行为纠正疗法联合药物治疗在青少年情绪行为障碍患者中的应用效果

目的:观察行为纠正疗法联合药物治疗在青少年情绪行为障碍患者中的应用效果。方法:选择2021年6月-2022年9月清远市第三人民医院收治的84例青少年情绪行为障碍患者作为研究对象,采用随机数表法将84例青少年情绪行为障碍患者分为对照组(n=42)和试验组(n=42),对照组给予常规药物治疗,试验组则在对照组基础上给予行为纠正疗法。对比两组干预前后Achenbach儿童行为量表(CBCL)评分、焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分、生活质量及患者满意度。结果:干预后,两组CBCL评分、SAS评分、SDS评分较干预前均明显降低,且试验组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,两组健康调查简表(SF-36)评分较干预前均明显升高,且试验组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组患者总满意度为97.62%,明显高于对照组的85.71%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:行为纠正疗法联合药物治疗在青少年情绪行为障碍患者的临床治疗中具有较好的应用效果,其可有效改善情绪行为障碍和负性情绪,提高患者满意度,改善生活质量。

空中交通管制员不安全行为纠正

为减少因空中交通管制员的不安全行为所导致的不安全事件,依据空中交通管制工作特点,应用不安全行为纠正技术,建立管制员不安全行为纠正实施的规则与实施计划,针对10位管制员进行16周的行为观察与纠正,其整体安全行为指数由65.82%提高到72.79%,取得预期效果。在管理制度和硬件系统不断完善的情况下,该方法可以作为一种提高管制质量的有效途径。

新时代治水总纲:从改变自然征服自然转向调整人的行为和纠正人的错误行为

从改变自然征服自然转向调整人的行为和纠正人的错误行为,是当前治水阶段解决我国水问题的根本途径,是理解新时代治水思路的总纲。文章剖析了从改变自然征服自然转向调整人的行为和纠正人的错误行为的客观必然,阐述了调整人的行为和纠正人的错误行为的科学内涵,提出了推进从改变自然征服自然转向调整人的行为和纠正人的错误行为的落实对策和建议。

行为纠正护理在减轻精神分裂症病人精神症状中的运用

目的探计行为纠正护理在减轻精神分裂症病人精神症状中的运用及效果分析。方法选择精神科住院治疗的精神分裂症患者48例,随机将患者分为行为纠正组与对照组各24例,对照组与行为纠正组均实施常规治疗与常规护理,行为纠正组还增加行为纠正护理措施。比较两组3个月后精神症状严重程度。结果在入组时,两组SPRS总分比较无统计学差异(P>0.05),入组3个月后,行为纠正组BPRS总分显著低于对照组(P<0.01)。结论对精神分裂症病人实施行为纠正护理,能有效减轻精神疾病症状,促进了精神疾病的治疗效果,对精神分裂病人尽早回到家庭、社会具有重要的意义。

纠正弱智儿童不良行为的几种方法

弱智儿童的不良行为较多、较复杂,纠正起来很困难。纠正弱智儿童不良行为需要科学的方法,要注意把握时机,要了解弱智儿童群体的特殊性,充分考虑弱智儿童个性差异、精神状态等因素。不良行为的纠正难度大时间长,要求教育者必须要有足够的耐心、信心。

查因寻方细诊断——问题学生在体育课堂教学中行为纠正的再思考

问题学生的行为是比较普遍的现象,各校或多或少都存在。通过体育课堂教学纠正问题学生行为的思考与实践,让学生认识到自我的问题,通过纠正"问题学生"的问题,发挥"问题学生"学习积极性,尽可能使"问题学生"成为个性学生、特长学生。

“课间行为纠正小组”助力课间安全

2017年9月,笔者接手一年级新生。开学没多久,层出不穷的课间安全事故让我应接不暇：下课时,玩得高兴了,学生就一股脑儿地把安全抛在脑后。特别是男生,常会为了芝麻大的小事,满教学楼追逐打闹。追逐过程中,跑在前面的学生常会不由自主地回头探看,倘若手中再拿着铅笔、小刀等物件,危险程度就更高了。奔跑时,在转角处也容易与他人相撞而发生意外。

小学重点学生行为纠正探析

我国小学阶段的教育不单单是向学生传授科学文化知识,更重要的是让每一位小学生都能养成良好的生活与学习习惯,引导他们身心的健康发展,为他们以后的健康成长、系统化学习文化知识奠定基础。开始进入小学集体生活后,一小部分同学会难以适应正常集体学习与生活方式,这就需要教师认真分析、科学对待、追根溯源,跟家长多多沟通,多一些爱心与耐心,纠正他们的一些不良行为,愉快地开始集体生活。

最高人民检察院关于印发《最高人民检察院关于对检察机关办案部门和办案人员违法行使职权行为纠正、记录、通报及责任追究的规定》的通知

各省、自治区、直辖市人民检察院，军事检察院，新疆生产建设兵团人民检察院：《最高人民检察院关于对检察机关办案部门和办案人员违法行使职权行为纠正、记录、通报及责任追究的规定》已经2015年12月9日最高人民检察院第十二届检察委员会第四十四次会议审议通过，现印发你们，请结合实际，认真贯彻执行。

