英语教学中的纠错艺术

在英语教学过程中,学生出现语言错误是普遍现象。产生这些错误的原因很多,最常见的有语间干扰、语内干扰、文化干扰等。作为教师应该有科学的语言观,针对学生出现的各种错误进行认真分析,不但能够找出学生出错的原因,更应该讲究纠错的技巧,无论是直接纠正、含蓄纠正、自我纠正,还是集体纠正,都应遵循纠错的基本原则,使学生既了解自己的错误,又懂得如何防止再次犯同样的错误。同时,要建立良好的师生关系,为学生创造一个良好的学习氛围,使学生轻松愉快地学好英语。

外语教学中的纠错艺术

在二语习得过程中,如何有效纠错,帮助学生更好地习得外语,对教师来说是一个非常重要的任务。本文通过分析外语学习者在学习过程中出现的错误类型及其原因,对外语教学中的纠错艺术进行了一定的探讨,给出了一些建议。

因势利导 以静制动--刍议小学英语课堂中的纠错艺术

在小学阶段的英语教学活动中,受到文化体系与表达方式的影响,学生总会在教学活动中表现出各种各样的问题,进而影响到后续教学活动的推进。教学中,笔者围绕学生的语言素质与英语学习能力积极开展纠错活动,锻炼学生的英语思维,很好的提升了学生的英语素养。本文针对小学英语教学活动中学生出现的错误问题展开论述,思考如何选择科学的纠错方法。

关于小学英语课堂教学中的纠错艺术

教学改革新时期英语教学的意义和重要性逐渐凸里。学校及学生家长逐步重视英语课堂的教学过程 , 要求英语课堂内培养出优秀的学习人才,同时强化学生的英语学习能力。小学英语教师在课堂教学过程中 , 要利用好时代进步和发展的优势,更新方法和教学策略 , 同时在面对学生在英语学习中出现的错误和因感时,教师要讲究纠错艺术 , 要运用艺术性的语言评价和总结学生在英语课堂中的表现,使学生在课堂中掌握正确方法 。 文章中主要分析了小学英语课堂中纠错艺术的应用策略。

议数学教学中的纠错艺术

桑代克试误学习理论指出：试误是人类认识世界的主要方法之一．本文讨论了在实际教学中，通过“旁敲侧击”、“将错就错”、“巧妙暗示”、“幽默一则”、“巧用比喻”以及“延迟评价”等纠错方式，能够花较少的时间取得最佳的纠错效果．进而达到优化思维过程的目的．

重视“说”在初中英语教学中的作用

本文探讨了＂说＂在初中英语教学中的重要作用,并就＂说＂什么介绍了作者自己的一些做法和经验。最后,对于如何创造条件鼓励学生开口说,以及教师在这个过程中应如何对待学生的表现提出了一些看法。

纠错——英语有效教学的策略

本文旨在介绍课堂教学中的三种纠错艺术——诙谐幽默性纠错、'将错就错'性纠错、总结拓展性纠错,以此来提高课堂教学效率,让英语课堂散发出无穷的魅力。