课程思政融入高职数学教学的实践探究——基于“素能共进”视角

对高职数学课程思政理念融入教学实践进行探究,以价值引领为导向,将不同专业学生的职业素养与数学知识相融合,实现知能融合,素能共进。从课程思政建设理念、维度的选取及载体的呈现等方面,深入探讨了在教学中如何有效地体现其育人功能,以及基于全过程、全方位理念下的具体实施路径。