经济法律关系客体的行为法学分析

本文是作者从行为法学角度对经济法基础理论问题进行研究的再次尝试,通过对一般法律关系客体和经济法律行为的分析来展现经济法律关系客体的表现形式、特征以及分类的意义。

正确认识和对待学前儿童告状行为

告状行为是学前儿童社会性发展中的一种表现。我们从分析学前儿童告状行为的不同种类及对学前儿童告状行为的心理学解释出发,有针对性地提出了学前儿童告状行为的处理措施。此外,研究并理解学前儿童的告状行为对学前儿童的心理健康及教育都有一定的积极意义。

论行政处罚追责期限及计算方法——兼评“违法行为纠正论”

行政处罚追责期限(原称行政处罚追诉时效)系指超过一定期限行政执法机关对当事人的违法行为不再处罚的法律制度。这一制度虽然来自1996年《行政处罚法》第29条和2021年《行政处罚法》第36条的基本相同规定,但一直为行政法学理论和司法实践留下着广阔的讨论空间,特别是关于追责期限的计算方法。作为“小刑法”的行政处罚法基本可以套用刑法上的犯罪追诉时效理论,但依然存在差异性。特别是“违法行为纠正论”的出现和强化,几乎颠覆了传统的时效理论。立足于行政处罚法,兼评“违法行为纠正论”,全面研讨我国行政处罚追责期限制度,特别是重塑追责期限的计算方法,可望为我国行政处罚追责期限及计算方法提供一个行政法理基础。

动机性访谈对高血压患者行为改变的影响

目的探讨动机性访谈对高血压患者行为改变的影响。方法采用随机对照研究方法,将符合纳入标准的95例原发性高血压患者随机分为干预组(47例)和对照组(48例),干预组采用制订的动机性访谈干预,对照组采用常规健康教育方法。比较两组之间行为改变阶段、行为依从性及血压的差别。结果干预后12个月干预组行为改变阶段明显优于对照组,两组比较差异有统计学意义(Z=-3.475,P=0.001);干预组行为改变阶段明显高于干预前(Z=-3.477,P=0.001),对照组干预前后差异无统计学意义(Z=-1.418,P=0.156)。干预组行为依从性明显优于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。干预组收缩压和舒张压下降均较对照组明显,两组比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论动机性访谈可增强高血压患者行为改变的动机,提高高血压患者行为改变的依从性,从而使患者血压降低,预防和减缓高血压并发症的发生。

如何引导幼儿养成良好的行为习惯

良好的行为习惯将会受益终生。而幼儿正处于身体发育、心理成长与行为培养的重要阶段,正是进行养成教育的黄金阶段,为此我们要重视幼儿良好行为习惯的培养。本文结合具体的教学对如何培养幼儿良好的行为习惯展开论述。

高血压患者健康行为的研究现状

随着社会的进步，经济的发展，人们生活水平的提高，人们长期不合理的饮食结构及不良的生活方式，导致高血压患病率呈持续上升趋势。建国以来，我国进行了四次大规模的高血压流行病学调查。2002年中国居民营养与健康状况调查结果显示：我国18岁以上成年人高血压发病率为18．8％，约为1．

幼儿攻击性行为的现状调查与分析

本文首先对幼儿攻击性行为的不同类型及各个心理学派对幼儿攻击性行为的解释进行分析与研究,罗列出各个学派对攻击性行为的解释和定义。并对产生攻击性行为的成因进行剖析,有针对性地提出纠正幼儿攻击性行为的措施及矫正的意义,同时本文还指出了攻击性行为在幼儿发展中的地位与意义。

行为主义经典学习理论研究及其应用

行为主义流派在教育心理学的发展过程中起着承上启下的作用,为其他学习流派的发展奠定了基础。行为主义学习理论核心取向虽存在局限性,其发展出的经典理论和应用对现代教育教学仍有极大借鉴意义。本文解释了桑代克、斯金纳的新行为主义和班杜纳的观察学习理论,并介绍了行为纠正、程序教学和学习动机强化理论在教学实践中的运用。希望本文能帮助读者加深对行为主义学习理论的理解和应用,加快教师专业化发展进程。

行政处罚法实施意义以及违法纠正措施浅析

行政处罚法实施后,在实体上和程序上都有诸多完善之处,对实践和学术有一定贡献。在具体实施过程中,对于行政出发违法问题如何纠正,这也是学界关注的问题。关于对行政违法途径的探讨,意义重大。

实质性解决行政争议视角下确认违法判决适用的例外——以两案为例

在行政机关的行政行为存在违法性的情况下,是否一律适用确认违法判决较为模糊。以两案为例,明确法院可以通过在诉讼过程中纠正、发送司法建议、在裁判理由中予以指正的方式,实质解决行政争议。进而细化构成要件,提出“程序轻微违法”“没有实际损害当事人合法权益”是确认违法判决例外的要素之一,在此基础上法院对行政机关的行政行为予以指正,满足形式要件,以达到纠正违法性的效果。法院经审理后认为没有再作出确认违法判决的必要,才能作出裁定或判决。从争议化解角度看,能够平衡与协调各种利益之间的冲突,减少当事人的诉累,实质解决纠纷;从行政法治发展看,是向实质法治转变,以求最大限度发挥已存在行政行为的社会效用,维护法律的安定性。