高校素质拓展课程体系对素质教育的推动研究

素质拓展，又被称为体验式培训，作为一种学生自我学习的全新的教学模式在中国已经开展了十几年，尤其是全国大学生素质拓展计划在2002年的颁布实施，更为素质拓展教学的发展注入了一剂强心针。大学生素质拓展计划具有强大的生命力和感染力，到如今已经成为了素质教育在高校中得到贯彻实施的重要阵地。高校开展素质拓展课程的方式有很多，一般是以思想政治教育和社会实践锻炼等方式来进行的，这也在一定程度上推动了素质教育在高校中的发展。大学生素质拓展计划开展至今，纵然发展迅速，但也有很多问题不容忽视，如何有效的解决这些问题，并探索出一条适合中国发展的有效路径，将对高校的素质教育工作有着极大的影响。

基于课程思政理念的大学生素质拓展训育方式初探——以成都职业技术学院个案为视角

高职大学生素质拓展训育要坚持拓展训练和思想教育相结合的原则,落实立德树人根本任务,创新拓展训练教育体制机制,强化方案设计,协同推进训练教育和专业教学活动同步进行,完善素质拓展课程体系,打造校园综合训育体系,健全职业素质训育学分制度,加强师资队伍建设,系统提升学生职业素养和可持续发展能力,不断适应新时代对高职大学生核心素养和技术技能的全面要求。