索科洛夫的“泪”

苏教版教材必修二节选了苏联著名作家肖洛霍夫的小说《一个人的遭遇》，小说以第一人称的叙述方式讲述了主人公索科洛夫的不幸遭遇。故事充满了战争带给普通人的无尽痛楚与悲伤，读之令人扼腕、唏嘘。

论亚历山大·索科洛夫电影中光与色彩的美学意蕴

作为一位个性鲜明的作者电影导演,亚历山大·索科洛夫在电影色彩和用光上别出心裁。纵观索氏所有作品,其区别于好莱坞主流叙事电影的去戏剧化用光和浓郁的写意化色彩是其主要特色。这种光色运用方式直接影响到其电影的影像风格,进而与其他电影视听元素共同形成了沉郁隐忍的诗性美学意蕴。

论索科洛夫电影中的孤独意识

作为一位具有鲜明作者电影特质的导演,索科洛夫的诸多影片都弥散着一种挥之不去的孤独情绪。这些情绪作为艺术家心理的外化至少包含如下两个层面:内在心理的孤独和外在的物理表现。孤独意识成就了索科洛夫沉郁隐忍的诗性电影风格,其背后隐含的则是他与当下俄罗斯主流价值的隔膜疏离以及对当下俄罗斯精神的深切忧虑。

论亚历山大·索科洛夫电影中的孤独意识

作为一位具有鲜明作者电影特质的导演,索科洛夫的诸多影片都弥散着一种挥之不去的孤独情绪。这些情绪作为艺术家心理的外化至少包含如下两个层面:内在心理的孤独和外在的物理表现。孤独意识成就了索科洛夫沉郁隐忍的诗性电影风格,其背后隐含的则是他与当下俄罗斯主流价值的隔膜疏离以及对当下俄罗斯精神的深切忧虑。

索科洛夫作品中死亡的文化隐喻

索科洛夫作品中的死亡绝不仅仅是表现个体的消亡,而且包含了一种深层的文化隐喻:苏联的解体甚至是斯拉夫人引以为豪的庞大帝国及辉煌文化轰然崩塌。无论是《第二圈》中描写的父亲的死还是《母与子》中描写的母亲的死都包含着这种暗合或隐喻。

索科洛夫．一个没人要的孤儿——《一个人的遭遇》深层内涵探析

谈起肖洛霍夫《一个人的遭遇》，人们一致认同这篇小说的主题是揭露了德国法西斯侵略战争给苏联人民带来了深重灾难。表达了人民对和平的热爱和珍惜．苏教版高中语文必修课本就是将这一篇小说编入了“和平的祈祷”专题中的“遭遇战争”板块中。其实深入解读文本，你会发现这篇小说的主题绝非如此简单。

索科洛夫的《会议发展史》

索科洛夫曾是前苏联会计界最活跃、最富有成果的理论专家之一.<会计发展史>是索科洛夫完成于1985年的一部重要著作.该书包括前言、经济核算与复式会计的产生、复式簿记在欧洲得到承认、核算成为科学、改革前俄国核算的产生与发展、俄国会计科学思想、资本主义国家的会计核算、社会主义条件下的会计核算和跋九个部分.索科洛夫在该书的前言中指出,科学有其内在的发展原因和外在的发展条件,会计是与其发展的环境紧密相连的,会计是社会经济发展到一定阶段的产物.索科洛夫从社会经济发展的不同阶段出发,以会计科学思想的发展为主线,详细地介绍了会计观念、技术和方法的演进过程以及有关会计学派的特点.但是,索科洛夫对相关观点的评论较少,较多的是对不同学者观点的总结即会计思想的总结,因此该书更像是一部会计思想史.由于对会计核算发展阶段的划分不可能和各个经济发展阶段完全吻合,所以作者可能在不同地方多次提到同一学者的不同思想,这需要读者结合当时的社会环境前后联系地加以思考,以获得更加全面的认识.该书的基本内容大致可分为四部分,其主要观点如下:

从索科洛夫的眼泪读《一个人的遭遇》

《一个人的遭遇》（节选）叙述虽平实，但课文较长，内容较多，学生把握起来有一定难度。肖洛霍夫战争题材小说的伟大贡献在于“他将叙述重点聚集在人的心灵上”。这也是小说具有持久动人艺术魅力的重要原因。抓住“索科洛夫的眼泪”就串起了几个主要情节。比之停留于“遭遇悲惨”则更能接近文章思想内核。

索科洛夫-萨尔拜采选公司6千伏电网单向接地电容电流的补偿

在索科洛夫-萨尔拜采选公司,用露天和井下两种方法进行铁矿石开采。根据公司发展的总体规划,要增加井下开采的矿石比例,并发展6千伏电网来保证对索科洛夫铁矿的供电。由于电缆线路长度的增加,而使网路单相接地时的电容电流增加。

