基于综合评分和熵权-TOPSIS模型的甘肃省水资源紧缺程度研究

为探究甘肃省内陆河流域、黄河流域、长江流域水资源紧缺状况,分别运用综合评分法和熵权-TOPSIS模型定量分析了2011—2022年三大流域的水资源紧缺程度。结果表明:三大流域水资源紧缺程度综合评分值为12.42~29.41,均属于缺水流域,水资源紧缺程度由高到低依次为内陆河流域、黄河流域、长江流域;甘肃省水资源紧缺贴近度值总体呈增长趋势,表明水资源越来越紧缺;耕地率、耕地灌溉率、工业产值模数、水资源利用率、现状缺水率是影响评价结果的主要因素。建议甘肃省通过完善水利基础设施建设、调整产业结构、加强节水型社会建设等措施缓解水资源紧缺状况。

供给-需求综合视角下江苏儿科医师队伍紧缺情况研究

背景基于儿童群体的特殊性及近几年生育政策的调整,儿科医师队伍建设越来越重要,但当前儿科医师紧缺且研究多为定性研究,定量研究较缺乏。目的建立多角度需求预测模型,综合分析江苏儿科医生队伍紧缺情况,为推动江苏省“十四五”时期儿童健康事业发展,加快建设新时代儿科队伍提供参考。方法根据《2018年江苏省卫生服务调查分析报告》获得2018年江苏省儿科医疗服务相关指标,利用《2019年江苏省统计年鉴》和从江苏省卫生统计信息中心数据库中获取江苏省各市儿科的基本情况,运用SPSS 24.0分析软件,从供给-需求两个视角建立多角度需求预测模型,对江苏省儿科医师紧缺数量进行综合分析。结果江苏省儿科医师队伍女性医师占比较高;年龄以中青年为主;学历以本科为主;职称结构较为合理;工作年限大部分在20年以上。结合江苏儿科医师队伍基本情况并综合供给-需求视角,江苏省儿科医师紧缺数在1.83万人,13个设区市平均紧缺医师数为0.15万人。结论儿科诊疗资源供不应求,医师工作负荷较高;儿科医师队伍的性别和职称结构失衡;特殊的执业环境导致执业风险增加。需加强人才培养及引进政策,夯实人才专业基础,探索“互联网+医联体”管理新模式。

工程领域紧缺人才培养与新工科专业建设

加强专业建设既是高校适应工程领域紧缺人才培养规律的客观要求,也是落实国家紧缺人才发展战略的实践行动。但由于受需求紧迫性与急功近利心态的影响,工程领域紧缺人才专业建设存在粗放式发展、跟风式设置、学科规训惯性、保障机制不健全等问题。实践中的关键问题要妥善处理紧缺人才培养的数量与质量,短期效益与长远效应,专业技能与综合素养之间的关系,构建新工科“大专业”建设模式。同时,要通过优化政府治理方式,重塑企业角色和行为模式,完善高校人才培养治理体系,健全工程领域紧缺人才专业建设的保障机制。

临床教学实践与探索:麻醉学专业紧缺人才培养

作为新疆首批麻醉学专业紧缺人才培养基地,新疆医科大学第一附属医院麻醉科(以下简称新医大一附院麻醉科)的教学实践与探索不断向前推进。本文归纳总结麻醉专业紧缺人才培养的具体做法,探讨培养过程中暴露出来的问题。通过进一步完善教学体系,培养同质优秀人才,与提高麻醉学专业紧缺人才培养相呼应,促进麻醉学科建设与发展。

新工科背景下机械工程领域紧缺人才培养机制探索与实践

课题组分析了新工科背景下机械工程领域紧缺人才需求,结合地方产业规划和行业背景,充分发挥各专业特点,结合办学定位、专业特色和服务方向等,通过修订招生简章与人才培养方案,提高教学团队教学水平,改革课程教学以及创新实习实训、综合实习模式与毕业设计模式,对紧缺人才培养机制进行探索与实践。结果表明,该教学模式优化了人才培养机制,促进了人才培养水平的整体提升,毕业生普遍得到了用人单位的好评,为社会建设输送了更多紧缺人才,教改成效显著。

