基于素质——应激模型的高校心理育人的积极社会心态引领价值探讨及路径选择

本文致力于通过研究重大疫情引起的环境变迁所造成的应激源刺激所形成的素质——应激交互作用模型应用,发挥高校心理育人的积极社会心态引领价值的目的。同时,在此目标前提下,试图摸索出高校思想政治教育的变革方向和建构方法,从而为提高高校思想政治教育效果提供一个可行性的实践方案。