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浅析如何在应用题中培养学生的思维能力
1
作者
王丹亚
《数码设计》
2020年第17期205-205,共1页
应用题的教学对学生的观察辨析能力,分析审题能力,思考推理能力,综合计算能力,典型题建模能力,纠错检验能力,概括归纳能力等诸多思维能力都能得到有效的训练和培养。
关键词
思维能力
应用题教学
情境激趣
审题分析
有效建模
创新思维
纠错归纳
下载PDF
职称材料
题名
浅析如何在应用题中培养学生的思维能力
1
作者
王丹亚
机构
陕西省丹凤县龙驹寨镇第二小学
出处
《数码设计》
2020年第17期205-205,共1页
文摘
应用题的教学对学生的观察辨析能力,分析审题能力,思考推理能力,综合计算能力,典型题建模能力,纠错检验能力,概括归纳能力等诸多思维能力都能得到有效的训练和培养。
关键词
思维能力
应用题教学
情境激趣
审题分析
有效建模
创新思维
纠错归纳
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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1
浅析如何在应用题中培养学生的思维能力
王丹亚
《数码设计》
2020
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