教育部:重点支持开设这类紧缺专业!

近日,教育部官网公布了对十四届全国人大一次会议第3932号建议的答复。针对“关于推进县域中等职业教育涉老服务专业建设的建议”,教育部表示,将启动中职“双优计划”,集中力量建成一批具有示范引领作用的优质中等职业学校和优质专业,重点支持县域中等职业学校开设养老、家政等民生紧缺专业。

加强高校新农科建设 积极培养紧缺专业人才

今年的政府工作报告提出:坚持不懈抓好“三农”工作,扎实推进乡村全面振兴。此前,2024年中央一号文件发布,提出有力有效推进乡村全面振兴“路线图”,其中明确,加强高等教育新农科建设,加快培养农林水利类紧缺专业人才。新农科提出五年来,高等农林教育发生了哪些变化?还存在哪些不足或堵点?紧缺专业人才又该如何培养?

紧缺专业“电机学”课程教学建设探讨

本文探讨了紧缺专业的设置和建设,对于"电机学"课程学习提出的新要求:理论教学课时减少,实践环节课时增加,课堂教学增加了讨论课等。结合教学改革的进行,探讨了如何调动学生积极性,理论联系实际,改革教学方法,合理使用多媒体教学,增加实践教学,建立模型室,对习题讨论课进行改进,引入工程计算软件等内容,对教学实践起到了促进效果。

西部民族地区高校紧缺专业人才流失的思考

在高等教育领域里,西部民族地区高校在教学和科研人才竞争方面处于相对弱势,这是一个不争的事实。这类院校办学条件不算太好,学校经费紧张,教师待遇相对较差。在这样的情况下,一些高学历、高职称、学有专长的紧缺专业人才往往最不易稳定,流失情况严重。他们的流失,使西部民族地区高校教师整体水平下降。而且频繁的人员外流还会带来恶化士气与影响内部协作的负面作用。看到一些教师的“远走高飞”,其他教师必然产生心理上的波动,或效仿或士气低落。重招补充新教师又会消耗招聘、培训等新成本。而他们逐步成熟又需要一定的时间。学校内部工作的重新组织与协调又要经历一段时间的磨合,影响整体工作效率。因此,紧缺专业人才严重流失问题已成为制约西部民族地区高校发展的“瓶颈”,是高校人事管理中的一大难题。如何有效地减少紧缺专业人才外流、稳住人才队伍、吸引人才加盟,已经成为西部民族地区高校的当务之急。

交通工程重点行业紧缺专业人才培养模式探究

根据社会经济发展的客观要求,新疆大学交通工程专业的人才培养必须面向社会经济发展的需要,尤其是新疆建设的需要。本文分析了新疆大学交通工程专业10年来在专业建设中存在的问题,并基于本专业毕业生就业形式与人才培养方向的关系,从培养目标、课程体系和实践教学的角度提出了交通工程重点行业紧缺专业今后人才培养模式的建设思路。

环境科学紧缺专业实验教学改革初探

结合新时期对环境科学专业人才实践能力培养的要求及新疆维吾尔自治区重点产业紧缺人才专业建设要求,对喀什师范学院环境科学专业实验教学体系进行了分析,提出了现有实验课程的改革和优化模式。对环境科学专业实验课程、实验项目、实验教学模式、实验考核方式等进行了改革,保证了实验教学的质量,提升了学生的实践技能和创新能力。

林业急需和紧缺专业技术人才培训路径的研究

林业急需和紧缺专业技术人才的概念界定、综合素质和能力构成及其需求特征的准确分析和培训路径的研究等,对精准把握人才需求有效制定和实施林业人才培训培养计划具有重要意义。为此,在对13个林业发展差异典型省(自治区)的39个单位进行问卷调查和实地调研访谈的基础上,明确了林业急需和紧缺专业技术人才的定义和类别以及各类别对应的关键专业领域和紧缺程度;并在分析调研数据的基础上,对13个林业发展典型省(自治区)急需和紧缺的43个类别林业专业技术人才各自的紧缺程度和所属关键专业领域进行了总结。同时,在对林业急需和紧缺专业技术人才综合素质和能力的需求特征进行分析的基础上,指出林业急需和紧缺专业技术人才的综合素质主要应由学历、经验、能力、性格、品德、专业知识和操作技能等构成,其中的能力要素则主要包括知识运用能力、职业拓展能力、创新能力、团队合作能力和文字表达能力等5个维度。因此,林业急需和紧缺专业技术人才的培训应采取以下路径:以能力提升为核心,建构实践性学习场景,强化能力本位培训;尊重林业急需和紧缺专业技术人才的主体性,开展个性化培训;以问题为导向,推进更具实效性的培训改进;把握林业急需和紧缺专业技术人才的发展规律和需求特点,开展创新性培训。

党政机关紧缺专业人才引进的必要性、困境及对策

当前,在多重因素影响下,党政机关专业人才呈流失态势,公务员自身技能亦随时间弱化,且成长同质性严重,不利于党政机关干部队伍结构的优化。在此背景下,部分省市党政机关开展了紧缺专业人才引进工作,但因存在定义定位模糊、岗位无法反映客观需求、配套保障制度不足、现有公务员潜在抵触等问题,使得紧缺专业人才引进工作面临较大困难。因此,应采取提升组织人事干部专业素质、明确紧缺专业人才定义定位及岗位需求、建立相应的保障体系、加强人才储备等措施,以促进紧缺专业人才引进工作的顺利开展。

