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谈高师钢琴教学中理性素质的培养 被引量:3
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作者 梁丽红 《黄钟(武汉音乐学院学报)》 北大核心 2002年第4期112-115,共4页
音乐艺术教育对素质教育起着重要的作用这一观念已受到人们的日益重视。如何在钢琴教育中实施素质教育 ,这是音乐艺术教育的研究课题。文章认为 ,在高师钢琴教学中要重视学生理性素质的培养 ,并通过理性素质的培养 ,让学生在学习过程中 ... 音乐艺术教育对素质教育起着重要的作用这一观念已受到人们的日益重视。如何在钢琴教育中实施素质教育 ,这是音乐艺术教育的研究课题。文章认为 ,在高师钢琴教学中要重视学生理性素质的培养 ,并通过理性素质的培养 ,让学生在学习过程中 ,学会学习、学会发展思维能力、学会发展自我和完善自己的个性 ,从而使学生成为适应当今社会发展的高素质人才。 展开更多
关键词 钢琴教育 理性素质
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论教师理性素质 被引量:2
2
作者 吴义昌 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2012年第1期129-132,共4页
教师理性素质是指教师运用概念、判断和推理等逻辑思维形式,对教育实践进行自主思考,以作出合理教育行为选择,并将其付诸实施的一种个人品质。它对于教师实现作为人的本质性规定、提升道德水平、增强教育目的合理性和提高教育方法科学... 教师理性素质是指教师运用概念、判断和推理等逻辑思维形式,对教育实践进行自主思考,以作出合理教育行为选择,并将其付诸实施的一种个人品质。它对于教师实现作为人的本质性规定、提升道德水平、增强教育目的合理性和提高教育方法科学性具有重要意义。教师理性素质虽然受宏观社会背景影响,但更是教师教育、教师管理和教师自我修养的结果。 展开更多
关键词 教师理性素质 内涵 意义 养成
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论教师开展研究对教师理性素质的提升作用 被引量:1
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作者 吴义昌 《教育探索》 CSSCI 北大核心 2011年第4期121-122,共2页
教师理性素质是指教师能够遵循教育规律,坚持教育理想,对教育过程自主进行科学分析和价值判断,以作出正确行为选择,并将其付诸实施的一种个人品质。从研究方法和目的角度说,教师开展的研究包括科学研究、行动研究和实践反思三种类型,它... 教师理性素质是指教师能够遵循教育规律,坚持教育理想,对教育过程自主进行科学分析和价值判断,以作出正确行为选择,并将其付诸实施的一种个人品质。从研究方法和目的角度说,教师开展的研究包括科学研究、行动研究和实践反思三种类型,它们对于教师理性素质的提升都有重要的作用。 展开更多
关键词 教师开展研究 教师理性素质 提升
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以“政治理性素质说”解“思想教育洗脑说”——基于受教育主体的视角 被引量:2
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作者 尉迟光斌 《武汉理工大学学报(社会科学版)》 2019年第6期127-132,共6页
部分大学生秉持所谓客观中立的"理性"观念,视思想政治教育为"洗脑"而拒斥。这种"理性"本质上是囿于自然科学的偏见,根源于近代欧洲的"启蒙运动"。在认识论上,"理性"就是理性认识,是... 部分大学生秉持所谓客观中立的"理性"观念,视思想政治教育为"洗脑"而拒斥。这种"理性"本质上是囿于自然科学的偏见,根源于近代欧洲的"启蒙运动"。在认识论上,"理性"就是理性认识,是指个体用概念而非感官间接把握对象本质的思维能力。对受教育主体的大学生来说,思想政治教育就是一种"政治理性"素质教育。马克思关于人的本质是社会关系总和的思想表明,"政治理性"处理个体与国家共同体的关系,是人的"第一理性",是大学生个体身份的核心构件。"政治理性素质说"能够破解"思想教育洗脑说",推进新时代大学生思想政治工作创新发展。 展开更多
关键词 思想政治教育 政治理性素质教育 受教育主体
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理性·创新·成功——对成功素质教育等三种素质教育观的理论述评
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作者 杨尧忠 廖小磊 《长江大学学报(社会科学版)》 2007年第1期118-120,共3页
理性素质教育观认为,理性认识能力是素质教育的核心;创新素质教育观认为,对创新精神、创新能力,尤其是对创新人格的培育是素质教育论的重点;成功素质教育观认为,成功素质是教育目的和规律的把握。成功素质教育理论及其模式是吸纳各家素... 理性素质教育观认为,理性认识能力是素质教育的核心;创新素质教育观认为,对创新精神、创新能力,尤其是对创新人格的培育是素质教育论的重点;成功素质教育观认为,成功素质是教育目的和规律的把握。成功素质教育理论及其模式是吸纳各家素质教育理论之长而构建成的综合型的素质教育观,是对素质教育理论的新突破。 展开更多
关键词 素质教育观 理性素质教育 创新素质教育 成功素质教育
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如何更有效地实施声乐素质教育——重视声乐教学中理性素质的培养
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作者 薛涛 《大舞台》 2011年第11期218-218,138,共2页
一、理性素质的培养是实现终身教育目的的重要手段理性素质的培养,就是要培养学生具有敏锐的洞察能力,高度的概括、分析、综合能力以及坚韧的意志能力等。理性素质结构不仅涉及到学生的思维能力的形成,
