高校青年教师成长规律及培养途径

教育大计，教师为本。当今各国都把提高教师队伍质量作为教育改革的突破口和发展综合国力的战略措施。本文从高校青年教师成长的战略意义入手，阐述了高校青年教师成长的阶段，内在进取规律与外在导向规律，并就此构建高校青年教师素质结构模式，探索高校青年教师的培养途径。

试论中小学审美教育的几种基本模式

理论上百家争鸣的现象,办学者、教育者的个性特征,反映到中、小学的审美教育活动中,也就形成了当前学校审美教育多姿多彩的局面。在这些多样性的教育实践中,既有“事倍功半”的效果,也毋庸讳言,存在着“事半功倍”,甚至是“事与愿违”的现象。为了使学校的审美教育活动显示出应有的效益,就需要在这种良莠并存的局面中进行一番辨析,由此而促成了笔者从当前丰富多样的审美教育实践活动中提炼出几种基本模式的要求。 就当前中小学审美教育的实际情况而言。