素质教育型旅游产品开发探析

素质教育是以人的全面发展学说为依据,是当今社会进步,政治、经济的发展,文化的熏陶下产生的一种新型教育模式。它在德育、智育、体育、美育、能力的提高,个性的培养等几个方面都赋予了新的内容,提出了新的要求。而旅游作为一种方兴未艾的活动,以其独具特色的方式与丰富的教育内容成为对学生进行素质教育的有效途径。旅游企业应抓住时机,大力开发素质教育型学生旅游产品。

素质教育型课堂教学模式的研究与实验

１９９７年，我们郾城县实验中学被批准为中央教育科学研究所的实验学校。在专家的指导下，我们进行了关于“素质教育进课堂”的研究与实验。研究与实验的母课题是《面向２１世纪，提高教育质量》，子课题是《素质教育目标课程化》。此课题是原国家教委“九五”重点科研课...

浅谈实施素质教育的着力点

由应试教育向素质教育转轨，是我国教育思想、教育观念、教育模式的一次重大改革。实施素质教育，有效地实现由应试教育向素质教育的转轨，必须抓好其着力点。转变陈旧的教育观念，强化素质教育的意识。教育理论思维的成熟是教育改革的成功的标志，思想观念的转变，是实施...

对中学教师继续教育的几点思考

1990年国家教委在全国中学教师学历达标取得较大突破的情况下。提出师资培训工作应从学历补偿教育为主转向以继续教育为主。在国家教委的指导下,各地教育学院都进行了积极的探索。兰州教育学院也不例外,经过几年的实践,在中学教师继续教育工作方面做了不少的工作。我院在1990年9月,根据甘肃省教委的布置,在兰州市教育局的领导下,开展了中学语文教师继续教育的试点工作。1996年根据兰州市教育局的部署,我院对兰州市中学教师继续教育作了进一步的准备,成立了“兰州市中学教师继续教育讲师团”,讲师团由100多人组成,讲师团教师来源比较广泛,基本上囊括了兰州市中学教学和教育科研的各科优秀教师,还聘请了兰州大学、西北师范大学、甘肃省教育学院等高等院校对中学教育有较深造诣的教授、副教授为讲师团成员。从1997年7月至1998年2月共对政治、语文、英语、数学、物理、化学、历史、