古诗词情感误读现象及纠偏策略

古诗词蕴含着丰富的文化内涵和独特的艺术魅力,是弘扬中华优秀传统文化、培养学生语文学科核心素养的重要载体之一。古诗词的阅读与鉴赏一直是语文教学及高考考查的重点。古诗词语言凝练、跳跃,古今文化差异较大,学生常常读不懂其含义,难以准确把握作者的思想情感。因此,教师要分析学生误读的原因,为学生营造良好的学习情境,让学生抓住关键词来品读古诗词,激发学生的想象力,学会知识迁移与应用,发散学生的思维,提升学生的古诗词阅读能力和鉴赏能力。

定日镜跟踪纠偏策略综合应用研究

主要介绍了基于跟踪轴参考位错位法的定日镜纠偏子系统的纠偏流程和纠偏数据库内修正值的计算方法和应用方式,同时介绍了基于几何误差模型的定日镜跟踪纠偏策略的误差模型及其求解方法。通过分析位于北京延庆的DAHAN电站(1 MW塔式太阳能热发电站)的实测数据及两种纠偏策略的工作原理,提出两种定日镜跟踪纠偏策略综合应用的3种方式。并从纠偏策略的原理和BCS(Beam Characterization System)的精度两个方面分析纠偏策略无法解决跟踪误差的原因。

基于反馈控制的多机场系统第二机场规划纠偏策略

针对多机场系统第二机场预测规划与实际运营出现的偏差问题;以未来发展趋势角度,分析了国内外典型机场的具体情况。结合协同决策思想,提出了利用反馈控制进行动态规划,来减小此类偏差。最后,针对偏差特点,建立了反馈控制仿真模型,通过关联机场业务进行模型各系统的调整后,提出了基于符合民航需求的规划纠偏策略。

制度环境视角下我国校园足球政策执行纠偏策略研究

我国校园足球新政执行至今,虽然取得了一定的阶段性成果,但是,政策执行过程中出现的走样、跑偏现象不容忽视。引入政策执行偏差解释理论的制度环境视角,运用理论分析结合具体案例和访谈材料,探讨了当前我国校园足球政策执行偏差问题产生的机制。研究认为,我国校园足球政策在执行过程中之所以出现偏差,是在应试教育和学校安全事故规避背景制度的阻力制约下校园足球政策本身提供的激励程度不足导致的。要想改变这一局面,一方面需要通过背景制度设计,提高学校体育的资源获得能力,明晰学校安全事故的责任担当,另一方面需要提升校园足球政策本身的激励程度。

高校结构化面试考官的心理效应及纠偏策略

在高校结构化面试中,考官掌握着考生的"生杀大权",能否做到客观公正评价,将直接影响面试的公信度。结构化面试的特点以及考官评价的主观性,决定了考官心理效应对面试结果的重要影响。从实践看,试题的科学性、面试考官的结构和素质、面试程序的规范性都是影响心理效应的重要因素,需要在面试工作中加以控制。

偏移与矫正——当代未成年人的道德变异与纠偏策略

当代未成年人道德变异的主观原因是:自我培养的意识不强,有意或无意地自我放纵,自我认知发生偏差,价值认同产生歧义,道德的两难选择等;其客观原因比较复杂,是社会、学校、家庭三方面因素的综合合体。纠偏策略主要是:在进一步明确指导思想、狠抓落实的基础上,创设道德教育的运作体系,营造和谐的家庭伦理环境;以心理学的教育方式提升道德观;加强“八荣八耻”的社会主义荣辱观教育,加强生命与感恩教育,尊重与交流相融;重视变异的前兆,掌握矫正变异的最佳时机;正向发挥“同伴效应”,重视道德养成,从身边寻找感动自己的源泉;发挥成年人的正向榜样作用等。

非化学选修生化学教与学存在问题的调查及纠偏策略

非化学选修生的教育长期以来未受到应有重视,对非化学选修生化学教与学存在的教学观念、素养培养、迁移能力、实验教学和知识应用等五个方面问题开展问卷调查,并针对存在问题提出纠偏策略。

对体育舞蹈性别认知偏差与纠偏策略研究

在体育舞蹈上,社会群众对于这个项目的理解不全面,群众的认知对体育舞蹈具有一定的影响,从而导致对体育舞蹈上性别的认知,性别认知导致对舞蹈动作产生一定的偏差。

电视综艺节目的价值偏差与纠偏策略

近年来,我国综艺节目市场佳作频出,特别是《朗读者》《国家宝藏》、"中国诗词大会"等一批人文类综艺节目的出现,不仅赢得了很好的市场反响,更成了网民争相讨论的话题。这些节目在传播我国优秀传统文化的同时,对社会主流价值观的传播也起到了积极作用,体现了综艺节目的文化价值及社会担当。但同时我们也应当看到,尽管我国人文类综艺节目的数量与类型已大幅度增长,但"叫好不叫座"的现象仍旧存在。

马拉松跑者的若干比赛认知偏差与纠偏策略

基于现有的研究从“过度自信”“差点赢”“沉没成本谬误”“趋同效应”“情绪与自我控制偏差”等方面剖析马拉松跑者常见的认知偏差,在此基础上提出纠偏策略:地方政府和赛事运营商应做到精准服务,提高服务质量,如进行线上线下纠偏知识普及、在特定距离设置对应的标语;马拉松跑者应完善自我,提高综合素质,包括改变自我的元认知、加强对信息的把控、多视角看待问题、关注自我的身体意识。

