金轮集团提高职工素质途径的探索

金轮集团从1986年的一个只有十几名职工濒临倒闭的村办小厂,仅仅七年时间不仅起死回生,而且一跃成为国家大型(?)档企业,浙江省最大的乡镇企业,目前拥有8950余名职工,10亿总资产,5家子公司,28个分厂,3家国内外贸易公司,形成了以化纤纺织为主,摩托车、机械、电子电器。

提高高校图书管理工作人员综合素质的有效途径

当前,随着经济的发展,以及信息化网络化的提高,对高校图书管理人员提出更高的要求。高校图书管理工作人员应具备的基本素质,主要包括良好的思想道德修养,具备较强的综合业务素质,熟练掌握计算机网络技术及外语知识,具备良好的心理素质与较好的人际沟通能力。提高高校图书管理工作人员素质的有效途径,主要包括加强思想政治教育和职业道德的培养,提高业务素质能力,进行良好的心理素质和人际交往能力训练,建立合理的管理工作机制等方面。

试论新形势下传媒人才的核心素质及其培养途径

习近平总书记关于思想宣传文化工作系列重要讲话对传媒从业者素质提出了明确要求。新形势下,优秀传媒人才应具备理论功底深厚、新媒体技术精湛、人文素养丰富、表达能力卓越、理想信念坚定、担当社会责任等核心素质。传媒人才核心素质的培养可以通过落实全国高校思想政治工作会议精神、创新传媒人才培养模式,构建优良校风教风学风等途径实现。

对农业高职院校推进素质教育途径的探讨

论述了关于素质、素质教育以及提高学生的综合素质与传授知识、培养能力的关系 ,提出了高职院校推进素质的主要途径。

高校职业指导人员的职业素质要求与专业化建设途径——以广西职业技术学院为例

高校毕业生的就业问题成为了当前高校工作的热点难点问题之一,高校职业指导人员的素质状况是开展就业指导工作的关键,而严峻的现实对高校职业指导人员的职业素质提出了更高的要求。以广西职业技术学院为例,本文通过分析当前高校职业指导人员存在的问题与不足,探索加强高校职业指导人员专业化的建设途径。

低碳经济时代医学生人文素质培养途径研究

医学生的人文素质培养问题一直是备受关注的问题。在低碳经济时代,对医学生人文素质的培养提出了新的要求。通过对新时期医学生人文素质现状的调查及分析,提出低碳经济时代医学生人文素质教育的新形势及有效途径。

高职教育中提升人文素质教育的主要途径

高职教育人才培养融入人文素质教育，让学生在浓郁的文化氛围中受到传统文化的熏陶，把学生培养成为既具备科学精神，又具备人文精神，是培养高级应用型技术人才的必由之路，更体现出了高等职业技术教育的教育特色。

高校图书馆对学生实施素质教育的有效途径

阐述图书馆实现素质教育的方法、步骤,探讨图书馆如何适应素质教育应发挥的特殊作用。

浅谈政治课教学实施素质教育的主要任务和基本途径

政治课的主要任务是对学生进行马克思主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论的教育、新时期党的路线方针政策教育、国情和近代史教育、法纪观念和职业道德教育,政治课教学应根据自身的学科特点和课程设置要求,用多种途径对学生实施素质教育,使学生具备良好的思想政治素质和职业道德素质。

林业类高职院校订单式人才培养素质教育途径的研究

在新课程的改革下,高职院校也采用了创新的人才培养方式,采用订单式人才培养是学校与用人单位共同培养高素质技能型专门人才的重要途径。订单式人才培养模式可以搭建一个较好的办学平台,进行开放性办学,构建长期的校企合作机制。近年来,林业职业教育有了巨大的发展,高等林业职业教育的专业教学不断增加,办学规模迅速扩大。

素质教育途径初探

素质教育是面对全体学生的教育,旨在提高学生整体的综合素质。然而作为现代大学生,要求有更多的个性发展空间和余地,每个学生都有自己不同的特点和需求,接受与理解的程度也有不同层次,所以素质教育还必须注重学生个性的发展。那么,如何处理好这一对关系呢?窃以为素质教育可以采取以下几类教育途径:

