高职高专院校英语专业学生同伴纠错类型研究

统计分析了西部地区某高职高专院校英语读书报告中同伴识别和修改的错误。结果发现:纠错类型中除了Larsen-Freeman and long(2000)归纳的二语习得偏误类型外,还存在其他偏误;学生的纠错意识和能力较弱且主要集中在句子内部;外语学习过程中也会发生磨蚀现象。

田径错误技术的分类及纠错策略

学习者在运动技能学习过程中不可避免地会表现出错误技术动作。鉴于田径技术结构的基础性和稳定性,率先探讨田径错误技术的纠错理论与实践,具有重要价值。借鉴运动技能学习与控制理论及相关生物学基础,首先将田径错误技术分为体能性错误技术和技能性错误技术、理解性错误技术和感觉性错误技术、全局性错误技术和局部性错误技术、空间负迁移错误技术和时间负迁移错误技术。随后,将常用的田径纠错方法归纳为直接与间接纠错2大类,明示型、指示型、重现型、暗示型和减难型纠错等5个类型。最后,着重围绕口授与示范教学方法的应用,提出了田径错误技术的纠错策略。

浅谈英语学习中的纠错

学生在英语学习中犯错误在所难免,但如何去帮助学生纠正这些错误,本文将从以下几个方面:纠错的定义,纠错的原因,纠错的方式和纠错的类型来阐述。希望本文能给英文教师提供一些帮助。

英语课堂中的纠错反馈与中介语发展

本文主要探讨英语课堂中的纠错反馈与学习者中介语连续体发展的关系。该文基于笔者在教学实习中对大学公共英语二年级学生2个学期课堂表现的观察与分析。从课堂表现、回答问题及小组讨论代表发言等形式观察学生的中介语发展情况。通过对学生采取不同形式的纠错反馈,分析教师的纠错对学生现阶段语言发展的影响。观察研究表明:由于二语学习者中介语系统的可渗透性、动态性及系统性等特性,纠错反馈可以使学生成功改进其中介语规则,避免产生中介语僵化现象,并有效地促进其中介语连续体不断向前发展。

以提升学生信心为出发点的教师反馈

英语课堂教学实践中,中国学生在听力、阅读、口语、写作等诸多方面出现错误在所难免,出现错误本是学习的一部分;同时,纠正错误也是教学工作的基本职能之一。本文试图通过教学实例,对错误的纠正类型扼要地进行阐释,以期对英语教师的反馈提出一点建设性的建议。

Comparative analysis on the performance of two concatenated codes for high-speed long-haul optical communication systems

After the development trend of high-speed long-haul optical communication systems and the theory of the concatenated code are analyzed,the comparative researches on the performances of the two concatenated codes of the inner-outer type and the improved interleaving type are performed in detail.The theoretical analyses and simulation results show that the inner-outer type concatenated code has the greater redundancy,and the improved interleaving type concatenated code is a superior concatenated code with the advantages of the better error correction performance,moderate redundancy and easy implementation.As a result,the improved interleaving type concatenated code can be better used in high-speed long-haul optical communication systems.