优质高等教育机会获得过程中家校优势如何累积——家长参与和教育累积优势的链式中介效应

教育是一个连续性过程,优质高等教育机会获得是家庭资本优势和学校教育优势长效累积的结果。基于问卷调查数据建立的家庭资本影响高等教育机会获得的链式中介模型分析发现:优质高等教育机会获得的阶层差距显著,家庭资本可以通过获得差异性的教育机会,帮助子女形成教育累积优势,从而影响子女优质高等教育机会获得。进一步分析还发现,家长参与和教育累积优势在家庭资本和优质高等教育机会获得之间起链式中介作用,家长参与的转化效应叠加教育优势的累积效应是导致优质高等教育机会获得阶层差距的重要原因。缩小优质高等教育机会获得阶层差距,助力共同富裕,需在教育质量、入学机会和家长参与效能方面对弱势家庭进行正义性补偿。

产业集群吸引FDI的动态累积优势分析

全球的FDI呈现出高度集中的趋势,并有明显的产业集聚的特征。集聚经济作为一种新的区位因素引起了普遍的关注。结合FDI产业集聚分布的原因,从静态的成本优势、和动态的累积优势包括产业配套能力、外资集聚效应、产业群的开放度和区位品牌优势五个方面分析产业集群对FDI的影响因素,并配以案例对这些因素进行说明,同时制定出相应的对策。

新型职业农民培育中的累积优势研究

我国新型职业农民培育的规模式发展取得了显著成效,内涵式道路将是未来发展的主要基调。在由规模式发展向内涵式发展的转变过程中,新型职业农民培育中的累积效应不容忽视。基于累积优势视角对15名优秀新型职业农民的生命历程轨迹的分析发现:新型职业农民培育过程中的累积优势包含双向式累积优势、递进式累积优势、平行式累积优势以及统领式累积优势四种类型,其中双向式累积优势和统领式累积优势的力量最为强劲;四种累积优势均包括先赋性优势与事件性优势,且大多数的先赋性优势与事件性优势共同作用于新型职业农民,对其培育成效及职业发展产生累积效应;先赋性优势的影响具有基础性和稳定性的特征,而事件性优势的影响则呈现出直接性和持续性的特征;先赋性优势中主观能动性的作用不容忽视,一定程度上影响着事件性优势能否发生以及发生的频次、程度和间隔,而事件性优势中自学、请教、培训等相关培育事件发生的频次、程度切实影响着新型职业农民的培育效果和职业发展的广度和深度。

论高等教育领域中城乡不平等的代际延续——基于累积优势的理论视角

累积优势指某一个人或群体相对于另一个人或群体的优势随时间而累积。累积优势作为一种维持甚至扩大不平等的机制,既普遍存在于社会生活的各个领域,又具有跨领域传递和转化的特征。通过分析近年来与高等教育有关的热点——主要是重点大学农村生源减少现象和大学毕业生低收入聚居现象,初步论证了在城乡不平等代际延续过程中累积优势机制所扮演的重要角色。

AHP中一种具有累积优势度的和法(英文)

文[3]中提出的特征向量法[EM]因具有优势度而被广泛应用于向量排序,和法[SM]不具有优势度但简单实用。本文介绍一种新的排序方法——具有平均累积优势度的和法[DSM],它结合了EM和SM的一些优点,与EM、SM、GDSM、AMDM相比,DSM简单、实用、合理,且计算排序向量所需时间少。数据结果表明:DSM和EM总是得到相同的方案排序,而SM、LLSM、GMDM、AMDM有时会产生逆序。

考虑影响不对称性的创新扩散与网络结构协同演化建模:基于信息熵与累积优势的仿真研究

创新扩散发生于社会系统中并通常与社会系统存在交互作用。网络是体现社会系统的重要手段,但已有研究中的扩散网络多为无向网络且具有静态或外生动态性质,上述处理方式忽视或无法体现扩散与以网络形式出现的社会系统的协同演化以及个体间的不对称影响。基于有向网络,提出能够体现创新扩散与网络协同演化的描述性框架,从信息搜寻与降低认知失调视角出发,基于信息熵与累积优势机制,在个体层面构造网络演化与创新采纳数学模型。在Repast Simphony 2.7开发平台下,利用基于Java的智能体建模方法展开系统仿真实验。基于实验数据的描述性结果揭示,动态网络与静态网络下的创新扩散存在显著不同,网络结构演化将强化节点出度的不均衡状况,更优的扩散结果往往与更不均衡的节点出度分布同时出现,其它因素包括大众传播与人际传播等也会影响扩散与网络的协同演化;交互作用存在于控制变量间。推断性结果确认了控制变量影响与交互作用的普遍存在。

具有累积优势度的对数最小二乘排序法

在层次分析中提出一种具有累积优势度的对数最小二乘法 ,并讨论了和其它排序方法的关系 .

