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小学道德与法治课程素材资源开发路径
1
作者
李建港
《新课程教学(电子版)》
2023年第12期61-63,共3页
课程资源是课堂教学的重要依据与主要载体,其质量直接影响课堂教学的最终效果。尤其是对小学道德与法治课程而言,其包含跨学科、跨专业、跨领域的教学内容,课程素材资源既要满足课程改革的需求,同时也能起到提升课堂教学效果的作用。本...
课程资源是课堂教学的重要依据与主要载体,其质量直接影响课堂教学的最终效果。尤其是对小学道德与法治课程而言,其包含跨学科、跨专业、跨领域的教学内容,课程素材资源既要满足课程改革的需求,同时也能起到提升课堂教学效果的作用。本文首先对课程素材资源进行概述,其次分析小学道德与法治课程素材资源开发的价值并总结相应的开发原则,最后结合教学实践,提出小学道德与法治课程素材资源的开发路径。
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关键词
小学
道德与法治课程
素材资源开发
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职称材料
论高职中文语言课程素材性资源开发与利用的原则及策略
2
作者
张秀珍
《桂林师范高等专科学校学报》
2020年第1期112-115,共4页
语言能力是高职中文专业学生的核心能力之一,为了提高学生的语言能力,高职中文专业基本都会开设现代汉语、古代汉语、普通话口语、朗诵艺术、演讲与口才这五门语言课程。但因语言课程的学习偏理论、语言训练需持久,这样就较容易使学生...
语言能力是高职中文专业学生的核心能力之一,为了提高学生的语言能力,高职中文专业基本都会开设现代汉语、古代汉语、普通话口语、朗诵艺术、演讲与口才这五门语言课程。但因语言课程的学习偏理论、语言训练需持久,这样就较容易使学生感到语言学习和训练的枯燥乏味,因此,对语言课程的教学资源进行改革已势在必行。高职中文语言课程的任课教师应根据紧扣课程、立足适用、讲究规范、基于职业的原则,充分发挥教师的主导和学生的主体作用,构建高职中文语言课程素材性资源库,并在语言教学实践中充分利用这些语言素材资源,从而彰显语言课程的实用性,在努力培养和提高学生语言分析和运用能力的同时,也能促使学生的职业能力和“思政”素养得到进一步地提升。
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关键词
高职语言课程
素材
性
资源
开发
与利用
原则
策略
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职称材料
题名
小学道德与法治课程素材资源开发路径
1
作者
李建港
机构
山东省东营市广饶县丁庄街道广北小学
出处
《新课程教学(电子版)》
2023年第12期61-63,共3页
文摘
课程资源是课堂教学的重要依据与主要载体,其质量直接影响课堂教学的最终效果。尤其是对小学道德与法治课程而言,其包含跨学科、跨专业、跨领域的教学内容,课程素材资源既要满足课程改革的需求,同时也能起到提升课堂教学效果的作用。本文首先对课程素材资源进行概述,其次分析小学道德与法治课程素材资源开发的价值并总结相应的开发原则,最后结合教学实践,提出小学道德与法治课程素材资源的开发路径。
关键词
小学
道德与法治课程
素材资源开发
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
论高职中文语言课程素材性资源开发与利用的原则及策略
2
作者
张秀珍
机构
桂林师范高等专科学校中文系
出处
《桂林师范高等专科学校学报》
2020年第1期112-115,共4页
基金
广西职业教育教学改革研究项目“基于职业能力培养的高职中文语言课程素材性资源的开发与利用”(项目编号:GXGZJG2016B116)。
文摘
语言能力是高职中文专业学生的核心能力之一,为了提高学生的语言能力,高职中文专业基本都会开设现代汉语、古代汉语、普通话口语、朗诵艺术、演讲与口才这五门语言课程。但因语言课程的学习偏理论、语言训练需持久,这样就较容易使学生感到语言学习和训练的枯燥乏味,因此,对语言课程的教学资源进行改革已势在必行。高职中文语言课程的任课教师应根据紧扣课程、立足适用、讲究规范、基于职业的原则,充分发挥教师的主导和学生的主体作用,构建高职中文语言课程素材性资源库,并在语言教学实践中充分利用这些语言素材资源,从而彰显语言课程的实用性,在努力培养和提高学生语言分析和运用能力的同时,也能促使学生的职业能力和“思政”素养得到进一步地提升。
关键词
高职语言课程
素材
性
资源
开发
与利用
原则
策略
Keywords
language courses in higher vocational colleges
establishment and utilization of corpus
principles
tactics
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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1
小学道德与法治课程素材资源开发路径
李建港
《新课程教学(电子版)》
2023
0
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职称材料
2
论高职中文语言课程素材性资源开发与利用的原则及策略
张秀珍
《桂林师范高等专科学校学报》
2020
0
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职称材料
已选择
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