关键词 理性素质 声乐教学 培养 素质教育 教育目的 洞察能力 意志能力 综合能力
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浅谈音乐欣赏对高中学生理性素质的培养
7
作者 黄青 《求知导刊》 2017年第17期89-89,共1页
音乐欣赏对高中学生理性素质的培养,其目的主要是让学生掌握几个方面的音乐能力:第一,在音乐活动中,能熟练地运用相关音乐术语、音乐审美术语进行交流,包括用领悟、推理来界定音乐问题;第二,能从作品的产生、结构、历史、文化的... 音乐欣赏对高中学生理性素质的培养,其目的主要是让学生掌握几个方面的音乐能力:第一,在音乐活动中,能熟练地运用相关音乐术语、音乐审美术语进行交流,包括用领悟、推理来界定音乐问题;第二,能从作品的产生、结构、历史、文化的视角来对某一作品进行分析与评价;第三,能够把音乐与其他姐妹艺术,能把音乐与其他任何相关的文化现象、社会现象的分析进行融会贯通、比较与概括。 展开更多
关键词 音乐欣赏 理性素质 音乐术语
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音乐欣赏与理性素质
8
作者 朱健 《素质教育大参考》 2003年第6期30-31,共2页
长期以来存在着这样一种偏见:高中音乐欣赏无非就是让学生听辨一些古今中外的名歌名曲,它只涉及学生的感官活动与形象思维活动,只对培养学生的感性素质起一定的作用。当然,我们不能否认音乐欣赏中对音乐作品的鉴赏。
关键词 音乐欣赏课 理性素质 高中 艺术教育 审美教育
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理性素质的培养
9
作者 张佳亮 《鞍山科技大学学报》 2000年第6期461-463,467,共4页
通过对理性素质体系结构的分析 ,阐明了理性素质的价值 .提出加强学习、注重实践是提高理性素质的两个重要环节 ,论述了作为理性素质的突出体现 ,应加强培养人的创造性思维 .
关键词 理性素质 学习 实践 创造性思维
全文增补中
微创医学创新主体的素质与困难 被引量:2
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作者 王永光 何兴图 《中国医刊》 CAS 2004年第3期50-52,共3页
关键词 微创医学 创新主体 人格素质 理性素质
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人的素质结构与评价 被引量:2
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作者 刘昌 《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 2000年第3期41-43,共3页
人的素质本来指个体先天的生理结构特点,又称禀赋。目前在教育领域中广泛使用的素质概念主要是指个体以先天遗传为基础,在后天环境中形成的相对稳定的个体身心结构特征,它制约人的活动方向、水平和质量。从这一点上,表明传统心理学中关... 人的素质本来指个体先天的生理结构特点,又称禀赋。目前在教育领域中广泛使用的素质概念主要是指个体以先天遗传为基础,在后天环境中形成的相对稳定的个体身心结构特征,它制约人的活动方向、水平和质量。从这一点上,表明传统心理学中关于素质概念的分析不能适应新的实践要求。笔者在总结有关研究成果的基础上,拟探讨人的素质的三个方面,即素质的结构、评价及其培养途径,以请教于同行。一、人的素质结构分析目前关于人的素质构成的分析讨论很多。如有的学者将素质粗略地分为身体的、心理的两个部分。 展开更多
关键词 素质结构 素质评价 生理素质 理性素质
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关于广告学专业人才基本知识与素质及能力结构的思考 被引量:3
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作者 吕尚彬 兰霞 《华中农业大学学报(社会科学版)》 2002年第2期83-88,共6页
为了推进高等院校广告学专业人才培养由知识教育向素质教育的转轨 ,文章分析了广告学专业人才的知识、素质、能力结构。广告学人才的知识结构由学科专业知识、产业发展所需的新知识和成人的知识构成“T”型结构 ;素质结构由道德素质、... 为了推进高等院校广告学专业人才培养由知识教育向素质教育的转轨 ,文章分析了广告学专业人才的知识、素质、能力结构。广告学人才的知识结构由学科专业知识、产业发展所需的新知识和成人的知识构成“T”型结构 ;素质结构由道德素质、理性素质、感性素质、体能素质构成 ;能力结构由“做人”的能力、“做事”的能力。 展开更多
关键词 广告学专业人才 知识结构 素质结构 能力结构 道德素质 理性素质 体能素质 感性素质
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勘探人整体素质的培养(Ⅱ)——学会科学思维
13
作者 张霞 《岩性油气藏》 CSCD 2008年第1期129-133,共5页
科学思维是一种实证的思维方式,即建立在事实和逻辑基础上的理性思考。石油勘探工作者要进一步提高研究水平,就要培养科学精神和科学作风,增强科学思维能力,重视对概念的理解,树立求真务实的好学风,提高分类研究与分类指导能力,细分研... 科学思维是一种实证的思维方式,即建立在事实和逻辑基础上的理性思考。石油勘探工作者要进一步提高研究水平,就要培养科学精神和科学作风,增强科学思维能力,重视对概念的理解,树立求真务实的好学风,提高分类研究与分类指导能力,细分研究管理对象,精细研究特殊矛盾,以资料的积累、整理为基础,加强综合研究,培养严谨的工作作风,进而学会科学地思维。 展开更多
关键词 科学思维 逻辑思维 理性素质 整体素质 石油勘探
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开拓扶贫报道的理性层面
