《怎么办?》对造就高素质思想政治工作队伍的启示

造就高素质的思想政治工作队伍是党的思想政治工作的基本经验和优良传统,在思想政治工作体系中占据重要地位,是新时代加强和改进思想政治工作的紧迫任务。《怎么办?(我们运动中的迫切问题)》既是列宁批判俄国经济派观点、阐释新型无产阶级政党学说的重要著作,也是列宁思想政治教育实践的重要理论结晶。以史为鉴,列宁阐释的重要思想对新时代理解和把握造就高素质思想政治工作队伍具有一定的启发价值,具体体现在对造就高素质思想政治工作队伍的价值意义、主要方法和基本原则三个方面。

课程思政视域下高等院校教师思想政治素质现状与提升对策

高等院校教师是践行“课程思政”的主力军,是实现“立德树人”培养目标的建设者,是提高学生心灵成长的领路人,课程思政建设中发挥着至关重要的作用。提升高等院校教师队伍的综合素质决定了思想政治建设的深度和广度。针对新时代“课程思政”建设内涵及路径,文章分析了当前高等教育工作者课程思政教育中存在的问题,提出了融合专业认知和科研创新精神于思政课程建设的办法,探究了提高专业课教师思想政治素质的可行性措施,为“复兴中国梦”、实现“全面推进高校课程思政建设”目标打下了坚实的理论基础。

民办高校思政课专题化差异性进阶式教学对学生思想政治素质的影响研究

探讨民办高校思想政治课程在专题化差异性进阶式教学方面的实施情况及其对学生思想政治素质的影响。通过深入分析教学方法的差异性,研究发现这种教学模式在提升学生思想政治素质方面具有积极作用,有望为提高民办高校思政课程的教学质量提供有益启示。

新时代高校领导干部政治素质现状评估及提升路径

新时代立德树人根本任务对高校领导干部的政治忠诚、政治信仰、政治担当、政治定力、政治能力和政治自律提出了新的要求。调研显示,高校领导干部队伍存在理想信念不坚定、理论学习不到位、政治定力和政治自律不够等问题。新时代提升高校领导干部政治素质的路径,一是要在政治上做好选拔、培养和任用高校领导干部;二是在思想上做好高校干部培训、教育和学习;三是在生活上做好高校领导干部作风建设;四是在考核中做好高校领导干部政治鉴定;五是在组织上完善高校领导干部能上能下机制。

“双高计划”建设背景下“四有”青年教师思想政治素质提升路径研究

当前“双高计划”建设背景下,作为教育工作者,青年教师不仅需要具备扎实的学科知识和教学技能,更需要具备较高的思想政治素质,以更好地履行教书育人的使命。文章对当前“双高计划”建设背景下“四有”青年教师思想政治素质提升的重要性进行了分析,对高职院校青年教师思想政治素质方面存在的问题进行了探索与思考,并从加强领导、注重自我教育、搭建平台等方面提出了提升高职院校青年教师思想政治素质的相应路径,从而解决提升高职院校青年教师思想政治素质面对的困难。

高校领导干部政治素质考察路径研究

高校加强领导干部的政治素质考察,关系到党对高校工作的全面领导。目前,高校领导干部政治素质考察工作在考察形式、考察标准、考察范围和结果运用等方面存在明显不足,文章旨在研究分析高校面临的实际困难,为高校组织人事部门开展领导干部政治素质考察工作提出可行性建议。

新时代高校教师思想政治素质内涵及提升路径

新时代,中国式现代化背景下,构建世界一流大学、一流学科的重大战略需求下,习近平总书记为我国高校教师提出了高标准的要求。其中,“四有”即有理想信念、有道德情操、有扎实学识和有仁爱之心,思想政治素质已成为高校教师专业化发展的首要素质。习近平总书记提出的高校教师思想政治素质具有与时俱进的特性,中国特色社会主义新时代赋予其新的要求,其价值在不断发展的进程中进一步充分彰显,蕴涵的精髓在对高校教师思想政治素质要求中凸显了精神支柱、根本基础、重要保障和动力源泉的效能,成为指导高校教师的科学理论纲领。

