“素颜”摹写生活境遇“流淌”原初生命真谛——班本实践路径下的初中真情作文教学

初中写作教学的一大难题是学生作文缺乏真情实感。基于班本作文教学实践,探究如何以“素颜”摹写生活境遇,通过联结班级的情感互动,感知学生的成长,聚焦真实语言评价,致力于写真情作文,流露真情、徜徉真情、挥洒真情,让真情在班级中流淌,在写作教学中“流淌”原初生命真谛。