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紫砂陶刻装饰融入造型基础课程思政建设与应用研究
1
作者
施丽娟
《江苏陶瓷》
CAS
2024年第2期68-69,共2页
造型基础课程是高职高专类艺术设计专业的一门基础性课程,该课程根据专业人培方案需求设置了设计素描、设计色彩、主题创意设计三大模块,结合宜兴地域特色,陶文化元素融入课程的思政教育模式符合国家“职教20条”“三全育人”的教育宗...
造型基础课程是高职高专类艺术设计专业的一门基础性课程,该课程根据专业人培方案需求设置了设计素描、设计色彩、主题创意设计三大模块,结合宜兴地域特色,陶文化元素融入课程的思政教育模式符合国家“职教20条”“三全育人”的教育宗旨。本文通过设置紫砂陶刻装饰在造型基础课程中的应用环节,将紫砂陶刻装饰融入基础课程教学实践中,将理论与实践进行有机结合。陶刻装饰主要运用的知识点是素描的明暗关系,以及点、线、面的处理关系,期望通过教学实践将专业理论知识活学活用,让思政教育细化到小知识点中,达到潜移默化的效果。
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关键词
紫砂陶刻装饰
造型基础
课程思政建设
应用研究
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职称材料
浅谈“明月清风醒茶罐”紫砂陶刻装饰的发展和质感特征
2
作者
俞霞
《陶瓷科学与艺术》
CAS
2020年第12期57-57,共1页
宜兴紫砂代代相传,传承数百年来长盛不衰,在几百年的发展过程中历久弥新,不断完善,到现在为止已经算是一门非常完整的技艺艺术。艺术是一门无声的语言,要真听真看真感受,能感受到真情实感的情意感受,紫砂匠人们用自己的紫砂技艺来表达...
宜兴紫砂代代相传,传承数百年来长盛不衰,在几百年的发展过程中历久弥新,不断完善,到现在为止已经算是一门非常完整的技艺艺术。艺术是一门无声的语言,要真听真看真感受,能感受到真情实感的情意感受,紫砂匠人们用自己的紫砂技艺来表达自己对紫砂的感受和喜爱,还有对美的感受,体会不一样的感受制作出的作品也有不一样的风格变化。紫砂作品对紫砂匠人的紫砂技艺还是非常严苛的,紫砂作品的表达主要可以分为两个部分,一种是造型艺术,还有一种就是装饰艺术。造型千变万化,千姿百态,造型装饰也是多样化的,这两个部分互相加持,相辅相成,互相成就,用自己的方式表达对紫砂作品传达感情的艺术感受。
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关键词
宜兴
紫砂
紫砂陶刻装饰
质感特征
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职称材料
题名
紫砂陶刻装饰融入造型基础课程思政建设与应用研究
1
作者
施丽娟
机构
无锡工艺职业技术学院
出处
《江苏陶瓷》
CAS
2024年第2期68-69,共2页
基金
无锡工艺职业技术学院教育教学改革研究项目“造型基础课程思政建设与应用研究”成果,项目编号:21kt124
无锡工艺职业技术学院校级金课项目“造型基础”课程建设成果,项目编号:6222JK105。
文摘
造型基础课程是高职高专类艺术设计专业的一门基础性课程,该课程根据专业人培方案需求设置了设计素描、设计色彩、主题创意设计三大模块,结合宜兴地域特色,陶文化元素融入课程的思政教育模式符合国家“职教20条”“三全育人”的教育宗旨。本文通过设置紫砂陶刻装饰在造型基础课程中的应用环节,将紫砂陶刻装饰融入基础课程教学实践中,将理论与实践进行有机结合。陶刻装饰主要运用的知识点是素描的明暗关系,以及点、线、面的处理关系,期望通过教学实践将专业理论知识活学活用,让思政教育细化到小知识点中,达到潜移默化的效果。
关键词
紫砂陶刻装饰
造型基础
课程思政建设
应用研究
分类号
J314.8-4 [艺术—美术]
G711 [文化科学—职业技术教育学]
J527-4 [艺术—艺术设计]
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职称材料
题名
浅谈“明月清风醒茶罐”紫砂陶刻装饰的发展和质感特征
2
作者
俞霞
机构
不详
出处
《陶瓷科学与艺术》
CAS
2020年第12期57-57,共1页
文摘
宜兴紫砂代代相传,传承数百年来长盛不衰,在几百年的发展过程中历久弥新,不断完善,到现在为止已经算是一门非常完整的技艺艺术。艺术是一门无声的语言,要真听真看真感受,能感受到真情实感的情意感受,紫砂匠人们用自己的紫砂技艺来表达自己对紫砂的感受和喜爱,还有对美的感受,体会不一样的感受制作出的作品也有不一样的风格变化。紫砂作品对紫砂匠人的紫砂技艺还是非常严苛的,紫砂作品的表达主要可以分为两个部分,一种是造型艺术,还有一种就是装饰艺术。造型千变万化,千姿百态,造型装饰也是多样化的,这两个部分互相加持,相辅相成,互相成就,用自己的方式表达对紫砂作品传达感情的艺术感受。
关键词
宜兴
紫砂
紫砂陶刻装饰
质感特征
分类号
J314.8 [艺术—美术]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
紫砂陶刻装饰融入造型基础课程思政建设与应用研究
施丽娟
《江苏陶瓷》
CAS
2024
0
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职称材料
2
浅谈“明月清风醒茶罐”紫砂陶刻装饰的发展和质感特征
俞霞
《陶瓷科学与艺术》
CAS
2020
0
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职称材料
已选择
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引证文献
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