素质教育视域下“对分课堂”在化工专业实验课程中的应用

在素质教育视域下,高校教育需注重培养学生的综合素质,让学生成为德才兼备的实践创新型人才。在传统化工专业实验课程中过于依赖教师的讲授,缺乏学生的参与互动。因此,有必要探索一种教学模式,促进学生主动学习。“对分课堂”教学模式融合了传统讲授式课堂和讨论式课堂的优点,将课堂时间对半切分,实现教师教授与学生讨论的平衡。

素质教育视域下校园足球课程开展价值探讨

本文通过分析素质教育视域下校园足球课程开展的意义与影响,来探讨其所拥有的教育价值,并以期以此来不断地推动校园足球的向前发展。

素质教育视域下的小学语文阅读方法研究

随着我国进入高质量发展阶段,社会的整体形势发生了巨大的变化,先进技术的更新迭代速度越来越快,新时期,国家发展面临新任务。新时期下,广大中小学生也面临着新的使命与任务。显而易见,高质量发展时期,社会的可持续进步需要更多高素质人才的共同推动。高素质人才的培养依靠良好的教育水平来实现,也因此,对于教育的改革与探索一直在持续之中。一直以来,阅读都是语文教学的重心,通过有效阅读可以很好的积累语文写作素材,增强学生的阅读理解能力,开阔学生的眼界。同时帮助学生更好地领略阅读作品内容中的情境和思想,培养学生的学科素养。在小学语文教学中,要实现良好的阅读教学效果,就需要有效的引导方法来培养学生的阅读意识,帮助学生养成良好的阅读习惯。同时通过指导学生运用有效的阅读方法,来提升阅读质量和阅读效率,加深对阅读内容的理解,体验阅读的兴趣,完成从阅读到“悦读”的转变,以良好阅读习惯的养成来为学生核心素养的培育,以及健康成长,全面发展奠定基础。

素质教育视域中的高校体育师资队伍建设

在素质教育的视域中,高校体育教育的师资队伍建设可以说是做好素质教育,进行好体育教学改革,促进高效综合素质人才培育的重要条件之一。现如今,我国的高校体育师资队伍还存在着一些问题,这些问题使得高校体育的发展受到了一定程度的影响。如何从目前高校体育教育中存在的问题入手,进行高校体育师资队伍的研究,培养出越来越多综合素质极强的人才,成为如今高校体育教育工作者们不断思考的问题。

居家阅读与学校阅读有机结合的实践

小学语文阅读教学与学生的语言能力和思维认知、知识视野有着正向联系,在素质教育视域下,通过阅读教学培养学生核心素养是常见的教育手段。阅读在语文教学中占据着十分重要的地位,但纯文字的阅读内容、单一的教学模式会使部分学生缺失学习积极性,缺少必要的互动交流。教师在教学反馈缺失的情况下,很难有针对性地培养学生的阅读能力。