试论纠错反馈策略在纠正韩国留学生语音偏误的运用——以zh、ch、sh为例

近年来,纠错反馈策略已经成为对外汉语课堂教学研究的热点。很多学者通过理论分析和实证研究对其作用给予了肯定。本文吸收前人研究经验,通过课堂教学将理论研究运用到实践中,并通过对其他教师的访谈调查数据和学生的理解回应率的研究,对不同纠错反馈策略在韩国留学生'zh、ch、sh'语音偏误中运用的有效性进行了分析。

初中英语口语教学中的纠错反馈研究

在初中的英语口语课教学中,教师的口语纠错技巧和能力,以及学生的反馈问题,成为初中英语口语教学的核心问题,教师在英语口语课中,怎样采取纠错反馈技巧和策略,关系到初中生英语口语的准确度。初中英语老师通过分析初中生,出现英语口语错误的原因,从而帮助初中生,改掉英语口语中出现的错误。教师在课堂中及时纠正学生口语错误的策略,对改变当前我国学生由于英语口语用词不当,而形成的"中国式英语"起到重要作用。