探讨骨科临床教学中应用医疗纠纷案例分析联合互动式教学的效果

探讨骨科临床教学中应用医疗纠纷案例分析联合互动式教学的效果。方法 选取在本院骨科实习的68名学生,根据带教方法分组,各34例。对照组采取传统教学方法,研究组实施医疗纠纷案例分析联合互动式教学模式,对比教学效果。结果 与对照组相比较,研究组各项指标显著更优(P<0.05)。结论 临床骨科教学过程中采取医疗纠纷案例分析联合互动式教学模式,更符合现阶段骨科学生的教学需求,效果更好。

探究医疗纠纷案例分析结合PBL模式在骨科临床教学中的应用

在骨科临床教学中往往会用到多种不同的教学模式,比如以问题为基础学习(PBL)就是这样的一种,该教学模式将临床实践与基础医学很好的融合在一起,通过临床教学中的自学、讨论等方式,围绕重点问题培养学生的独立思考能力,然后应用所学的知识解决现实中遇到的各种问题,实现预期的教学目标。除此之外,医疗纠纷案例分析也是骨科临床教学中比较常用的一种模式,尤其在医患冲突越来越频繁的当下,要想从根源上解决医患纠纷与矛盾,就要重点培养医学生的个人技能以及临床沟通能力,提升医学生的防范意识,才能更好的解决临床医疗纠纷,不过当前在骨科临床教学中有的带教老师并不重视培养医疗纠纷的防范意识,对医学生的未来职业发展带来很大影响。在此前提下,本文主要探究医疗纠纷案例分析结合PBL模式在骨科临床教学中的应用,对两种教学方法的实际应用情况进行分析,指出结合应用的优势、注意事项以及原则,同时找到应用过程中存在的问题并提出合理的解决对策,希望为骨科临床教学工作的正常开展提供参考借鉴。

骨科临床教学中应用医疗纠纷案例分析联合互动式教学的效果探究

观察骨科临床教学中应用医疗纠纷案例分析联合互动式教学的效果,并重点分析该教学模式的实施在培养实习生能力及素养方面的作用。方法 将2021.01~2023.01在本院骨科实习的66例学生作为观察对象,同时以入科顺序为划分标准,对66例实习生进行分组研究,其中采用传统教学模式的小组命名为对照组,采用医疗纠纷案例分析与互动式教学相结合的教学模式的小组命名为观察组,两组均由33例实习生组成。通过统一考核与问卷调查,评估、比较两组的教学效果与学习效果。结果 观察组理论与实操成绩分别为(86.23±2.76)、(86.01±2.82),均高于对照组的(81.15±4.01)、(81.02±3.97),对比差异显著(p<0.05)。观察组的学习效果优于对照组,增强纠纷防范意识、培养医患沟通技巧、提高解决问题能力、调动学习积极性、加强知识记忆理解、锻炼临床实操能力的评分均高于对照组(p<0.05)。观察组对教学方法的选用、教学氛围的营造的评分高于对照组(p<0.05)。结论 骨科临床教学中应用医疗纠纷案例分析联合互动式教学的效果良好,值得推广。

医疗纠纷案例联合互动教学在骨科教学中的应用

目的探讨骨科临床教学中应用医疗纠纷案例分析联合互动式教学的效果。方法选取2020年1月至2021年1月在本院骨科临床实习的60名实习生作为研究对象,分成试验组与对照组各30名,其中对照组应用常规灌输式教学模式带教1个月,而试验组则采取医疗纠纷案例分析联合互动式教学模式带教1个月,比较两组实习生的带教效果。结果试验组的实习生的实习后的理论知识与临床技能考核成绩上均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组实习生对教学模式认可问卷调查上,在各个项目认可占比上均要明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组实习生96.67%的满意度显著高于对照组76.67%的满意度,对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论骨科临床教学工作中,采取医疗纠纷案例分析联合互动式教学,可取得满意的带教效果,提高实习生的专业素养及满意度。