创新创业教育对大学生思想政治素质提升的影响与机制研究

本研究旨在探讨创新创业教育对大学生思想政治素质的提升作用及其作用机制。通过对当前创新创业教育模式与大学生思想政治教育的关系进行深入分析,本文指出创新创业教育不仅能够促进学生的职业技能和创业能力的提升,同时也对其思想政治素质产生重要影响。研究发现,创新创业教育通过增强学生的社会责任感、自主创新意识和实践能力,有效地提升了大学生的思想政治素质。此外,本研究还探讨了如何通过教育体系改革,更好地融合创新创业教育与思想政治教育,以达到双方优势互补,共同促进学生综合素质的提高。

高中生思想政治素质的教育引导路径

高中生是建设中国特色社会主义的未来主力军,对高中生思想政治素质的教育引导是高中学校德育活动的基本要求,对高中生自我完善和发展有着重要影响。当前高中生思想政治素质的教育引导依旧存在矛盾和问题。为此,要通过变革学校的教学理念、重视家庭的教育实践、转变教师的教学方式、尊重学生的主体地位这四个方面促进高中生思想政治素质的教育引导。

促进中职学生的思想政治素质的提升策略

本文着重探讨怎样应用有效的教学方法和技术实施教学活动实践,推动职业技能学生德育素质的优良成长。中职学生占据我国人力资源关键地位,他们的政治觉悟的提高对于培养社会主义事业接班人拥有重要意义。在加强道德观念培养、拓宽教学方法以及构建优良教育氛围方面,我们应该不停歇尽力,助力于更高效地指导学子建立正确的观念、人生观和价值观,以达成培育全面发展的社会主义建设人才为导向。

广州市少先队辅导员政治素质现状分析

中国共产党历来注重接班人的教育培养,以“立德树人”为目标,少先队辅导员在少先队工作中承担着重要职责,其队伍建设离不开过硬的政治素质。为确保党的事业薪火相传,完成“后继有人”的战略大计,厚植红色基因战略的进一步落实。以广东省广州市少先队发展状况为研究截面,借助文献研究、问卷调查和数据分析等方法考察广州市少先队辅导员政治素质的调查现状、存在问题和其诱发原因。

提升乡镇干部政治素质的路径探索——以唐山市某县政治考评体系为例

对唐山市某县政治考评体系进行深入研究,发现该体系在促进新时代党的政治建设方面发挥着重要作用。然而,也存在一些实际问题,包括难以精确确定评价标准,缺乏创新的评价方式,不够深入地评价内容以及不完善评价机制。因此,为进一步优化乡镇干部的政治素质评价,建议从以下方面进行改进:建立先进的干部政治素质评价理念,通过分层分类来重塑政治考核标准,采用创新的评价方法来评估干部的政治素质,构建多元化协同机制全面评估干部的政治素质。

高职院校专业课教师思想政治素质提升路径探讨

高质量的职业教育需要高质量的教师队伍支撑。高职院校专业课教师不仅需要具有丰富的专业知识和精湛的操作技能,还应具备较高的职业素养和较强的思想政治素质。由于专业课教师来源的多样化、学科背景的多元化、思想认识的差异化,使得这个教学群体的思想政治素质呈现多层次化特点。只有受教育者先接受教育,才能真正落实立德树人的根本任务。本文以高职院校内部资源整合为出发点,拟从学校、学院、个人三个层面探讨高职院校专业课教师思想政治素质的提升路径。

浅析事业单位领导干部政治素质考察的实践路径及其优化措施

事业单位领导干部是国家社会服务事业中的“关键少数”,他们的政治素质直接影响着国家社会服务事业发展成效。突出“关键少数”持续推深做实政治素质考察,引导事业单位领导干部等讲政治、敢担当,能够充分发挥示范和传导效应,也能及时跟进发现和解决政绩观扭曲“新变种”“隐形衣”等问题。针对目前事业单位领导干部的政治素质考察中存在的考察标准、考察方式、考察内容以及考察结果运用等方面的一些问题。从多个维度出发,有针对性地完善和优化政治素质的考核工作,为培养一批忠诚、廉洁和负责任的高素质领导干部提供理论支持和实践依据就显得十分必要。