新工科背景下机械工程领域紧缺人才培养机制探索与实践

本研究以“新工科背景下机械工程领域紧缺人才培养机制探索与实践”作为核心主题,通过深入分析机械工程领域新工科的影响、人才需求和紧缺状况,提出了一系列具有创新性的人才培养机制和实践策略。一是通过高校课程调整,产学深度合作与实习项目推进,并以实际项目为导向导入综合设计课程,发展学生跨学科思维与解决实际问题能力。接下来,我们鼓励实施跨学科的培训计划,以帮助学生在机械工程这一领域与其他学科建立更紧密的联系。最后在在线学习和远程实践的帮助下,给同学们提供了更加灵活多变的学习方式。通过这些实践策略优化了机械工程领域紧缺人才培养机制,为培养新工科时代更多创新力与实践能力人才打下基础。放眼未来,培养策略需进一步改进与创新,才能满足科技发展与行业需求不断变化的需求,促进机械工程专业人才在新工科时代下更好的迎接挑战。

加强高校新农科建设 积极培养紧缺专业人才

今年的政府工作报告提出:坚持不懈抓好“三农”工作,扎实推进乡村全面振兴。此前,2024年中央一号文件发布,提出有力有效推进乡村全面振兴“路线图”,其中明确,加强高等教育新农科建设,加快培养农林水利类紧缺专业人才。新农科提出五年来,高等农林教育发生了哪些变化?还存在哪些不足或堵点?紧缺专业人才又该如何培养?

黑龙江省对俄合作紧缺人才培养的路径

在全球化时代,国与国之间的合作越来越密切。对于中国和俄罗斯两个邻国来说,相互的合作关系非常重要。在中国黑龙江省与俄罗斯的合作中,存在着紧缺人才的问题。黑龙江省对俄合作中紧缺人才的培养应以文化为核心,以语言为内涵,以合作为手段,以政策为导向,形成培养体系。

探索老龄化背景下养老服务管理紧缺人才的产学融合育人模式

作为支撑行业发展的核心力量,养老服务管理人才的培养显得尤为重要。近年来,高校增设了“养老服务管理”和“老年学”两个与养老服务直接相关的本科专业。这两个本科新专业的设立,既为高校提供了广阔的教育教学探索空间,也要求高校不断深化教育改革,完善人才培养体系,以回应社会对养老服务专业人才的迫切需求。养老服务管理人才培养中产学融合育人模式的内涵提高人才培养质量和适应性。产学融合育人模式作为一种新型的教育方式,其核心在于将理论学习与工作相融合,旨在提升教育的实践性和学生的职业技能。在产学融合育人模式中,高校与养老产业企业的紧密合作贯穿于人才培养中。

教育部:重点支持开设这类紧缺专业!

近日,教育部官网公布了对十四届全国人大一次会议第3932号建议的答复。针对“关于推进县域中等职业教育涉老服务专业建设的建议”,教育部表示,将启动中职“双优计划”,集中力量建成一批具有示范引领作用的优质中等职业学校和优质专业,重点支持县域中等职业学校开设养老、家政等民生紧缺专业。

基于SWOT-PEST分析的兴化市人民医院高层次和紧缺专业人才引进举措与对策研究

人才是推动医院高质量发展的关键,人才引进工作则是必不可少的一环,因此,研究和探讨医疗体制改革背景下兴化市人民医院的人才引进策略能够进一步推动医院的发展。文章将SWOT-PEST分析法引入到研究中,建立了SWOT-PEST分析矩阵,深刻分析了兴化市人民医院人才引进工作在政治、经济、社会和技术层面遇到的优势、劣势、机会和威胁,充分认识到人才引进过程中遇到的困难与阻碍,从而在完善人才引进的顶层战略、做好“引进来”和“留下来”与激发人才主观能动性方面提出具体措施:“确立人才引进的目标”与“建立人才引进的评估”“拓宽人才引进渠道”与“持续人才引进的跟踪”“健全人才长效培养制度”与“创新人才激励机制”,打牢人才引进工作的基础,为推动医院高质量发展保驾护航。

英国输血延误和美国血液紧缺监测概况与启示

英国输血严重伤害监测系统(serious hazard of transfusion,SHOT)开展输血延误监测已有十余年,美国血液安全监测系统也于2022年将“没有血液”(血液紧缺)纳入报告范围。本文介绍了SHOT输血延误和美国血液紧缺监测概况,提出了在卫生行业标准《输血反应分类》或其他血液安全监测文件中增设输血延误或血液紧缺所致输血不足的类目,组织开展专项全国性抽样调查研究,将其列入输血不良反应和血液安全监测范围,以获得输血延误或血液紧缺所致输血不足的真实世界证据,为进一步决策提供证据支持的建议。

