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浅谈奈达的功能对等理论在诗歌翻译中的应用——以《繁星·春水》英译本为例
被引量:
2
1
作者
戴维
《英语广场(学术研究)》
2016年第11期42-43,共2页
尤金·奈达的"功能对等"理论要求翻译时不求文字表面的死板对应,而要在两种语言间达成功能上的对等。翻译是用最恰当、自然和对等的语言从语义到文体再现源语的信息。《繁星》和《春水》是我国现代著名女作家冰心创作的...
尤金·奈达的"功能对等"理论要求翻译时不求文字表面的死板对应,而要在两种语言间达成功能上的对等。翻译是用最恰当、自然和对等的语言从语义到文体再现源语的信息。《繁星》和《春水》是我国现代著名女作家冰心创作的两部诗集,美籍汉学家约翰·凯利与鲍贵思对这两部诗集的进行了英译,处处体现出功能对等的内涵。两种语言代表两种完全不同的文化,文化可能有类似的因素,但不可能完全相同。如果意义和文化不能同时兼顾,译者只有舍弃形式对等,通过在译文中改变原文的形式再现原文语义和文化。
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关键词
繁星·春水
冰心
奈达
功能对等
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职称材料
你点亮了我的心灯——读《繁星·春水》有感
2
作者
杨颖
《创新作文(初中版)》
2016年第10期47-47,共1页
《繁星·春水》用行云流水般的文字,歌颂了母爱与童真,赞颂了美丽的大自然,思考了人生的意义。“小小的花,也想抬起头来,感谢春光的爱,然而深厚的恩慈,反使他终于沉默。母亲啊!你是那春光么?”
关键词
中学教育
语文
作文
《你点亮了我的心灯--读《
繁星·春水
》有感》
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职称材料
生命应走出时间限制
3
作者
钟霖琦
饶丽君(指导)
《高中生(作文)》
2022年第2期52-53,共2页
生命的价值不在于长度,而在于宽度。传说彭祖活了800岁,除了长寿,建树寥寥;23岁英年早逝的霍去病却跃马大漠,横扫匈奴,为后世盛赞,青史留名。在有生之年,活出自己的精彩,此生便可无憾。《繁星·春水》有言:“创造新陆地的,不是那滚...
生命的价值不在于长度,而在于宽度。传说彭祖活了800岁,除了长寿,建树寥寥;23岁英年早逝的霍去病却跃马大漠,横扫匈奴,为后世盛赞,青史留名。在有生之年,活出自己的精彩,此生便可无憾。《繁星·春水》有言:“创造新陆地的,不是那滚滚的波浪,却是它底下细小的泥沙。”
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关键词
活出自己
青史留名
生命的价值
霍去病
英年早逝
繁星·春水
原文传递
题名
浅谈奈达的功能对等理论在诗歌翻译中的应用——以《繁星·春水》英译本为例
被引量:
2
1
作者
戴维
机构
四川外国语大学重庆南方翻译学院
出处
《英语广场(学术研究)》
2016年第11期42-43,共2页
文摘
尤金·奈达的"功能对等"理论要求翻译时不求文字表面的死板对应,而要在两种语言间达成功能上的对等。翻译是用最恰当、自然和对等的语言从语义到文体再现源语的信息。《繁星》和《春水》是我国现代著名女作家冰心创作的两部诗集,美籍汉学家约翰·凯利与鲍贵思对这两部诗集的进行了英译,处处体现出功能对等的内涵。两种语言代表两种完全不同的文化,文化可能有类似的因素,但不可能完全相同。如果意义和文化不能同时兼顾,译者只有舍弃形式对等,通过在译文中改变原文的形式再现原文语义和文化。
关键词
繁星·春水
冰心
奈达
功能对等
分类号
H059 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
你点亮了我的心灯——读《繁星·春水》有感
2
作者
杨颖
机构
湖北松滋市南海中学
出处
《创新作文(初中版)》
2016年第10期47-47,共1页
文摘
《繁星·春水》用行云流水般的文字,歌颂了母爱与童真,赞颂了美丽的大自然,思考了人生的意义。“小小的花,也想抬起头来,感谢春光的爱,然而深厚的恩慈,反使他终于沉默。母亲啊!你是那春光么?”
关键词
中学教育
语文
作文
《你点亮了我的心灯--读《
繁星·春水
》有感》
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
生命应走出时间限制
3
作者
钟霖琦
饶丽君(指导)
机构
湖南桑植县一中
不详
出处
《高中生(作文)》
2022年第2期52-53,共2页
文摘
生命的价值不在于长度,而在于宽度。传说彭祖活了800岁,除了长寿,建树寥寥;23岁英年早逝的霍去病却跃马大漠,横扫匈奴,为后世盛赞,青史留名。在有生之年,活出自己的精彩,此生便可无憾。《繁星·春水》有言:“创造新陆地的,不是那滚滚的波浪,却是它底下细小的泥沙。”
关键词
活出自己
青史留名
生命的价值
霍去病
英年早逝
繁星·春水
分类号
I26 [文学—中国文学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈奈达的功能对等理论在诗歌翻译中的应用——以《繁星·春水》英译本为例
戴维
《英语广场(学术研究)》
2016
2
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职称材料
2
你点亮了我的心灯——读《繁星·春水》有感
杨颖
《创新作文(初中版)》
2016
0
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职称材料
3
生命应走出时间限制
钟霖琦
饶丽君(指导)
《高中生(作文)》
2022
0
原文传递
已选择
0
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