同伴纠正性反馈效果研究综述

反馈(feedback)最早来源于控制论。在教育教学中,有效反馈可以促进学习者的学习与发展。反馈可分为正反馈和负反馈,其中纠正性反馈属于负反馈的重要分支。纠正性反馈根据不同来源可分为教师纠正性反馈、同伴纠正性反馈和自我纠正性反馈。文中聚焦同伴纠正性反馈,将自我效能感、社会文化和认知互动作为理论支撑,以学习者投入这一概念为切入点,回顾并总结同伴纠正性反馈对学习者情感、行为和认知投入三个维度的有效性:学习者因为对同伴纠正性反馈有兴趣,进而提高其学习自信、增强学习内在动机;反馈者和被反馈者均通过同伴纠正性反馈提升个人学习能力;学习者通过识别修正错误、监控学习过程,促进意义创建和知识构建,进而提升个人认知水平。最后概括并归纳同伴纠正性反馈的局限性,对未来的研究方向提供建议。

基于机器学习的网球挥拍错误动作纠正方法

网球挥拍错误动作检测由于未进行预处理,导致纠正效果较差,提出基于机器学习的网球挥拍错误动作纠正方法。构建网球挥拍错误动作视觉信息采集图像检测模型,采用视频动态跟踪检测方法,建立特征分析模型,通过边缘参数分割方法分解特征,结合动态参数识别、机器学习方法和融合特征识别方法,完成自适应学习,构建纠正的自适应控制模型,实现网球挥拍错误动作的动态纠正。仿真结果表明,该方法纠正平均准确率达到了0.923,均方根误差仅为0.019,回归参数为20.537,其适应度较高,提高了网球动作的准确性。

袁州会议:毛泽东对“立三路线”的纠正

1930年9月,红一方面军放弃攻打长沙计划,在撤往赣西南途中召开了袁州会议。毛泽东说服红军部分将领和中央代表周以栗,对“立三路线”进攻大城市的军事冒险主义进行了纠正。袁州会议基本上实现了纠“左”和战略转兵两大目标,在红军领导层逐渐平息了激烈争论并形成共识,接受了毛泽东关于经略江西、开辟中央苏区的思想,为走农村包围城市道路打下了基础。

动态沙盘制作中逆数字微分纠正

制作动态三维沙盘时,沙盘表面的地形表达一般由投影仪投射遥感影像完成。由于三维地形具有高低起伏的特点,对动态沙盘进行投影时,会出现影像局部偏移、影像无法准确匹配沙盘的情况。针对上述问题,本文提出了逆数字微分纠正技术,首先对投影仪的倾斜、偏位进行校正,然后提供了正解法和反解法两种解算方法,实现了正射影像到中心投影影像的转换,可解决投影时影像局部偏移和匹配精度差的问题。

改进YOLOv5对病理图像下噪声标签的检测与自动纠正应用

病理图像细胞检测是医学诊断的基础部分,正确、精准地检测靶向细胞及其数量对疾病诊疗至关重要。传统医学采用手工镜检的估计方式检测病理图像,依赖病理医生的工作经验,存在主观性、检测精度较低的问题。为此,提出改进YOLOv5的噪声标签检测与自动纠正网络检测病理图像中的靶向细胞,通过Conf、IOU函数使网络具有区分真值标签和噪声标签的能力,从而实现噪声标签的自动纠正,以辅助医生对鼻窦炎疾病类型进行临床诊断。结果表明,改进网络在鼻窦炎病理图像数据集上的平均精度、召回率分别提升至88.9%和95.6%,可满足检测病理图像的精度和纠正噪声标签的需求。

论婚姻登记瑕疵的职权纠正——评梁某某诉徐州市云龙区民政局离婚登记行政确认案

登记机关依职权纠正有形式瑕疵的婚姻登记有利于兼顾私法自治与依法行政两方面的要求。梁某某诉徐州市云龙区民政局离婚登记行政确认案的实质争点在于婚姻登记的瑕疵能否适用职权纠正。依职权纠正有瑕疵的行政行为是依法律行政原则的要求,可以在现有法秩序中证立。类比撤销判决的形成力,职权废除瑕疵行政行为的同时可能需要履行重作义务,才是完整的纠正;类比情况判决制度,职权纠正权要受利益衡量的约束。离婚登记仅是私法行为的生效要件,系私法确认性行政行为,废除存在形式瑕疵的离婚登记并不会导致已消灭的婚姻关系复活。本案二审判决以法安定性约束被告的职权纠正权,值得商榷。

幼儿教师言语评价行为的误区及纠正方法

在幼儿教育教学中,教师的言语评价具有主观性、个人性、非正式性等特点。采用正向的评价语言,可以激励幼儿参与教学活动的热情。但在具体实践中,很多教师的言语评价行为存在一定误区,没有真正发挥出言语评价的正向作用,需要改正和调整。基于此,文章指出了集体教学中幼儿教师言语评价存在的问题,并就问题产生的原因进行了分析,从鼓励性、过程性、公正性评价方面给出了针对性的策略和建议。

