论高职中文语言课程素材性资源开发与利用的原则及策略

语言能力是高职中文专业学生的核心能力之一,为了提高学生的语言能力,高职中文专业基本都会开设现代汉语、古代汉语、普通话口语、朗诵艺术、演讲与口才这五门语言课程。但因语言课程的学习偏理论、语言训练需持久,这样就较容易使学生感到语言学习和训练的枯燥乏味,因此,对语言课程的教学资源进行改革已势在必行。高职中文语言课程的任课教师应根据紧扣课程、立足适用、讲究规范、基于职业的原则,充分发挥教师的主导和学生的主体作用,构建高职中文语言课程素材性资源库,并在语言教学实践中充分利用这些语言素材资源,从而彰显语言课程的实用性,在努力培养和提高学生语言分析和运用能力的同时,也能促使学生的职业能力和“思政”素养得到进一步地提升。

互文性阅读在小学语文课堂教学中的应用

在"大语文观"教育理念下,互文性阅读教学已逐步进入"校园公众大视野"。我结合小学语文教学的实践与思考,拟就"大同小异、沿波讨源、媒体利用"等方面,试对此作出简要性阐述。