基于人工智能强化学习算法的素质素养预测机制研究

传统的学生素质素养评估方法往往基于专家经验或标准,难以全面、客观地评估学生的素质素养。基于人工智能强化学习算法的学生素质素养预测机制是一种数据驱动的方法,它利用大量的学生数据进行模型构建和预测,经过不断地优化算法和模型,提高模型的准确性和泛化能力,同时结合学生素质素养指标实现个性化的综合性分析,从而全面地评估与预测学生的素质素养能力。此外,该预测机制能够根据学生的表现和反馈信息,不断调整和优化学生的能力模型,提高学生素质素养评价的先进性,还能够通过建模实现对学生学习行为的精细化管理。最后,将基于强化学习的学生素质素养预测机制应用到实际教学场景中,并对其效果进行评估和优化,推广其应用领域,同时将其转换为科研成果。

高校学生素质内涵及素质素养教育初探

从教育和教育行政、高校管理角度探讨了高等教育培养和提升学生素质内涵,以使大学的课程计划和人才素质培养之间产生直接和重要的因果关系,以此提高教育管理的效率和效益。并针对大学生必须要具备的职业素养作了论述。

茶文化在高职学生素质素养培育中的价值研究

以清雅静为核心和灵魂的中国茶文化与当下时代精神具有内在的统一性,茶文化应该也能够在高职教育中发挥应有的作用和价值。本文首先阐述了高职学生群体的特征,并进而分析了茶文化对高职学生素质素养培育的作用。从茶文化与高职学生文化修养、茶文化与高职学生性情培养、茶文化与高职学生品德养成三个方面论述了其在高职学生素质素养培育中的价值,在深入挖掘茶文化内涵的基础上探讨了茶文化与高职学生素质素养培育之间具体的作用机制和关系。

数字素养视角下高职院校教育教学探析

2021年,中央网络安全和信息化委员会印发《提升全民数字素养与技能行动纲要》,对数字经济时代如何提升数字社会公民素养与技能做了的安排部署[1]。在数字经济变革浪潮中,数字素质和能力是一个国家或地区综合能力、发展潜力、竞争优势的重要组成部分,影响着学生在企业和社会中的融合度。是企业高质量发展过程中的重要力量和显著优势。教育的数字化转型迫在眉睫。培养数字化这一转型的核心要素包括教学内容的数字化、教育资源的共享、教学方式的创新、学习过程的个性化以及评估方法的多样化。本文就以高职教育教学转型进行探讨,努力发展与提升高职学生的数字素养水平。

演讲与口才课在人文素养与职业素质教育中的应用——以辽宁职业学院为例

高职院校加强对学生的人文素养和职业素质教育,是贯彻党的教育方针、政策,培养合格人才的必然要求;是深化高职教育改革,提高育人质量的必然要求。作为国家骨干高职院校建设单位辽宁职业学院,更是把人文素养与职业素质教育体系内容设计到项目方案中,可见其对育人工作的重视。作为项目载体,在课程体系建设中,把演讲与口才设计成公共选修课,强化培养职业院校学生与人交往、与人沟通的能力,起到了良好的效果。

探析编辑人员在大型活动中的素养和素质

大型活动是一种有目的、有计划的,号召群众参与的一种活动,其成功与否取决于编辑人员的素质和素养。而随着我国信息技术的发展,大型活动中的编辑业务面临着巨大的挑战,对编辑人员的素养和素质也提出了更高的要求。编辑人员不但要掌握扎实的专业知识,同时还要具备先进的理念,只有这样才能把大型活动组织得更好,因此本文针对这一问题展开了研究。

从素质教育到核心素养

随着我国基础教育日新月异的不断发展和推进,关于教育方面的话题也有所转变,也不断地从应试教育到素质教育,再到研究性学习……直至到目前的核心素养这一理念的提出。核心素养这一理念的提出,也在很大程度上表明如今对于孩子的教育,不是单纯的追求分数,也不是固守于追求素质教育,关于教育做人,一个人素养的提升,也得到越来越多的重视。可以说教育实践中存在什么问题,相应的教育理念及对策就应声而出。本文基于素质教育和核心教养这两个理念,通过比较了素质教育与核心素养的教育理念及二者联系的探讨,试着对二者的衔接进行了分析和讨论。

高职院校思政教师信息化素养提升探究——以天津电子信息职业技术学院为例

信息化技术的发展考验着高职思想政治教师信息化素养及其应用能力。通过总结分析天津电子信息职业技术学院在思想政治教师信息化素养提升工作实践,从技术培训、教学组织、教学竞赛、激励机制等方面探讨思政教师信息化素养提升的有效方法,提出了进一步改进思政教师信息化能力培养的相关建议。

教师职业素养与能力提升现状分析——评《小学教师职业素养与能力提升教程:综合素质教育教学知识与能力》

自教师资格证考试改革推行以来,综合素质和教育教学知识与能力是必考项目,而如若想考中学教师则还需要增加一门学科知识,进一步加大了课程的考试难度,而且这对于想要考取教师资格证的师范生和未来想要在教育事业发展的非师范生而言有着极大的影响。所以考生需要加强综合素质和教育教学知识与能力方面的积累,这样才能够通过教师资格证考试。