我国户外运动伤害事故纠纷案例分析报告

采用文献资料、案例分析等研究方法,分析户外运动伤害事故纠纷案例的法律争议,探究当前户外伤害事故纠纷案例处理中存在的问题。提出未来我国户外运动发展及其相关事故纠纷处理经验的建议,即(1)借鉴国外立法经验,推进我国户外运动立法体系;(2)坚持户外运动的发展,加强户外专业人才培养;(3)严格商业性户外组织的监管机制,提高户外组织的管理与服务水平;(4)加强媒体宣传,增强公民法律意识。旨在通过典型案例探究,厘清我国户外运动伤害事故纠纷处理存在的不足,为户外运动可持续发展提供理论参考。

运用Seminar模式进行医疗纠纷案例教学的研究

Seminar模式是当前国外大学学科教学改革运用的主要方法。这种方法试图通过改变传统的"传授-接受"单向教学模式,达到促进课程教学的"教学相长"。以医学继续教育课医疗纠纷案例教学的课程改革为例,研究尝试应用这种教学模式构建课堂教学模型。

医疗纠纷案例结合PBL教学在肛肠外科实习生教学中的应用

针对开展医疗纠纷案例教学的必要性及PBL教学模式的内涵与特点进行分析,探讨这两种教学模式结合教学给实习生带来的好处以及存在的问题,并阐述这种结合教学模式实施的具体措施和方法。

一则信用证担保纠纷案例中的保证责任分析

一、案情介绍 2008年6月28日，A银行与B公司签订一份《开立信用证协议书》，约定由B公司向A银行申请开立信用证。同一天，C公司为B公司的开证申请向A银行出具了一份《不可撤销的连带责任担保函》，

代买彩票纠纷案例的法学分析

公民依法购买彩票,是一种受法律保护的行为,而近年来代买彩票引发的纠纷常有发生。本文主要针对此现象进行分析,探讨代买彩票发生纠纷的原因,并且对此提出一些相关的预防纠纷的措施。

会计师事务所合伙文化的理想与现实——基于36起合伙纠纷案例的研究

由于职业关系,自己有机会对沿海某地159家合伙会计师事务所进行跟踪观察,并对1996年到2004年为止发生的36起注册会计师合伙纠纷案例进行分析和研究.

从企业贸易纠纷看加强内部控制的重要性——剖析一起贸易业务纠纷案例

一、贸易业务合同纠纷案始末 尚城贸易有限公司（以下简称＂尚城公司＂）是某专业经营进出口国际贸易集团的全资子公司,原主要从事仓储业务。2008年后,尚城公司通过扩大业务领域和吸收优秀外贸业务团队加入,使得公司从单一的仓储业务向物流、进出口业务相结合的综合贸易服务商转变。

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一、案情 贺某，系内蒙古乌盟四子王旗红格尔苏木乌兰忽洞嘎查牧民，于1984年与其次子迁往该苏木莫日图嘎查长子居住处。1988年，草牧场承包到户，期限10年，贺某与其次子在户籍地乌兰忽洞嘎查分得草场64hm2，但因其家住莫日图嘎查，草场一直闲置至今，所养牲畜在莫日图嘎查牧民杨某所承包的120hm2草场上无偿放牧。1998年，草牧场进行二轮承包，换发新证，承包期延长到了30年。换证后，因牧民管理草场意识增强，草场实施了围栏管理，杨某牲畜无草场可放，于是要求贺某归还草场，盖房管理，贺某不还，由此引发纠纷。旗草原监理所调查取证处理，协商未果。随后，旗监理所依据《草原法》“草场所有权、使用权等法律保护”及内蒙古自治区草原地方法规规定，对贺某下发了将所占草场归还杨某的行政裁决通知书。贺某不服，向旗人民法院提起讼诉，把旗草原监理所推上了被告席。旗法院取证认定1988年草场承包到户面积是以1983年家庭联产承包到户时牧民所分得的牲畜为依据而划定的，而此时原告贺某户籍在乌兰忽洞嘎查，草场二轮承包时，户籍和草场经营使用权仍在原嘎查，所以贺某应无条件将所占草场归还杨某，维持了被告旗监理所的行政裁决通知书。接到判决书后，贺某不服，以在莫日图嘎查居住15年，一直交纳各种税费、摊派费，一审法院认定事实错误，运用法律不当为由上诉于乌盟中级人民法院。盟中级人民法院经调查取证和开庭审理，作出了驳回上诉，维持原判的二审判决。