急需紧缺高层次创新人才培养研究与实践——以南京航空航天大学为例

当前,世界百年未有之大变局加速演进,我们必须增强忧患意识,更加重视人才自主培养,加快建立人才资源竞争优势。以促进高层次创新人才的培养开发和作用发挥为切入点,与急需紧缺重大战略需求相结合,南京航空航天大学围绕“超常规加快培养急需紧缺高层次创新人才”这一中心问题,将人才培养与“需求”有机衔接并进行延伸,作为一个整体统筹考虑进行急需紧缺高层次创新人才培养研究与实践,是一流高校服务国家重大需求、深化人才培养改革、应对当下社会对人才知识体系和培养周期提出更高要求的重要抓手。

基于乡村振兴战略导向的民族地区紧缺人才培养改革与实践

本文着眼乡村振兴的国家战略,紧扣地方发展总体要求和奋斗目标,契合学校“十四五”发展规划,落实“立德树人”根本任务,强化课程思政引领,在广泛调研产业需求基础上,建立匹配凉山产业发展的优势专业集群,创建“专业融合”人才培养体系,搭建政产学研多方共育平台,在培养卓越“四新”专业融合型人才方面取得较好成效,以期为民族地区人才培养提供参考。

四川省水资源紧缺性评价及可持续利用研究

水资源紧缺已成为限制四川省实施西部大开发和实现社会经济可持续发展的瓶颈。以全省21市(州)为基本单元,评估四川省水资源紧缺状况。研究结果表明:全省有12个市人均水资源低于1700m3,属缺水区,其中有4市属严重缺水区;缺水区和严重缺水区的人口占全省90·7%,GDP总值占全省93·2%,耕地占全省87·6%。在综合分析水资源的紧缺类型、紧缺度与经济发展的协调性和紧缺原因后,就四川省水资源紧缺与水资源可持续利用问题提出了相应的战略对策和建议。

紧缺领域教师技艺技能传承创新平台建设路径的探索——以麻柳刺绣为例

以紧缺领域教师技艺传承平台建设为契机,在实施大力保护与发展非遗政策的基础上,分析了紧缺领域教师技艺技能传承创新平台建设的意义,阐述了紧缺领域教师技艺技能传承创新平台建设思路,探讨了紧缺领域教师技艺技能传承创新平台建设路径,以供参考。

产教融合背景下商用车紧缺型技能人才的培养路径研究——以潍柴的实践为例

商用车与国民经济和社会生活息息相关。我国商用车的保有量持续增多,伴随着前端技术的快速发展,后市场行业出现严重的人才紧缺,加之职业院校的商用车专业建设滞后,造成相应人才供求的结构性矛盾异常突出。企业作为产教融合的主体,对人才培养有着举足轻重的作用。研究以产教融合型企业潍柴控股集团有限公司为例,对其商用车紧缺型技能人才培养路径进行了探讨,提出了培养紧缺型技能人才的相关建议。

公立医院紧缺人才招聘问题及解决对策

公立医院的人才紧缺已经成为制约其发展的主要因素之一。通过对本研究的实证分析,本文发现公立医院面临招聘难、留人难等问题,这些问题的存在会对医院的整体建设产生较为严重的影响。本研究提出了渠道多元化、薪酬调整及福利提升、专业技能培训、职业晋升机制等多个解决对策。这些对策可以帮助提升公立医院的吸纳人才的能力,从而建立起更加稳健的人才培养体系,推进公立医院发展。

需求牵引下国防特色高校紧缺型人才培养路径研究

面向就业市场需求,事关国防事业及实体经济安全的国防特色高校亟需加强紧缺型人才培养。通过调研24家国防工业企业中高层管理者,旨在探索就业需求牵引下国防特色高校紧缺型人才培养的路径选择。依据调研结果,从全面把握国防工业领域人才需求的发展动态与趋势、完善以跨学科建设为支撑的人才培养“全过程观”、优化面向国防工业领域的思政教育模式等方面提出优化国防特色高校紧缺型人才培养的发展路径。

“医药”一体化教学体系在临床药师紧缺人才培训中的研究与实践

开展以临床思维为导向的“医药”一体化临床药师培养新模式,建立体现药学临床特色的临床药师培养体系,是提升学员综合素质,满足医院对临床药师能力的迫切需要。本文通过在临床药师紧缺人才培训中实行“医药”一体化教学模式,发现该教学方法可行,有助于弥补传统教学的不足,能更好地提升临床药师的专业职能及职业素质,为临床药师紧缺人才培训提供一定的参考。