基于网络平台的少数民族地区馆员信息素养提升研究与实践

大数据时代对于图书馆馆员提出了新的要求和挑战,尤其对一些少数民族地区的图书馆管理员来说,只有提高信息素养,掌握现代化信息技术的应用,才能够更好地为群众服务。笔者在本文中主要探究少数民族地区图书馆馆员信息培养的发展现状以及当前阶段培养管理员优质化的信息素养的有效对策。

论大学生的科学素质

针对大学生科学素质的现状， 分析了其成因， 提出了今后提高大学生科学素质的基本思路。

以文化人,着力提升遂宁市民素质和发展建设软实力

文化是人和人类社会的智慧结晶,是人和人类、国家、民族的软实力、核心竞争和发展力。地处巴蜀文化交汇融合处,有着特殊地理位置和至少2000多年发展建设历程的遂宁历史悠久,其文化源远流长、博大精深、丰富多彩、独特神奇、灿烂辉煌,地位价值世所公认。《文化遂宁》的编撰有助于提升遂宁市民人文科技素养素质,增强遂宁核心竞争与发展力,推动促进遂宁经济社会的更好更快发展。

基于视觉文化的大学生媒介素养培养

随着计算机科学和大众传播媒体的快速发展,人类已进入以形象符号传播信息的时代,视觉文化已成为当代文化的一种主流形态,培养和提升学生媒介素养的重要性和紧迫性日益显露。基于媒介素养及视觉文化的应用现状,对基于视觉文化的大学生媒介素养的培养模式和策略进行了探索,对教学资源开发的理念和技术应用进行了分析。

提升工会干部素质对构建企业文化的重要性

在当前企业转型、结构调整的新形势、新背景下,企业文化对形成内部凝聚力和外部竞争力所发挥的主导作用,越来越受到人们的重视。企业的转型发展离不开工会干部的引领、企业的结构调整离不开职工的参与。为此,提升工会干部的素质是构建企业文化的必然要求,是企业深化改革、稳定发展的动力支持,更是工会发挥纽带与桥梁作用的根本保证。

高雅音乐对大学生素质教育的实证研究

高雅音乐教育具有教育效果显著性、教育手段科学性、教育实践可操作性等特点。文章通过援引海南高校"高雅艺术进校园"活动的教学成果,对高雅艺术教育的多维性效果进行理论与实证分析。

试论大学语文教学如何适应素质教育的要求

大学语文教学改革的总趋势,是追求人文精神的渐趋复归,素质教育重在培养"人"而不仅仅是"人才"。从不同角度和侧面冲破科学主义的樊篱,强化和贯注语文教学的人文精神,充分挖掘大学语文的人文、人性因素,以适应素质教育对人才的要求。这既是大学语文自身学科特点的要求,也是整个社会及时代发展的需要。

如何提高职业中专语文教师的素质

近几年,国家的教育政策发生了很大的改变,由于学校的招生规模不断加大,使学生的整体素质有了很大的下滑。越来越多的问题也显现了出来,如:管理困难、教学困难、学生厌学等情况,要想改善这种情况,就应从改革母语做起。因为教师传授母语的好坏是直接影响学生心智发展的,它是影响学生素质的直接因素。该文以分析部分职业中专学校语文教师素质现状为例,针对相关问题提出一些建议,为提高教学质量提供一些参考。

高职思政与学生职业发展规划的关联性研究

当前,高职教育在我国人才培养体系中占据重要位置,高职学生的职业发展规划受到社会各界的关注。本文以高职思政课程和学生职业发展规划的关联性作为研究主题,通过问卷调查和深入访谈的方法,收集高职学生、思政教师和企业人力资源专家的数据。研究发现,高职思政课程积极影响学生的职业规划,弘扬职业精神,帮助学生认清职业目标,提升职业素质和道德素养。同时,高职思政课程以坚持立德树人、培养社会主义事业建设者和接班人为根本任务,培养学生积极向上的职业态度,教育引导他们制定后续的职业生涯规划。然而,研究也发现,在现行思政教育模式下,部分学生对理论知识的学习和接受程度相对较低,建议将职业规划教育并入高职思政课程,形成更具针对性的“思政+职业规划”跨学科课程,以增加其教育的实效性。此研究结果可以为高职思政课程建设和教育模式的改革提供参考。

企业文化与经理人素养

建设强有力的企业文化,首要的因素是企业家和经理人。经理人的素养,包括他的意识、行为和性格,这些成了企业文化的决定因素。智商、情商、健商、政商、胆商五个方面全面发展者才能造就优秀的、可持续发展的企业文化,也是企业持续成功的基础。

跨越式军事人才素质及自我修养

努力实现军队建设跨越式发展，是江泽民主席提出的富有远见的宏伟战略构想。实现这一构想，关键在于要有一支适应新世纪军事斗争需要的宏大的跨越式军事人才队伍。这支队伍素质突出特点是：军政融合，指技合一，兵种兼通，科学管理，军地两用，身心素质过硬。