二语语用习得的缺陷及策略研究

二语语用习得研究已经转向对学习者语用能力发展过程的关注研究。本文简略介绍和分析了国内外有关语用能力的看法后对此作了定义,并结合国内语用教学主要研究成果,指出了外语教学现状中二语语用习得存在的三种缺陷。本文依据国内对显性和隐性语用教学方式的最新研究,详细地阐述了元语用信息输入、创设真实语境、纠正性回馈等三种解决策略。