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作者 于群 《传媒观察》 1998年第4期27-28,共2页
近年来,国家一直把扶贫作为全社会的大事来提,社会各界积极响应,新闻部门也提出了“新闻扶贫”的口号。当前,各类扶贫报道已写得不少,有的短小精悍、宣传及时,有的内容丰富。
关键词 理性层面 贫困与反贫困 理性认识 胡鞍钢 新闻工作者 理性素质 国情分析 扶贫政策 内在规律 社区发展模式
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中国特色社会主义市场经济中理性人问题研究
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作者 林民书 《中国社会科学文摘》 2024年第5期83-84,共2页
社会主义市场经济的有效运行,取决于参与者的理性程度,这就需要他们具有对财富私欲自觉约束和自我克制的能力,然而,在现实的市场中,具有理性素质的市场参与者毕竟只是少数。解决这一问题,对建立社会主义市场经济具有极端重要性。
关键词 自我克制 理性素质 社会主义市场经济 理性程度 有效运行 参与者
原文传递
构建初中语文教学高度的思辨性阅读 被引量:1
16
作者 张丽莉 《作文(高中版)》 2023年第11期17-18,共2页
在初中阶段,开展思辨性阅读是提升初中语文阅读能力、建构初中语文教育的一条重要途径。在教学过程中,教师要引导学生要注重语篇的真实性,进行真实的对话;注重理性思维,加强逻辑思维;注重对作品的情感共鸣,抓住作品的精神;关注认识的矛... 在初中阶段,开展思辨性阅读是提升初中语文阅读能力、建构初中语文教育的一条重要途径。在教学过程中,教师要引导学生要注重语篇的真实性,进行真实的对话;注重理性思维,加强逻辑思维;注重对作品的情感共鸣,抓住作品的精神;关注认识的矛盾,并建立了解的均衡。这种方式,可以使学生在阅读活动中形成批判态度、反思精神、理性素质。思辨性阅读最突出的特征是“思辨”,只有认真思考、不断思考、反复思考,才能获得真理,才能真正解决难题。因此,在阅读教学中,应积极倡导和推动思辨阅读,并引导学生通过与作者、作品的对话来培养学生的独立思维、理性的分析和辩证的能力,从而提高学生的语言能力。在新课标下,应努力进行思辩性阅读,以帮助学生深刻领会文本的思想内涵,打破思维定式,培养创造性思维。 展开更多
关键词 初中语文教学 思辩性 情感共鸣 新课标下 理性素质 反思精神 批判态度 思辨性阅读
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Study on Kinetic Characteristics of Alliinase 被引量:4
17
作者 葛艳辉 赵俊英 +1 位作者 闵笛 冯炘 《Agricultural Science & Technology》 CAS 2008年第1期139-142,共4页
[Objective] The kinetic characteristics of alliinase was studied to select the optimum reaction performance. [Method] Alliinase activity was measured to analysis the influence of temperature, pH, substrate concentrati... [Objective] The kinetic characteristics of alliinase was studied to select the optimum reaction performance. [Method] Alliinase activity was measured to analysis the influence of temperature, pH, substrate concentration and metal iron. [Result] Alliinase was an enzyme with thermal instability. Its optimum reaction temperature was 29℃ and pH value was 6.1. The Vmax was 0. 439 IU/mg and Km was 0.483 mmol/L by using natural extract as substrate. Alliinase activity was activated when the K^+ , Mg^2+ , Na^+ and Cd^2+ existed and alliinase activity was inhibited when Cu^2+ existed. [Condusion] Results showed that the kinetic characteristics of alliinase supply the academic foundation for development and application of garlic medical products. 展开更多
关键词 Allium sativum ALLIINASE Kinetic characteristics
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Effects of Artificial Vegetation Restoration on Soil Physicochemical Properties in Southern Edge of Mu Us Sandy Land 被引量:3
18
作者 杨越 孙宏 +3 位作者 韩永娇 武智勇 宋双双 赵瑞 《Agricultural Science & Technology》 CAS 2014年第4期648-652,691,共6页