纠正亚低温联合允许性低血压复苏策略在急诊腹部创伤伴失血性休克患者中的应用效果

目的:观察纠正亚低温联合允许性低血压复苏策略在急诊腹部创伤伴失血性休克患者中的应用效果。方法:回顾性分析2020年2月至2023年5月该院收治的68例急诊腹部创伤伴失血性休克患者的临床资料,按治疗方法不同将其分为对照组(n=34)和观察组(n=34)。对照组采用允许性低血压复苏策略治疗,观察组在对照组基础上联合纠正亚低温治疗,比较两组治疗前后血栓弹力图指标[凝血反应时间(R)、凝血最终强度(MA)、凝固时间(K)、α角]水平、炎性因子[肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白细胞介素-10(IL-10)]水平、疼痛介质[P物质(SP)、前列腺素E2(PGE2)、多巴胺(DA)]水平和住院期间并发症发生率。结果:治疗后,观察组R、K均短于对照组,MA、α角均大于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,观察组血清IL-10水平高于对照组,TNF-α水平低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);治疗后,观察组血清SP、PGE2和DA水平均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组并发症发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:纠正亚低温联合允许性低压复苏策略应用于急诊腹部创伤伴失血性休克患者可改善血栓弹力图指标和炎性因子水平,降低疼痛介质水平,效果优于单纯允许性低血压复苏策略治疗。

探究用“端点效应法”解题致误时的原因与纠正

利用“端点效应法”对解某些高考试题的确会带来许多帮助,但有时会有“陷阱”,本文主要探究用“端点效应法”解题致误的原因与纠正.

防范慢阻肺,需纠正错误认识

每逢寒冷天气,呼吸内科的住院病人数就会增长,这主要与天气转凉后使慢阻肺人群出现急性加重的可能性较大有关。当前我国的慢阻肺人群已经接近1亿人,并且以60岁以上老年人居多,占比能够达到1/4。现阶段,慢阻肺患病群体较为庞大,需要引起重视。

无缝隙衔接多元专项护理联合简易式负压乳头纠正器在乳头凹陷初产妇母乳喂养的应用效果

分析无缝隙衔接多元专项护理联合简易式负压乳头纠正器在乳头凹陷初产妇母乳喂养中的应用效果。方法 在2022.01~2023.03本院接收的乳头凹陷初产妇中选取研究对象,选取依据为纳入与排除标准,选取过程中遵循伦理原则。将选取后的120例产妇分为两组,分组原则为随机性,分组方法为信封法。本研究设置两组,分别为对照组(n=60,常规护理)与观察组(无缝隙衔接多元专项护理联合简易式负压乳头纠正器),基于临床相关指标数据的分析结果比较两组的护理效果。结果 观察组护理后乳头正常+乳头凹陷I型的产妇占比高于对照组(p<0.05);观察组护理后的PWHQS、BSES评分高于对照组(p<0.05);观察组的乳房并发症发生率低于对照组(p<0.05);观察组的产后3d、14d、28d母乳喂养率高于对照组(p<0.05)。结论 予以乳头凹陷初产妇无缝隙衔接多元专项护理,并应用简易式负压乳头纠正器进一步改善乳头凹陷程度,能明显提高母乳喂养率,同时在促进产妇自我及新生儿护理知识与技能,增强产妇母乳喂养信心,减少产妇乳房并发症发生等方面也有积极作用。

基于语料库的纠正性反馈

采集了60节英语专业和非英语专业精读课的语料,在探讨纠正性反馈与二语习得的关系后,从纠正类型、纠正方式和纠正频率3方面,对比分析了教师纠正性反馈语的使用情况。研究发现,语法错误占错误总数的比例最大,但教师的纠正频率最低;教师最常用的纠错方式是重述,之后是形式协商和明确纠正;英专学生的错误出现频率比非英专学生低,英专教师的纠正频率明显低于于非英专教师。

凝血因子Ⅷ抑制物阳性血友病患者APTT纠正试验结果分析

目的:分析凝血因子Ⅷ抑制物阳性血友病患者APTT纠正试验结果,提高APTT纠正试验在凝血因子Ⅷ抑制物筛查中的价值。方法:收集并稀释制备不同滴度凝血因子Ⅷ抑制物血浆80份进行常规的即刻及37℃孵育2 h APTT纠正试验,选取15份样本进行即刻和常温孵育15 min、30 min、1和2 h及37℃孵育30 min、1和2 h APTT纠正试验。结果:APTT纠正试验结果与凝血因子Ⅷ抑制物滴度呈明显的相关性,ROC曲线下37℃孵育2 h APTT纠正试验判断有无凝血因子Ⅷ抑制物最佳诊断界点是43.8 s(敏感度85.90%,特异度100%),区分高滴度与低滴度Ⅷ抑制物的最佳诊断界点为52.4 s(敏感度98.18%,特异度95.65%)。即刻APTT无法纠正的临界凝血因子Ⅷ抑制物滴度为5.14 BU/ml,37℃孵育2 h APTT不能纠正对应的凝血因子Ⅷ抑制物的滴度为1.31 BU/ml。对不同时间和温度下APTT纠正试验结果进行配对t检验,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:APTT纠正试验结果可作为凝血因子Ⅷ抑制物的筛查指标,较低Ⅷ抑制物滴度时呈明显的对温度-时间的依赖性,血友病患者即刻APTT无法纠正则应警惕较高滴度凝血因子Ⅷ抑制物存在的可能。