浅谈新时期政工干部素质提升的有效途径

思想政治工作是一门科学．是做好一切工作的保证．邓小平同志曾提出“思想战线上的战士都应当是人类灵魂工程师。”人类灵魂工程师是一种很高的评价．也是一项很高的要求。要真正做得好，是很不容易的。淮北矿工总医院集团既要完成医疗服务工作，提高医院经济效益。进行物质文明建设，又要培养“四有”职工队伍搞好精神文明建设．为完成这两项基本任务。就要必须不断提升政工干部工作水平．增强医疗企业的活力．确保医疗集团健康和谐发展。

实施教学综合改革 探索素质教育途径

近几年来，如何实现由“应试教育”向素质教育转变，是一个热门话题。尽管大家对许多问题的看法还不尽一致，但是“应试教育”是一种不全面的教育，这一点却是共识。那么怎样才能把这种不全面的教育变为比较全面的教育呢？本文就我省实施初中多学科教学综合改革、探索素质...

根据“不同课型”特点 探索素质教育途径

1992年我们在当阳市选择了一批有代表性的中学开展初中化学“不同课型”的教改实验,其目的是探索化学教学中“不同课型”各自有效的教学方法,寻找实施素质教育的途径。初中化学“不同课型”教学法实验的思路,是在广泛吸收各种教学法成功经验的基础上,形成优化的方法组合和优化的方法体系。初中化学属启蒙学科,内容浅显但很广泛,从内容结构可分为化学用语课型、基本概念课型、元素化合物课型、化学实验课型、化学计算课型及相应的复习课型等。马克思主义的活的灵魂是具体问题具体分析,不同内容其教学目标、教学要求、教学组织形式,教学方法也应有所不同。“不同课型”教学法从设计到研究过程把实施素质教育作为出发点和归宿,把全体学生的全部学习时空作为研究对象。故这种教学法不追求单一模式,不强调教学方法应用的“大一统”,而强调根据具体内容特点,学生特点及实际学力水平,教师为学生创造一种氛围,促进学生主动学习。并在学习过程中树立学生学习信心,掌握基础知识,培养辩证的思维方法和高尚的情操。在此基础上培养思维能力和自学能力。即“不同课型”教学法最终目标是促进每个学生都有效地学习,使他们按“学会→学牢→学活→会学→创造”的层次发展,做学习的主人。

高职院校图书馆馆员素质与师德师风建设

图书馆是高校文化的重要组成部分,是师生获取知识信息和查阅资料的重要场所。图书馆馆员应具备的基本素质和提高素质的基本途径是高职院校师德师风建设的重要内容。

论数字图书馆下馆员的素质

本文讲述了在数字图书馆下图书馆馆员应该具有的素质和怎样提高自己的素质以满足情况的需要

农村科技带头人素质和能力提升的对策

我国是一个农业大国,在经济发展中,"三农"问题日益凸显,国家采取了一系列措施保障"三农"问题的解决。国外各种各样的发达国家己经形成了相对完整的培训农民体系和运行作业机制,比如日本的中坚农户、法国的青年农民、韩国的知识农民,以及国内现在农业、农村、农民等所处于的现状,农业科技和农业科技带头人的内涵,分析农业科技带头人对于发展现代农业的意义和农业科技带头人在其中所处的重要性,提出关于培养农村科技带头人素质和能力的途径和农业科技带头人培养与发展的策略。

教师的职业倦怠研究与心理素质优化

本文探索教师的职业倦怠以及增进教师心理健康的对策,进一步提高教师的自我发展意识,有效地规划自己的职业生涯,自我接纳和自爱自信,提升教育教学工作能力,提升自我价值感和成就感,有效地克服职业倦怠和自我效能感不足的状态。

试论高职院校兼职教师“师范素质”的培养

兼职教师已经成为我国各高职院校师资队伍的重要组成部分，加强兼职教师“师范素质”的培养是亟待解决的重要问题。本文认为，“师范素质”的培养包括师德培养、教育思想培养和教育技术培养三个部分，因此，加强教师的岗前培训、做好“继续教育”、完善管理制度应成为加强高职院校兼职教师“师范素质”培养的主要途径。