[Objective] This study aimed to investigate the artificial vegetations on soil physicochemical properties of sandy land. [Method] The soil physicochemical proper- ties in five representative lands respectively covered... [Objective] This study aimed to investigate the artificial vegetations on soil physicochemical properties of sandy land. [Method] The soil physicochemical proper- ties in five representative lands respectively covered by Artemisia ordosica, Salix cheilophila, Hedysarum scoparium, Populus simonii and Amorpha fruticosa, all of which were planted artificially at the same year were measured in the present study, using a bare soil as the control. [Result] Artificial vegetation improved the soil physicochemical properties by different extents in the lands covered by different plants. The soil physicochemical properties such as bulk density under A. Fruticosa and H. Scoparium were improved greatly. The frequency distribution of soil particle size under artificial vegetations exhibited a bimodal curve. The average soil particle size under A. fruticosa was the smallest, and the soil was very poorly sorted. The soil nutrients in the sandy land were not significantly improved by artificial vegeta- tion. [Conclusion] Artificial vegetation has a certain impact on soil properties in sandy land, as it greatly improves the soil physical properties but not the chemical properties. 展开更多
关键词 Artificial vegetation restoration Soil physicochemical properties Mu Us sandy land
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Ozonation and Biodegradability of Lignin in Water 被引量:2
19
作者 李玉平 Gorenflo A Frimmel F H 《Journal of Beijing Institute of Technology》 EI CAS 2002年第3期290-294,共5页
To convert the non biodegradable sodium lignin sulfonate into biodegradable substances, the sodium lignin sulfonate in the water was ozonized and the pH value, dissolved organic carbon(DOC), ultraviolet absorbency at... To convert the non biodegradable sodium lignin sulfonate into biodegradable substances, the sodium lignin sulfonate in the water was ozonized and the pH value, dissolved organic carbon(DOC), ultraviolet absorbency at λ =254 nm(UVA) and the biodegradability of the ozonation effluent were measured. The non biodegradable sodium lignin sulfonate can be partly converted into biodegradable substances by ozonation (about 38 76%). In the ozonation process, there is little DOC decrease, but much UVA decrease and obvious pH drop. 展开更多
关键词 OZONATION BIODEGRADABILITY LIGNIN water treatment
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自我实现型人格是新时期的理想人格 被引量:1
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作者 张士才 丛大川 《理论探讨》 CSSCI 北大核心 2003年第3期45-45,共1页
关键词 自我实现型人格 理想人格 能力素质 文化素质 理性素质 道德素质 社会主义
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