小学英语语法教学的偏差与纠偏策略——以译林新版英语五年级下册第一单元Grammar Time板块的教学为例

译林新版英语教材中增加了语法板块的教学任务,教师们对此板块的理解认识和教学实践或多或少存在着偏差。本文结合所观摩的五年级下册第一单元Grammar Time语法教学中出现的偏差问题,笔者提出了相应的纠偏策略。希望通过有效的设计和巧妙的呈现,以贴切的语境为切入点,丰富的活动为刺激点,真实的运用为落脚点,发展学生的语言能力。

议论文写作中“三言”现象的纠偏策略

目前中学生议论文写作的弊病主要表现在三个方面:言之无物、言之无序和言之无味。"三言"问题的产生从本质上说,是学生逻辑思维能力的不足。纠偏的策略要在发展和提升学生的思维水平上发力,指导学生关注现实生活,运用发散思维勤思多想;在向经典篇章学习的同时,借助"图尔敏论证模型"养成能质疑、会质疑的习惯;熟练掌握比喻论证、类比论证等论证方法,以增强语言的形象性和表现力。

由连续两次小报告谈起——针对班级学生反复性怪异行为的纠偏策略小议

担任班主任一职的过程中,我总会遇到班级学生身上出现各种各样的行为问题。有的行为,在教育引导过后会改变乃至消失。而有的学生身上则是会反复性地出现某种行为,而且这种行为是这个学生以前没有出现过的、挺怪异的行为,我把这种行为称为"反复性怪异行为"。针对这一类行为,我进行了多样的矫治纠偏,略有收获,采撷记之。

教师德性失范及其纠偏策略

教师德性是教师将职业道德内化为道德自觉时所形成的心理品质,是教师在教育实践中所表现出来的专业伦理精神。教师德性能够唤起教师的职业良心与道德自觉,赋予教师强大的精神动力,能使教师获得社会、学校与学生的认同。当前,教师德性建设面临道德理性缺失、道德情感冷漠、道德行为失范等问题,为此,应探究教师德性规范发展的方法路径,以提高教师的德性水平,提升教师的职业道德素质。

理解性阅读教学的纠偏策略——以初中英语学科为例

阅读是语言教学的核心,它是获取信息、增加语言知识、扩大词汇量的重要手段,但是当前部分老师对阅读材料作用的认识和阅读教学目标的把握上都或多或少存在的一些偏差。如何制定纠偏策略?以英语学科为例,可以从词汇教学应渗透在语言情境中、朗读形式应建构于阅读目标中、文本处理应依托于任务解决三个方面开展理解性阅读教学的纠偏。

青少年“饭圈文化”的传播机理与纠偏策略

数字媒体时代,"饭圈文化"日益成为流行于青少年群体中的一种亚文化现象,深刻影响着青少年的品德培养和价值观养成。"饭圈文化"有着独特的传播逻辑和作用机理,对青少年成长、信息传播、媒介经济以及社会文化等各方面产生深远影响。同时也要看到,"饭圈文化"的无序生长对青少年成长产生了诸多不良影响,屡屡失当的极端事件严重侵蚀青少年身心健康,亟待从家庭、学校和社会等方面进行引导和矫正。

有限纠偏能力的多差速单元循迹协同控制

对于舱段、机翼等制造业常见的超大超重部件,使用重载AGV转运可提高其转运效率和安全性。由于双轮结构的差速轮具有更高的承载力和驱动力,重载AGV多使用差速轮驱动。但是,差速轮的特殊结构不仅使得轮系运动时内部左右两轮相互限制,同时配套在同一AGV上的多套轮系受车体刚性约束,轮系间及轮系内部的相互制约使得整车循迹灵活性不足。提出一种将基于偏差的控制律和基于驱动能力的控制律结合的多差速驱动轮系协同控制方法。该方法充分考虑差速轮运动学特性及整车刚体运动学特性;为保证AGV流畅运行,对各轮驱动速度进行限制,避免了电机频繁正反转和超出驱动能力的情况。此外,该方法易于更多轮系的扩展,轮系旋转中心不局限于车体中轴线,保证了实用性。仿真结果表明:该方法可根据位姿偏差决策、计算符合要求的驱动速度,有效协调位姿纠偏需求与轮系运动能力,使得误差被有效消除并最终达到稳定状态,实现差速驱动AGV循迹性能的整体优化。

坚持在科学性的前提下追求艺术性——例谈课改语文教学的“纠偏”策略

实施新课程以来，语文教学特别是语文课堂教学，发生了许多可喜的根本性变革，但也出现了许多新的失误，其中较为典型的是“浮肿病”与“多动症”。“浮肿病”主要表现为：由于过分强调自读感悟，造成语文最基本最常用的学习方法一思考理解的丢失；由于片面理解感悟的多元化，造成文本基本的价值取向的丢失；由于过分追求活动的表面热闹，造成学生主体地位的丢失；由于片面追求学科的沟通与融合，造成语文本体的丢失。“多动症”可以简述为：缺少静思的“动”——浅；游离目标的“动”——虚；预先演练的“动”——假；不加规范的“动”——乱。这些失误，从不同的角度分析，

试论语文教学目标设计中的“异化现象”及其消解策略

语文教师在设计与表述教学目标时,常会出现目标"错位""虚位""乱位""越位""段位"等弊病,这里面既有设计理念缺失的原因,也有目标陈述方式不当的原因,就这些问题指出相应的纠偏策略,以期对语文教学目标的确定与叙写有所改进。