放牧条件下芒型草地主要植物种扩展累积优势度的变化

在放牧条件下,芒型草地植被将向结缕草型草地演替,这种变化率可以用优势种的扩展累积优势度,即E-SDR_2来衡量。在北关东地区,当芒属的优势度达到一定水平后,其E-SDR_2值的下降取决于放牧压,但当芒属变为亚优势种时,其E-SER_2值的下降就取决于放牧次数;相反,在放牧条件下结缕草的E-SDR_2值上升。这种方法也应用到东北地区的芒型草地上,并在两地间与芒属的优势率进行了比较,结果为在放牧条件下,北关东地区芒属的扩展累积优势度降低的速度比东北地区大。

城乡出身与累积优势:对高学历劳动者的一项追踪研究

本文研究城乡户籍出身的高学历劳动者之间是否存在累积性的不平等及其具体过程机制。通过分析"首都大学生成长追踪调查"的两期就业数据,发现城乡户籍出身对高学历劳动者工作收入的净影响随时间推移而扩大,而后来的差异又可以由初期工作特征的差异——例如职位晋升机会和教育匹配情况——来解释。用更为综合的就业质量来代替工作收入进行分析,上述发现仍然成立。这验证了累积优势理论所预期的不平等"扩大效应"和"中介效应"。本文还进一步发现,高学历劳动者中城镇出身所带来的累积优势,与高等教育获得过程中可能存在的差异关系不大,而主要来源于其他一般化家庭背景因素的影响。

制度差异、累积优势效应与中国OFDI的区位分布

本文利用2003～2011年中国在98个国家的OFDI数据，综合新制度经济学和组织学习理论，采用主成分分析法构建了涵盖政治、经济的综合性制度测度指标，考察了政治和经济制度差异对中国OFDI区域分布的影响，检验了OFDI累积优势效应及其对制度差异影响的调节作用。实证研究表明：政治和经济制度差异对发展中国家吸收中国OFDI有显著的负向影响，而经济制度差异对发达国家则不显著；发展中和发达国家均存在显著的OFDI累积优势效应，并对制度差异的影响都有显著反向调节效应，但发展中国家的上述效应均弱于发达国家。此外，本文还发现双边贸易、东道国贸易开放度、距离成本等也是影响中国OFDI区域分布的重要因素。

科学精英社会化中的优势累积

科学精英社会化的过程也就是其积累优势的过程。在科学精英成长的过程中,优势累积通过相加的方式和相乘的方式发挥作用。在优势相乘累积的方式下,科学精英将科学资源看作信用能力,并以此为手段获得更多的回报,从而将自身放置于成就与报偿交互递长的良性循环之中。科学精英社会化过程中的优势累积包括了"马太效应"在内的一系列效应,如"光环效应"、"棘轮效应"、"回溯效应"、"时间效应"等。尽管如此,优势累积效应对科学精英的助益也不是无所限制的,科学共同体的普遍主义原则和一系列社会心理过程会限制优势累积效应。

研究型大学科学精英培养中的优势累积效应——基于诺贝尔奖获得者和中国科学院院士本科就读学校的分析研究

文章从科学社会学领域的优势累积理论出发,通过对诺贝尔奖获得者和中国科学院院士本科就读学校的类型研究,分析了研究型大学在科学精英培养过程中的优势累积效应,并进一步探析了其优势累积效应的具体体现。

科学界优势累积方式的机制功能分析

科学界的优势累积有相加和相乘两种方式,优势相加累积发挥功用的现实起点是个人的社会特征以及社会联系,而相乘的优势累积则是科学奖励制度自身内在的潜功能。在科学自由精神的统摄下,相加的优势累积最终会置换为相乘的优势累积。优势相乘累积是科学界资源配置的主要方式,它可以为优秀科学家赢得"可信贷能力",从而有助于科学共同体中精英阶层的形成。

学业自我概念:教育获得过程中家校优势如何累积——对大学生自我陈述的分析

本研究围绕学业自我概念展开,探讨以往研究重点关注的家庭优势与学校优势如何经由学业自我概念得以累积。研究发现,遵循资源与文化分析视角确实能发现家庭优势与学校优势的累积路径,但在教育过程中绝非自然实现。其中在不同阶段的家庭与学校的相互作用中形成的学业自我概念,作为一种螺旋上升的心理资本成为认识教育分层功能形成机制的关键。