基层党组织如何提升干部群众思想政治素质

随着新时代中国特色社会主义事业的推进,思想政治素质的提升成为国家治理现代化的重要任务。基层党组织作为党的基本单位,承担着实施党的理论和政策的核心职能。本文首先分析了思想政治素质的定义及其对社会稳定和个人发展的重要性。随后,详细探讨了基层党组织通过思想政治教育和培训、思想引领与价值观塑造、制度建设和组织管理以及反馈和评估机制等多方面措施,如何有效提升思想政治素质。研究发现,系统的教育培训和思想引领活动显著增强了干部和群众的理论水平和价值观认同;完善的制度和组织管理提供了必要的支持和保障;而反馈和评估机制则确保了工作的动态优化。综上所述,基层党组织在思想政治素质提升中发挥着综合性和基础性的作用,其有效运作对推动社会进步和实现国家目标至关重要。

党史学习教育对新时代大学生思想政治素质提升的影响

党史学习教育作为新时代高校思想政治教育的重要内容,对大学生思想政治素质的提升具有深远的影响。通过系统学习党史,大学生不仅能深入了解中国共产党的光辉历程和伟大成就,还能树立正确的价值观、人生观和世界观,增强爱国主义情怀和社会责任感。教育者在党史学习教育中的引导作用至关重要,能够帮助学生在理论学习中加深理解,在实践中强化认同,最终达到思想政治素质全面提升的目标。本研究通过案例分析,探讨了党史学习教育对大学生思想政治素质提升的具体影响,提出了加强教育者在党史学习教育中作用的建议,为新时代高校思想政治教育提供了实践参考。

党史学习教育对大学生思想政治素质提升的作用

本论文旨在探讨党史学习教育对大学生思想政治素质提升的作用。通过分析当前大学生思想政治素质的现状,发现存在部分学生政治认同感薄弱、思想觉悟不足等问题。基于此,提出加强党史学习教育的必要性及其对大学生思想政治素质提升的有效途径。研究发现,通过系统的党史学习,大学生的政治认同感和思想觉悟得到了显著提升,有助于塑造其正确的世界观、人生观和价值观。论文最后提出未来党史学习教育的发展方向,为进一步提高大学生思想政治素质提供参考。

新时代领导干部政治素质考察精准化的创新实践——以深圳市为例

政治素质是领导干部的核心素质,是领导干部对党忠诚、不负人民的重要前提。习近平总书记高度重视领导干部政治素质考察工作,提出要“坚持把政治标准放在首位,做深做实干部政治素质考察,突出把好政治关、廉洁关”[1](P66),为新时代领导干部政治素质考察指明了方向。新时代领导干部肩负着全面建设社会主义现代化国家的时代使命,必须深刻理解习近平总书记的重要指示精神,严明政治纪律和政治规矩。要推进领导干部政治素质考察精准化,提高领导干部政治素质,增强领导干部党性修养,为推进中国式现代化、实现中华民族伟大复兴贡献力量。深圳市对领导干部政治素质考察精细化、精准化进行了创新探索,其经验值得借鉴。

高校课程思政对学生思想政治素质提升的影响及优化建议

德育教育课程,这一新型教育模式,正日益凸显于教育系统之中,其将思想政治教育与专业教学紧密结合,不仅彰显了改革创新的思路的精神,更赋予了知识教授以深远的思维引领意义,显著提升了教育的全方位和深度。本项探索意在深入剖析课程中的思想政治教育对于学生的思想政治素质的显著提升作用。结合案例探讨与调查问卷,本研究深入揭示了思想政治课程在不同教学环境下的效果,并深度剖析了其对学生政治理解和价值观念形成的深远影响。研究凸显,通过课程中融入思想政治教育,学生的思想政治认识与责任感明显提高。本文推出多项创新方法,聚焦课程思想教育的框架与内容改善,预计将极大促进教育改进与政策制定工作,助力达到国家教育远大目标提供坚实支持。

做深做实政治素质考察,这些地方这样做

选人用人要坚持好干部标准,首先要坚持政治标准,首关不过,余关莫论。近年来,各地各部门认真贯彻落实习近平总书记重要指示批示和党中央要求,围绕做深做实政治素质考察,开展了各具特色的探索实践,给了我们许多有益启示。