kg. The investment of the plant is 7,263,514 baht and the breakeven point is around 6 years. 展开更多
关键词 Microcrystalline cellulose corn cob LIGNOCELLULOSIC XRD PHARMACEUTICAL crystalline index.
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优化学习素材培育学科素养的实践研究
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作者 黄琴 《好家长》 2018年第63期79-79,共1页
新课程理念提出了学生学科核心素养培养的要求。在小学数学教学中,培养学生的数学素养就要让学生有学习的热情和主动性,能够个性化的创新学习。教师作为学生学习的指导者和组织者,要给学生创设核心素养养成的氛围。
关键词 小学数学 学科素养 优化学习素材 培养学习能力
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促进数学思考 积累思维经验
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作者 朱向明 《数学教学通讯》 2019年第16期3-5,共3页
促进儿童的数学思考,帮助儿童积累丰富的数学思维经验,让儿童通过数学学习学会思考是数学课程的重要任务。教学实践中可以从三个方面加以落实:优化数学学习素材,为数学思考“加料”;巧妙设计探究活动,为数学思考“上色”;注重经验内化反... 促进儿童的数学思考,帮助儿童积累丰富的数学思维经验,让儿童通过数学学习学会思考是数学课程的重要任务。教学实践中可以从三个方面加以落实:优化数学学习素材,为数学思考“加料”;巧妙设计探究活动,为数学思考“上色”;注重经验内化反思,为数学思考“提味”。 展开更多
关键词 数学思考 思维经验 优化素材 巧设活动 内化反思
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“三优化”提升美术教学效果 被引量:1
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作者 刘平 《知识窗(教师版)》 2015年第2期15-15,共1页
优化课堂教学是任何一位学科教师都要面对的问题.美术课的教学也不例外。本文以苏教版小学美术第五册《动物明星》一课的教学为例,从优化素材、优化教法、优化准备这三个方面,探讨了提升美术教学效果、优化美术课堂教学的方法,突破... 优化课堂教学是任何一位学科教师都要面对的问题.美术课的教学也不例外。本文以苏教版小学美术第五册《动物明星》一课的教学为例,从优化素材、优化教法、优化准备这三个方面,探讨了提升美术教学效果、优化美术课堂教学的方法,突破了传统美术教学思路,有效提升了小学美术教学效果。 展开更多
关键词 美术教学 优化素材 优化教法 优化准备
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指向深度学习的情境设计 被引量:2
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作者 王元元 《思想政治课教学》 北大核心 2021年第11期28-32,共5页
深度学习是实现道德与法治课程核心素养的有效途径,以情境设计为载体,从知识架构、问题驱动和素材组织三个方面使学习内容得以深化。以经验承载、弹性处理和重构单元的方式架构知识,促进学生对知识深度理解,实现知识的有效迁移;设置精... 深度学习是实现道德与法治课程核心素养的有效途径,以情境设计为载体,从知识架构、问题驱动和素材组织三个方面使学习内容得以深化。以经验承载、弹性处理和重构单元的方式架构知识,促进学生对知识深度理解,实现知识的有效迁移;设置精确、有梯度和劣构的情境问题,训练学科思维,促进学生思维发展;通过深挖内容、整合信息和统筹资源的方式组织素材,帮助学生体悟知识学习的意义,启发其建构生活的意义。 展开更多
关键词 深度学习 情境教学 嵌入知识 融合问题 优化素材
原文传递
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