江苏高校一流学科的优势累积效应及存在问题——基于四轮学科评估数据的初步分析

文章以江苏为样本,以前三轮学科评估进入前十名、第四轮进入A级(含A+、A、A-三档)的学科为"一流学科"的操作性定义,对江苏高校一流学科的发展状况进行分析。结果表明,江苏高校一流学科的数量居全国前三位,这些学科主要集中在工学、农学等门类,集中在历史悠久的名牌大学和行业特征突出的大学,集中在南京和苏南地区。江苏高校一流学科是江苏高等教育和社会经济发展的历史、行业、地域优势不断累积的结果。为进一步做强江苏高校的一流学科,应统筹规划分类建设,加大投入力度,兼顾学科的多项职能,改进学科评价办法,加强学科的交叉和协同创新。

累积的异质性--生命历程视角下的老年人分化

本文以生命历程理论为研究视角,以深度访谈的方法收集老年人"主诉"的关于过去的生活资料,试图通过对个人能动性与生命历程时间性的强调,来分析个体生命历程与社会变迁的相互嵌入过程,以及这一过程中不断分化的内部机制。研究发现,老化的过程是一个随时间推移不断累积与分化的过程,累积因素的先后顺序对个体之间的分化具有重要意义,累积是生命历程资本遭遇生命历程风险的结果,是社会结构与个人能动性相互作用的动态过程,其中社会政策的变迁对累积过程具有决定性的影响。

代际累积与子代住房资源获得的不平等 基于广州的个案分析

本文通过"代际累积"概念探讨了父代住房支持的差异引发的子代住房不平等问题。参考以往通过"优势累积/劣势累积"两条因果路径分析社会不平等的方法和最新文献对累积过程的关注,本研究将弥补以往累积与社会不平等研究忽视代际分析的不足,从因果机制和过程分析两方面推进代际累积对住房不平等的解释。对前者的研究发现,住房制度改革拓宽了个体住房资源获得的渠道,父代家庭对子代的住房支持从无到有、由小变大,其对住房不平等的影响也日渐凸显;对后者的研究表明,代际累积这一因果机制所解释的住房不平等并非稳定不变的,受一些因素的影响,既有累积趋势可能会发生异于原初累积方向的变动,甚至是累积断裂。这一发现弥补了代际优势/劣势累积这一因果机制未能澄清累积过程中波动存在的理论缺憾。

社会分层与健康不平等的性别差异 基于生命历程的纵向分析

本研究考察在社会分层与性别分层的交互作用下,生命历程中的两个竞争性理论——"累积优势/劣势理论"和"年龄中和效应理论",哪一个更能解释中国男性和女性所经历的健康不平等。本研究利用"中国健康与营养调查"(CHNS)追踪数据和成长曲线模型发现,性别对社会分层导致的健康不平等及其发展有独特的影响。与男性相比,女性在各个年龄阶段都处于健康劣势,这一劣势是因为女性从教育和收入所获得的健康回报比男性低。此外,女性之间因为教育和收入导致的健康不平等程度随年龄的增长而缩小,男性之间的健康不平等程度并不随年龄的增长而改变,因此,本研究不支持健康不平等的"累积优势/劣势假说",而是在女性群体中支持"年龄中和效应理论"。

高引学者跨国学术流动及对其成长的影响

应用ISI Highly Cited提供的数据,分析高引学者跨国学术流动的几种情况,包括不同学科高引学者跨国流动的比例、高引学者的地域分布及成长背景等,讨论了高引学者跨国流动的得失及大学的应对策略。

家庭背景、重点中学和教育获得

本文基于2016年中国劳动力动态调查(CLDS2016)数据,使用多项式logit模型,实证家庭背景对教育获得的影响及其中间机制。研究发现,在我国,教育获得的二元路径,即资源转化模式和文化再生产模式均存在,但两者表现有所不同,家庭社会经济地位显著影响子代接受教育的初期阶段,家庭文化资本则影响子代接受教育的全过程。同时,重点中学是家庭背景与教育获得的中间机制,且对二元路径的影响作用存在差异:在基础教育阶段,家庭经济资本和文化资本处于优势地位的学生更容易进入重点学校,而在高中升大学阶段,重点中学在家庭文化资本与高等教育获得中起部分中介作用,在家庭经济资本与高等教育获得中不存在中介作用。此外,重点学校的累积和增强效应显著,即前一阶段就读学校类型对后一阶段教育获得机会和质量都有积极影响,而且一直就读于重点初中和重点高中的学生,升大学存在明显优势。总的来看,先赋性家庭因素和制度性学校因素均显著影响个体教育获得,并且表现出双重优势累积效应。因此,本文认为应进一步深化教育改革,继续推进基础教育阶段的均衡发展,以政策干预缩小先赋性因素和制度化学校因素造成的教育获得阶层差距,进而保障教育平等和社会公平。