浅谈结合计算化学和制药工程专业特色的红外光谱教学实践

紫外可见吸收光谱是现代化学实验中常用的分子结构表征手段之一,也是仪器分析与光谱学等大学课程中必不可少的内容之一。在实际课程讲授过程中,由于大多数教学幻灯片以文字为主,缺乏电子激发类型、分子轨道等重要概念的演示图像,导致学生对于紫外可见光谱理论知识普遍感到晦涩难懂,只能采用死记硬背的方式来进行学习。另一方面,传统光谱实验虽然可以获取分子吸收光谱图形,但无法给出相关吸收峰涉及的激发态特征信息。以“紫外吸收光度法测定酪氨酸的含量”为例,该实验已被诸多高校选为教学实验之一。然而,在实际教学过程中,很多学生却仅仅只是重复操作来采集光谱,缺乏对紫外可见吸收光谱形成以及吸收峰本质的理解。为了改善教学效果,需要深化教学设计,增加更易使学生理解的教学内容与图形,来帮助学生构筑紫外可见光谱理论知识框架。基于此,本篇文章对结合计算化学和制药工程专业特色的红外光谱教学实践进行研究,以供参考。