宁波市政府出资扶持紧缺专业 职教生家长喜领奖学金

读数控专业不用交学费，在宁波市职教中心学校日前举行的一次特殊家长会上，300多位学生家长领到了由政府发放的用于扶持紧缺专业的80多万元奖学金。

“测绘工程”紧缺专业建设改革

本文根据当今的现状,为适应测绘发展对人才的需要,通过对全面的教育改革,复合型人才的培养,师资队伍的增进以及对实验室的完善等方面来进行学科建设改革。帮助学生更快更全面的学习专业知识。努力培养出能够实时应对测绘领域内的各种专业问题的应用型复合人才。

临床教学实践与探索:麻醉学专业紧缺人才培养

作为新疆首批麻醉学专业紧缺人才培养基地,新疆医科大学第一附属医院麻醉科(以下简称新医大一附院麻醉科)的教学实践与探索不断向前推进。本文归纳总结麻醉专业紧缺人才培养的具体做法,探讨培养过程中暴露出来的问题。通过进一步完善教学体系,培养同质优秀人才,与提高麻醉学专业紧缺人才培养相呼应,促进麻醉学科建设与发展。

紧缺专业应届大专毕业生可办上海居住证

据上海青年报报道2006年非上海生源应届高校毕业生进沪就业可以开始申办《上海市居住证》。近日，记者从上海市人事局了解到，今年这些学生只要符合该市重点发展领域和紧缺专业，还可适当放宽学历限制为大学专科毕业。

新疆地质专业学生满意度问题探讨

本文主要通过数据统计工具对新疆地质专业学生的满意度进行有效分析和研究,从整体和个体的角度分析了大学生对新疆地区紧缺专业的满意度和差异,并提出了相应的建设性意见。

合力书写人才顶岗培养“大文章”

近三年来,1500名紧缺专业人才分赴各地各部门顶岗培养,留下进取的身影,刻下奋斗的印迹.独木不成林,他们的每一场"淬炼"之旅,都离不开各方搭平台、建舞台、做保障.其中,接收地(单位)如何发挥优势提供专业化培养?选派人员如何以"主人翁姿态"学习提能?派员地(单位)如何为人才创造良好条件?本刊记者特邀相关人士讲述培养心得,分享背后故事.

交通强国建设背景下交通运输专业人才 发展方向及对策研究

本文通过对河南省交通运输人才现状调研结果的分析统计,对人才发展现状进行了分析评价,在此基础上,根据国家、河南省宏观经济及交通运输发展战略对交通运输人才面临的形势及需求进行了分析,从而提出新时期河南省交通运输人才发展方向及对策,即加强党政综合管理型人才、专业技术型人才、高技能型人才、专业紧缺人才队伍建设,并进一步完善人才发展与提高治理效能的深度融合机制,为交通运输行业人才发展提供了理论支撑。

高技能人才培养模式的构建

本文论述了在我院国家紧缺人才培养专业的教学试点中,高技能人才培养模式的构建与实施。它的核心是在广泛社会调研的基础上,构建以能力为本位,知识、能力、素质并重,理论、实践、创新共存的培养模式,并按照产学研结合的方式,由校企双方共同参与并组织实施。

锻造堪当重任的士官人才队伍

习主席强调,士官队伍是部队中非常基础的骨干力量。当前,国防和军队建设迈上了新的起点,实现党在新时代的强军目标,忠实履行'四个战略支撑'使命,迫切需要锻造一支政治过硬、专业精湛的士官人才队伍。对此,要深入贯彻人才强军战略,突出政治标准和打仗要求,坚持训建一体、训战一致、训用一贯,真正把士官人才放在心头、育在经常、用在关键,实现由应急式、补缺式培养向全方位、体系化培养转变,由关注个体向打造群体迈进。

多措并举 打好人才招引“组合拳”

没有人,干不了事;没有人才,干不好事。近几年来,凉山州围绕脱贫攻坚中心大局,创新引才方式和举措,重点从健全人才政策体系、实施重点引才工程、搭建人才发展平台、优化人才发展环境等方面入手,全方位、多层次为引进急需紧缺专业人才'铺路搭桥',为全州经济社会事业发展提供强有力的人才支撑。

图片新闻

2021年8月20日,十三届全国人大常委会第三十次会议表决通过的《中华人民共和国医师法》(以下简作《医师法》)已于2022年3月1日起施行,原《中华人民共和国执业医师法》同时废止。《医师法》全文共计七章六十七条,重点围绕保障医师权益、完善医疗风险分担机制、加强紧缺专业医师培养、加强基层医师队伍建设等方面进行了规定,将为规范医师执业行为、加强医师队伍建设、保障医师执业安全、促进医疗资源合理分配提供法治保障。

定向培养育人才 组建扶贫生力军

针对脱贫攻坚人才匮乏,甘孜州坚持因需施策、'订单做菜',推进人才定向培养。采取'人才自主委托+紧缺专业定向培养'等方式,多措并举,因地制宜,为甘孜培养一支永远不走的本土人才队伍。定向培养留住本土人才实施人才自主委托定向培养。