论建筑学人才素质型教育观的内涵

21世纪将是一个和平发展但充满竞争的新纪元。日益开放的建筑市场把中国建筑师推向更加广阔、激烈的竞争舞台。靠什么竞争?靠人才,靠人才的素质。所谓素质即个人的先天素质和后天素质。先天素质主要指感觉器官和神经系统等方面的遗传性自然素质,是人的心智发展的生理条件,而后天素质则超越遗传特征的局限,表现为受后天社会特别是教育影响的品质。因此,一个合格的素质型建筑学人才,除具备良好的先天素质外,必须接受良好的素质型建筑教育。 建筑学人才的素质型教育由4大部分构成——人文素质、创造素质、非智力素质和道德素质教育。4者一体。