教育家型校长的过程性素质品质证考

教育家型校长是有着不平凡奋斗历程的人,教育家型校长的过程性素质品质是其成才发展、成功办学、成就实现等的生长动力和发展支撑。考量教育家型校长的"过程性"素质品质,有助于认识教育家型校长的成长过程规律,引领校长实现专业化提升、激励校长走向教育家,并逐步成为教育家。

教育家型校长的基础性素质品质证考

我国中小学校长正步入专业化、专家型、教育家的新时期。教育家型校长有着优秀的素质品质,最突出地体现在六个方面:有爱心、有思想、有学问、有激情、有毅力、有能力。证考教育家型校长的素质品质,无论是对于认识教育家型校长、认识教育家,还是激励、引领校长走向教育家、成为教育家都颇具启发意义。

教育家型校长的精神性素质品质证考

校长作为学校办学最关键的要素,他的精神将影响办学、影响教师、影响学生、影响家长以及影响社会。教育家型校长身上所表现出的最为突出的面貌,就是"教育家精神"。今天的校长需要教育家精神,需要以教育家精神办学。教育家型校长的教育家精神主要表现为"六种精神":爱业精神、科学精神、求实精神、人文精神、法制精神、改革精神。走进中外教育家型校长,分析并学习教育家精神,让教育家精神远播各地,感染人、感动人、感召人。

如何在体育教学中培养学生良好的素质品质

素质教育是全面发展的教育,它包括全体学生的身体、心理、思想道德、科学文化、生活技能五大方面素质的教育。其中身体素质和心理素质的教育是整个素质教育的前提和基础,在我们的中小学体育教学中必须依据人的发展和社会发展的实际需求,以全面提高全体学生的基本素质为目的,发挥体育的功效,以体育的精神、道德和文化的精髓感染学生,进而培养并形成学生的良好素质品质。

普通高校体育教师素质品质研究

提高普通高校体育教师的综合素质是 2 1世纪高等体育教育面临的新任务。在党和国家如此重视素质教育的今天 ,普通高校体育教师应改变旧有观念 ,重塑职业形象 ,不断开拓、进取、创新 ,提高自身的素质。本文从专业素质、科学文化素质、身心素质、思想品德素质四个方面论述了高校体育教师应具备的素质品质。

改进高数教学方法提升学生的思维品质和数学素质

伴随着我国经济的高速发展,各学科科学技术取得了极大进步。高等的高等数学相关知识更加广泛地渗透于生活的各个方面。高校作为培养高级人才的主要基地,数学这一基础学科的教学显得更加重要。在高等数学教学中,如何通过有效的教学方法,提升高等数学教学质量值得深入探讨和研究。

也谈新形势下高校教务管理人员应具备的基本素质

高等学校的主要任务是培养人才,教务教学管理是高校管理中的关键环节,教务管理工作的成效在很大程度上取决于教务管理人员的整体素质。高校教务管理人员应具有良好的基本素质——职业素质、创新素质、高尚的思想道德品质素质、精湛的业务素质和良好的心理素质。

简论地方高师学生综合素质的培养

建设终生学习型社会,需要地方高师从思想品质素质、科学文化素质、身体心理素质,审美素质等方面培养学生的综合素质,为就业后培养中小学生的综合素质打好基础.

高等学校领导者应具备的素质

高校领导者的素质是高校领导者所具有的天赋和后天的修养,即性格、能力、兴趣、气质、风度的综合。高校领导者的素质如何,关系到党的各项方针政策能否在高校贯彻执行,关系到能否更多更好地为四化建设培养出合格的人才。那么,高校领导者应该具备哪些素质呢?笔者认为有如下几个方面。 一、政治素质 高校领导者的政治素质对领导者本人和他们所须导的单位的政治方向具有决定性的影响。因为高等学校对人才的要求首先是政治思想素质的要求。学校能否培养出适应四化建设需要的具有较高政治思想素质的人才,取决于学校的办学方向。而学校的办学方向在一定条件下又取决于高校领导者的政治素质。高校领导者的政治素质应包括:第一、马列主义的立场、观点和共产主义信仰。高校领导者不管有多高的才能,如失去了这一点就等于失去灵魂,就失去了作为高校领导者的可能性。第二、全心全意为人民服务具高度的事业心和责任感。高校领导者应以饱满的政治热情和高度的革命责任感全心全意地为全校师生员工服务,为全校师生员工的教学。

谈如何加强高校学生综合素质培养

高校实施素质教育的目的是要培养和提高大学生的素质.素质教育注重学生综合素质的培养,主张教育的一切活动都要有利于学生的个性发展,期望他们能成为人格健全、个性鲜明的人,这就更有助于我们对德育功能的认识不断深化.

论大学外语教师的素质

教师是高等学校活动的主导,是实施素质教育实践最重要的主体,也是深化教学改革的关键。大学外语教学旨在培养学生掌握较高的外语知识,较强的外语能力以及有利于其培养独创性和自我发展能力的外语素质。外语教师的素质是:思想品质素质,专业素质,综合文化素质,心理生理素质。

优秀辅导员应具备的素质

高校辅导员是实施素质教育的重要环节之一 ,是学校管理工作的基层力量。辅导员的工作绩效直接影响着学校的教育质量。从辅导员的工作任务及特点来看 ,优秀的高校辅导员应具备以下素质 :过硬的政治思想素质 ;优秀的道德品质素质 ;扎实的业务素质 ;良好的心理素质。

浅论新世纪科技期刊编辑素质及优化途径

本文就新世纪科技期刊编辑应具备的素质进行初步分析,并对提高编辑素质,提出切实可行的优化途径。

浅谈基层工会干部应具备的基本素质

基层工会干部的基本素质是搞好工会工作的关键,阐述基层工会干部应具备的基本素质。

西安政治学院研制出军事人才素质测评系统

根据当前军队和院校的实际需要，西安政治学院军队人事管理学系研制出一套军事人才素质测评系统。这套测评系统可对军事人才进行多方面的素质测评，具有高度的机动灵活性。默认的初始状态设置了对军事人才7个方面的素质测评：军事人才政治素质测评、道德品质素质测评、组织指挥能力素质测评、科学文化素质测评、身体心理素质测评、创新能力素质测评和思维判断能力素质测评。该系统具有以下特点，

从阅读过程谈培养学生的人文素质

阅读是个由感知、理解到综合、感悟的过程,这四个过程承载了增加知识、锻炼能力、熏陶思想情操三大阅读目的.在这四个过程和三大目的中,“感悟” 和“熏陶思想情操”之间呈基本对应关系.阅读过程的“感悟”,是指在理解文章内容的基础上阅读主体的一种精神收益,其作用不仅体现在使人增知,更有对阅读主体的思想情趣的潜性影响.如果说在阅读过程中对文章的理解、综合是围绕文章本身展开的对作者意图的探求,那么对作品的感悟则是读者与作者的交流和再创作;如果说对作品的理解与综合体现的是人的能力,那么对作品的感悟则具有人文因素.

素质教育中化学教师应该具备的素质

实施素质教育的关键是有一批高素质的教师 ,化学教师应具备以下素质 :1品质素质 ;2知识能力素质 ;