左家自然保护区立体干燥花素材筛选

本试验采用自然干燥、保色干燥和漂白染色干燥的方法,对左家自然保护区56种植物进行立体干燥花素材筛选,结果筛选出38种自然干燥花素材、9种保色干燥花素材和9种漂白染色干燥花素材。利用这些特色优良的素材,通过艺术构思,可以制作出具有较高欣赏价值的干燥花产品。

财经写作教学中的教学素材筛选探析

围绕创造性思考或问题解决教学模式下的核心思想,讨"论财经写作学"课堂教学中的教学素材筛选问题。在阐述其必要性和重要性的基础上,论析了教学素材筛选的四项原则,并对筛选后的素材的处理提出了三种方法。结论指出教学素材筛选是有效引进这一教学模式的关键,决定着课堂教学的直接效果。

避俗·求异·创新——谈作文的素材筛选

俗话说,"巧妇难为无米之炊"。写作时,如果没有素材,也必然写不成文章或写不好文章。然而,"有米难为巧妇"的现象也并不罕见。即使有了好的写作素材,但不能依据中心进行筛选和提炼,也很难写出主题鲜明、立意较新的文章。在作文教学中,我们注意引导学生根据要求,多层次、多角度地对材料进行筛选、提炼,取得了较好的教学效果。

作文素材筛选对高中生习作质量提升的重要性

当前,我国大部分的高中生都会抵触写作文,并且其作文的写作质量会比较差,无法使用自己的语言进行文章的总结,并且作文的内容不够充实。这就会给学生们的学习成绩带来不良的影响,甚至还会阻碍学生们习作水平的提升。对此,想要提升高中生习作质量就需要注重培养学生们的作文素材筛选能力。本文主要就作文素材筛选对高中生习作质量提升的重要性进行探究,正确的认知作文素材筛选的重要价值。依据当前我国高中生语文写作能力的薄弱表现,制定出更为适宜的教学方案,让学生们可以更为合理的筛选并鉴别素材,不断的拓展学生们的立意视野。让学生们可以联系实际的生活写作,帮助学生们更好地积累作文写作素材,促使学生们更好的提升自身的习作质量以及习作能力。

高中化学生活化教学策略的探究

生活化教学是一种将教学活动与生活实际相结合,激发学生学习兴趣,提高学生综合能力的教学方式。教师进行生活化教学时要兼顾多方面因素,掌握科学的生活化教学策略才能使教学效果最优化。本文经问卷调查研究发现,高中化学教师进行生活化教学时存在着采用的生活素材类型单一、缺少素材筛选原则和缺乏多样化的生活素材应用策略的问题。因此该文汇总了生活素材的多种类型,提出了筛选素材的原则以及素材的应用策略,以解决教师在进行生活化教学时存在的困难。

复苏扇底桃花 助长池边春草──读《成都市志·川剧志》札记

复苏扇底桃花助长池边春草读《成都市志·川剧志》札记●刘雅平那时川剧何等风光，众誉所归，趋之若鹜。一个青衣旦一出戏唱红，居然能惹来歌谣：生不愿封万户候，但愿一识赖丫头。康子林台上几声呜咽：“风一程，雨一程，处处都是愁人境，满目黄沙草不春。”台下一唱众和...

基于LCS算法的EDL可视化比对工具研究

本文设计并开发了针对EDL文件特点的按行比对工具,以LCS最大公共子串比对算法执行EDL文件比对功能;同时使用Qt Creator进行比对结果可视化开发的设计方案,实现了EDL文件读取、异动比对、比对结果可视化及文本输出功能,为后期环节剪辑、特效、调色各部门间变动素材整理提供了一种解决方案,可提高数字电影后期制作流程中各部门协同工作的效率.

例谈小学品德“课堂活动”的有效性

寓教育于活动之中是小学品德课的显著特征,而活动化教学的有效性是品德课程的生命所在。课堂活动要真实有效,需要把握教学目标,在契合本课内容、明确活动目的、把握层次递进的基础上进行活动素材合理筛选,做好做实课前调查、课中体验、课后拓展的各个环节,使课堂内涵更为厚实、彰显课堂生命魅力。