累进评分法在体育课田径技术教学考核中的应用

采用累进评分方程计算新标准进行田径课程的评分,并对该方法进行理论验证和实际应用的检验,证明新的评分标准能反映学生的整体水平,是一种科学、合理和实用的方法。

用累进评分法制定学生身体素质评分标准的研究

高校体育课身体素质考核标准的制定，常常具有一定的随意性，一旦被采用，就被沿用多年而不变。但它所适用的学生，每年的身体素质又各不相同，用不变的评分标准给他们评分显然是不合理的。当某年招收的学生身体素质较好时，其平均成绩往往很高；招收的学生身体素质较差时，其平均成绩又会偏低。教师们为了平衡他们的成绩，常采用放松考核尺度或普遍升降分的办法来控制学生的成绩。另外，许多高校在制定身体素质评分标准时只是根据部分学生的成绩，凭经验确定标准，这种办法缺乏科学的依据，往往造成班与班之间的平均分相差太大，很多学生在分数上“吃亏”，

在Access中实现累进评分的研究

通过对现有的体育领域中各种体育评分表或标准的分析研究,发现许多评分标准中存在评分起点和评分终点不合适、评分表评分不累进或累进不明显及各项目间得分不平衡等问题。本研究利用Access的计算和管理功能,在Access中进行累进评分,并能按评分目的与要求调整累进评分中的各项指标,为各项目评分表的制定与修改开辟了有效途径,并可以推广应用于多领域的评分与综合评定。

对累进评分法制定学生身体素质评分标准的研究

普通高校在制定学生身体素质项目考核评价标准时经常凭教师的经验 ,随意性较大 ,缺乏科学依据。本文采用统计学原理和方法 ,预测和再造了普通高校学生身体素质考核评分标准 ,为普通高校制定学生身体素质项目考核评分标准提供了科学、合理的方法 ,在现实中具有一定实用价值。

体育高考评分标准研究——修正体育高考5米3向折返跑项目评分标准

采用文献资料法、专家访谈法、数理统计法对2005—2008年重庆体育高考术科5米3项折返跑项目成绩进行统计分析,认为5米3项折返跑项目评分标准不累进且偏低,成绩分布不正态.并用累进评分法对5米3项折返跑项目的评分标准进行了修正,旨在激发学生体育训练的积极性和体育高考的科学性,同时也为体育招生考试改革提供参考.

Y=KD^2-Z累计评分方程的BASIC程序设计及其应用

累进评分在体育教学考核中运用较为广泛,但制作评分表的过程却十分繁锁、复杂。本文通过运用BASIC浯言设计编制了一套制定评分表的程序,采用微机制表可大大提高效率和精确性,尤其在制定多个项目的评分表有很大的优越性。

浙江警察学院招生体能测试评分标准的研究

对《浙江警察学院体能测试评分标准与方法》中三项体能项目的评分标准进行科学合理的评价研究,运用多级累进计分方法建立新的评分标准,依据二种评分标准对2007年的考试成绩进行评价,结果分析显示多级累进计分方法较原计分方法科学合理。为高考招生体能测试评分提出了可供借签与参考的评分模式。

体育院系体操课专项力量素质考核评分标准的研究

根据新疆伊犁师范学院体育系专科班学生的实际，对体操教学大纲中制定的专项素质的考核要求，运用“累进评分制”制定出男子组专项力量评分表，以完善体操综合考核内容和方法，使其趋向科学化。

关于跳高成绩评分标准制订的研究

评分标准是评价成绩的核心,为促进教学质量的提高,制订科学合理的达标评分标准是一个重要课题。本文采用数理统计法、累进评分法对浙江大学宁波理工学院近3年来80名男生的跳高成绩进行研究分析,来完成学校要制订的男生跳高成绩评分标准。通过浙江大学宁波理工学院近3年男生跳高的成绩,制订适合本校实际情况的、符合本校学生实际水平的一个恰如其分的评分表。

制订立定跳远评分表的探索

根据立定跳远的成绩属正态分布的现象.利用所测数据,根据累进评分法,制订立定跳远评分表.

对合理制订体育专业学生跳高达标成绩标准的研究

本文运用数理统计、对比分析的方法 ,对南师大体育系 80名男生背越式跳高成绩进行研究分析 ,从而揭示了体育测验标准的合理性问题。探讨了制订合理的体育测验标准应符合学生的实际水平 ,并在教学实践中不断检验、修正。提出了采用累进评分法来制订体育测验标准 ,对学生的成绩将做出恰如其分的评价。

田径普修课达标成绩评定方法

根据累进评分法原理,结合多元回归建立数学模型,进行评定田径普修达标考试成绩,符合体育运动的规律和特点,有利于提高成绩评定工作的效率。

《体育测量评价》学习指南(四)

（二）体育评价方法及在体育成绩评定中的应用评价方法是制定成绩标准的工具。本文所谈到的评价方法，将着重从数理统计方法来讨论。１．百分位数法百分位数是以原始观测值的排列序数与总人数之比为参照点，以序数为单位来制定评价标准的。百分位数既适合于正态分布也适合...

基于桨力-时间曲线形态特征的赛艇运动员专项技术评价方法

在赛艇运动中,桨力是驱动人-船-桨系统前进的唯一动力,桨力曲线从根本上反映了运动员专项技术的完善程度。通过桨力曲线的形态特征分析,对赛艇运动员的专项技术进行诊断和评估。首先,运用实船测试法采集国家队优秀运动员的水上运动生物力学数据;其次运用文献法和访谈法定性分析桨力曲线的形态特征,建立基于形态特征的专项技术评价指标体系;最后,针对评价指标体系,运用累进评分法建立评分表,运用离差法建立等级评价表,实现赛艇运动员水上专项技术的客观评价。所介绍的方法已成功应用于国家赛艇队,和众多的省级赛艇队,对于运动员的专项技术诊断与改进发挥了重要作用。

体育院系田径普修课技评方法与达标标准科学化探索

在分析传统技评的弊端以及对我国１２个省、市、自治区３０所体育院系的１３２９０人次田径普修课达标考核成绩进行抽样调查的基础上，采用计算机开窗技术和累进评分法。

浙江警察学院招生四米往返跑评分标准研究

根据对特警的体能要求,《浙江警察学院体能测试评分标准与方法》对浙江警察学院警务指挥与战术专业(特警专业)的招生加试三个体能项目。为研究体能加试项目评分标准的规范化,对其中四米往返跑项目的评分标准进行分析研究,建立新的评分标准,依据新标准对2014年至2018年的考试成绩进行评价,并与用原标准统计的数据进行对比分析,发现原标准在时效、筛选及项目要求上存在不合理的地方,新标准相对科学、合理。

人民警察体能测试项目评分表的研制与应用

运用文献资料、数理统计等研究方法,结合人民警察体能测试项目特点,选用累进计分评分表制作方法,制定“男/女4×10米往返跑”“男/女纵跳摸高”和“男子1000米跑/女子800米跑”六个测试项目评分表。结果显示:运用此评分表能够直接显示和准确反映参与警察体能测试人员的体能水平和等次,为警察体能测试评价提供必要参考。评分表的运用,能够增强参与者的竞争意识和强化警察必备的意志品质。