酒神精神延伸在人类历史的两极——普罗米修斯与索科洛夫比较

普罗米修斯和索科洛夫这两个艺术形象,虽然他们所处的时代、阶级和民族不同,所反映的社会生活和历史时代也相距甚远,但作为悲剧人物,他们都遭受了毁灭性的痛苦,他们身上都体现了强烈的主体意识,超常的抗争欲望和坚毅的斗争精神,即酒神精神。这一切使他们的悲剧性格显得格外迷人。本文就试图把普罗米修斯与索科洛夫这两个古代、现代有代表性的悲剧人物进行比较,以尝试探讨美学范畴的悲剧性和悲剧精神问题。

酒神精神延伸在人类历史的两极——普罗米修斯与索科洛夫比较

酒神精神虽然是近代哲学家尼采致力于探求的哲学思想 ,但事实上它在古希腊文学中就已经存在了。通过对普罗米修斯和索科洛夫这两个古代、当代有代表性的悲剧人物的比较 ,发现他们在其经历、遭遇、性格等方面极其相似 ,尤其是在面临不幸与苦难时 ,他们身上都体现了强烈的生存欲望和超常的悲剧抗争精神———酒神精神 ,从而使酒神精神在人类历史的两极展开了有力的延伸。把握住这种延伸 ,对我们当代人来说是一件有益的事。

袁家军胡衡华会见俄罗斯莫斯科国立柴可夫斯基音乐学院校长亚历山大·索科洛夫一行 重庆师范大学与莫斯科国立柴可夫斯基音乐学院签署相关教育合作协议

近日,重庆师范大学与莫斯科国立柴可夫斯基音乐学院签署相关教育合作协议。市委书记袁家军,市委副书记、市长胡衡华会见了音乐学院校长亚历山大·索科洛夫一行并见证签约。俄罗斯驻华大使馆文化参赞切尔内绍夫·马克西姆,莫斯科国立柴可夫斯基音乐学院副校长玛格丽塔·卡拉缇金娜,副市长商奎参加。

傻瓜与疯子的合体——索科洛夫《傻瓜学校》的块茎叙事研究

索科洛夫的长篇小说《傻瓜学校》是俄罗斯早期后现代主义文学的经典之作,碎片化的世界图景和表达这种图景的块茎结构与块茎思维成为《傻瓜学校》的标志性特点。作品整合了"疯子"和"傻瓜"这两种俄罗斯文学形象,展现了一个有智力缺陷和人格分裂症候的小男孩眼中的世界。

亚历山大·索科洛夫电影的精神向度

作为世界A类电影节的重中之重,威尼斯电影节金狮奖一直是世界电影的最高奖项。今年的第63届威尼斯电影节上,俄罗斯当代影坛的精神领袖亚历山大.索科洛夫导演并参与剧本写作的《浮士德》获得了最佳影片大奖。

索科洛夫怎么知道他叫凡尼亚?

苏教版必修二中的《一个人的遭遇》一课，最核心的文本价值也是最值得品读的情节当数索科洛夫领养孤儿凡尼亚。我正引导学生深入文字去寻找和鉴赏索科洛夫和凡尼亚之间的动人细节，学生们的“嗅觉”很灵敏，随着研读的深入，发生于领养前后的一系列动作、神态、语言、心理等细节描写都被一一地挖掘出来。

索科洛夫的“梦”——以教学《一个人的遭遇(节选)》例说阅读教学“课眼”模式

为演绎“阅读教学‘课眼’模式”．笔者在本地一所重点中学执教了苏联作家肖洛霍夫的《一个人的遭遇（节选）》。课堂里，我试图引领学生解决以下三个基本问题：（1）索科洛夫做了哪些梦？（2）索科洛夫为什么会做这些梦？（3）索科洛夫的“梦”像梦吗？“梦”在文中有什么作用？

这个时代有索科洛夫就足够了

不知道格里高利·索科洛并不是一件奇怪的事情。这位1950年出生在圣彼得堡的钢琴家从内心里反感长途旅行。

与索科洛夫同游爱尔米塔什

完成一部电影至少要用多少个镜头?俄罗斯大导演索科洛夫告诉你,一个就成。什么样的艺术能够再现一种历史?它能让我们看到什么?而且,从根本上来说,这样的历史图景可以供人观看吗?人能够看见历史吗?

索科洛夫，一个没人要的孤儿——肖洛霍夫《一个人的遭遇》深层内涵探析

谈起肖洛霍夫《一个入的遭遇》．人们会一致认同这篇小说的主题是揭露德国法西斯的侵略战争给苏联人民带来的深重灾难．表达了人民对和平的热爱和珍惜。其实深入解读文本．你会发现这篇小说的主题绝非如此简单。