同伴互动中的纠正反馈训练研究

本文采用定量研究和定性研究相结合的方法,对大学英语课堂同伴互动中的纠正反馈训练进行了考察。大一非英语专业两个班级的学生在纠正反馈训练前后进行了口语任务录音,其中实验班36人,对照班30人。实验班学生接受一学期的纠正反馈训练,实验结束后11名学生接受访谈。定量分析结果显示,训练使纠正反馈数量显著增加;访谈结果显示,纠正反馈训练效果明显,主要表现为反馈促进语言发展,并促使学习者注意自身语言形式。上述结果表明,纠正反馈训练可有效提高同伴互动效果。

HM-BERT:一种采用分级掩码的风电语音文本纠正方法

采用一种基于分级掩码策略的文本纠正方法来提高语音识别后的文本质量.以风电相关的语音为数据集,将其通过公开的语音识别SDK转为文本数据,利用BERT中的MLM机制实现文本纠正,并采用分级掩码策略,针对不同的内容采用不同的掩码方法,改进后的模型称为HM-BERT.实验证明:HM-BERT在提升纠正效果的同时还加强了纠正模型的鲁棒性,该方法对其他领域的文本纠正也提供了解决思路.

海事调查结论缺陷防范与纠正机制之探讨

海事调查结论不再适用行政复议和行政诉讼,使得这一行政救济制度丧失了对于海事调查结论缺陷的纠正功能。在此背景下,需要结合海事调查实践,运用行政救济制度理论,并参照法律规定的行政救济制度,完善现行海事调查结论缺陷防范与纠正机制、创设新的机制并保证其运行,以保障海事调查结论的科学性和公信力,充分发挥海事调查的功效。海事调查结论缺陷防范机制包括专家论证、科学运用证据和准听证,海事调查结论缺陷纠正机制包括行政复核、信访处理和重新调查。这种机制应当在全国范围内实现制度化、常态化。

多机器人运动冲突路径纠正系统研究

多机器人运动冲突路径纠正系统,具备数据存储库、数据处理模块和调控模块,数据存储库内存储有移动机器人编码、节点区域的尺寸、对应移动机器人的初始节点区域、目标节点区域、运行参数、初始节点区域和目标节点区域之间所有的可能路径;数据处理模块通过数据处理得出初始规划路径和对应移动机器人的每个节点区域相应的运行占用时间,调控模块控制移动机器人按照初始规划路径和相应的运行占用时间运行,在不发生冲突的前提下,在某些情况下缩短了移动机器人的等待时间,提高了移动机器人的运输效率。

基于多模态语料库的高中英语教师口头纠正反馈研究

本研究基于自建小型高中英语教学多模态语料库,从最近发展区理论出发,分析四位骨干教师课堂话语中的口头纠正反馈语。纠正是教师使用频率最高的策略,教师口头纠正呈现以显性反馈和输入式纠正为主的特点,且学生对教师纠正反馈的接纳度较高,支架下的修正是自我修正的4.25倍;样本中教师话语量占课堂话语总量的2/3,教师话语处于支配地位。教师在课前应精心设计反馈,在课中表述精练,多采用显性反馈,多给学生提供参与和输出反馈的机会。

教师书面纠正反馈中学生的学习投入及影响因素的研究

本研究探讨非英语专业学生在英语写作中对教师书面纠正反馈的行为投入、认知投入、情感投入之间的关系及影响学习投入的因素。研究发现:(1)行为投入、认知投入和情感投入存在显著的正相关关系,情感投入和认知投入是行为投入的重要预测因子,而行为投入和认知投入互为主要预测因子。(2)影响教师书面纠正反馈学习投入的个人因素主要有:学习动机、写作水平、性别差异;父母的教育背景是影响学习投入最重要的情境因素。(3)这些因素对学习投入各维度的影响既存在一致性,也有矛盾性。

一种基于自训练的众包标记噪声纠正算法

针对众包标记经过标记集成后仍然存在噪声的问题,提出了一种基于自训练的众包标记噪声纠正算法(Selftraining-based label noise correction,STLNC).STLNC整体分为3个阶段:第1阶段利用过滤器将带集成标记的众包数据集分为噪声集和干净集.第2阶段利用加权密度峰值聚类算法构建数据集中低密度实例指向高密度实例的空间结构关系.第3阶段首先根据发现的空间结构关系设计噪声实例选择策略;然后利用在干净集上训练的集成分类器对选择的噪声实例按照设计的实例纠正策略进行纠正,并将纠正后的实例加入到干净集,再重新训练集成分类器;重复实例选择与纠正过程直到噪声集中所有的实例被纠正;最后用最后一轮训练得到的集成分类器对所有实例进行纠正.在仿真标准数据集和真实众包数据集上的实验结果表明STLNC比其他5种最先进的噪声纠正算法在噪声比和模型质量两个度量指标上表现更优.