小学生写作教学中素材积累习惯培养策略分析

在小学生写作教学中,为了帮助学生摆脱写作的困境,写作素材积累是不可缺少的,小学生只有具备丰富的素材积累,在写作文的时候才能有东西可写,也会在很大程度上避免作文语言的干瘪枯燥,创作出更加高质量的作文。小学生正处于语文学习的初级阶段,此时教师应该关注对学生进行素材积累习惯的培养,具体可以通过课堂上朗读文章和口语交际,或者广泛课外阅读,或者从生活及活动中进行积累,都有助于帮助学生提高写作能力。本文主要围绕小学生写作教学中素材积累习惯培养策略进行了思考,以供参考交流。

新课改下如何激发学生写作兴趣

《语文课程标准》对写作教学也明确要求:"能具体明确,文从字顺的表达自己的意思。"这就要求学生将自己在学习、生活中看到的、听到的、想到的或亲身经历的事情提起笔不受任何限制的写出来,充分的表达自己的意思。而事实上,很多学生对写作比较反感,我想一个根本原因是学生缺乏对生活的细致观察,没有深切感受。