公务语境与公文语言

公务语境影响和制约着公文的语言,主要体现在:对缩略语的理解;对索引词语的理解;对模糊用语和言外之意的理解。公务语境下的公文语言具有“统一美”的特征:典雅与通俗的统一;精确与模糊的统一;固定与变化的统一。

语料库研究的常用方法

语料库语言学中的量化不仅仅是语言特征的简单计数,而是对复杂的数据进行精确的数学分析,从杂乱的数据中寻找规律,力求比较确切地揭示不同体裁的文本、甚至是不同语言之间真正存在的差异。语料库相关研究中应用的基本方法主要有词语索引以及频数的标准化、卡方检验、Z值、T值和MI值计算等常用的统计方法。

基于教案语料库的教学目标设计评价研究

本研究基于自建的英语教案语料库,旨在考察和分析:⑴76份英语教案的教学目标内容是否涉及三维目标;⑵其教学目标主体是否突出学生;⑶其教学目标是否突出微技能的培养;⑷其行为目标描述是否具有可操作性和可检测性。通过研究发现该教学目标设计与英语课程标准的新理念仍有一定的差距。基于语料库的研究方法可以为教师教育以及教师自我反思提供积极的反馈意见。

基于范畴索引技术的动态多功能词语-分类框架研究

动态多功能词语-分类框架是适应数字资源组织的重要方法,数字环境要求概略分类体系、动态聚类、用户标签、多功能界面等基本条件,而叙词表的范畴索引是目前满足这些条件的技术。基于范畴索引技术,简要论述词语-分类框架的基本结构、标记符号、使用方法,探讨词语-分类框架的结构设计,并运用OWL方法对词语-分类框架的词间关系进行描述。

谈语料库在理工类院校英语教育中的应用研究

针对中国理工类院校英语教育的现实情况,探索了语料库研究在大学英语教学课堂的应用价值,希望为大学教育阶段的英语学习者指明培养语言意识、进行自主学习的可行性道路。研究了语料库在词汇语法学习以及写作教学等方面的作用,并且指出目前国内语料库应用的实际困难以及可能的发展方向。认为:语料库的教学应用能够令学习者增进语感、了解某类语法规律或某种语言现象、形成较强的语言意识;教师更可以通过语料库应用研究促进教学方式多元化,进一步推动英语教育教学改革。

中国学生英语写作中多词性词使用情况研究

运用语料库研究方法,以英语中两个常用词TOTAL和PLEASE为例,分析了中国学生在写作中使用多词性词时的一些特征。分析表明,中国学生在使用该类词时具有一些特点,最显著的就是对其中某(几)项词性往往过多使用,而对其他词性使用过少或者完全不使用。针对上述情况,本文尝试性地分析了这些现象背后的原因并进一步提出了该研究对英语教学的几点启示。