大力传承弘扬红岩精神 为新重庆建设凝心铸魂——新时代“红岩先锋”变革型组织建设研讨会 暨重理工期刊智库第三次沙龙会议综述

2023年12月16日,作为“马克思主义中国化时代化与‘两个结合’”全国学术论坛的分论坛之一,新时代“红岩先锋”变革型组织建设研讨会暨重理工期刊智库第三次沙龙活动在渝举行。来自中共重庆市委党史研究室、《光明日报》重庆记者站、重庆市教育委员会、重庆社会科学院、重庆市巴南区委组织部、《重庆日报》、《西南大学学报(社会科学版)》有关负责人以及在渝高校专家学者,紧扣新时代“红岩先锋”变革型组织建设的理论和实践问题开展了集中研讨。

红岩精神与伟大建党精神:内涵·逻辑·价值

中国共产党经过一百年的艰苦斗争,构筑起意蕴深厚、影响深远的精神谱系,红岩精神与伟大建党精神都是其重要组成部分,前者是中国共产党革命精神财富中不可或缺的一环,后者是中国共产党精神标识的高度凝练和集中表达。从认知层次、目标层次、特质层次和主体层次四个方面对其科学内涵进行创新性把握和解读,厘清二者之间的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑,是爬梳中国共产党人精神谱系中多种精神样态逻辑关系的关键,有利于进一步明确红岩精神的历史定位、界定伟大建党精神的阐发范围、构建中国共产党人精神谱系的内在逻辑。

红岩精神生成逻辑的三维审视

红岩精神是伟大建党精神在特定时代方位、特有文化土壤、特殊斗争环境中生成的具体革命精神,呈现出独树一帜的鲜明特质。准确认识红岩精神的生成逻辑,应着力从理论、历史和实践三个维度去把握。从理论之维看,红岩精神根植于中华优秀传统文化、马克思主义理论和近代重庆地方文化的土壤,是伟大建党精神思想的传承发展。从历史之维看,红岩精神熔铸于抗日战争时期和解放战争时期党在国民党统治区的奋斗历程,是伟大建党精神初心使命的延续传承。从实践之维看,红岩精神凝结于中国革命重要转折时期中国共产党人在国民党统治区的革命斗争实践,是对伟大建党精神鲜明特质的内在彰显。

红岩精神的传承——歌剧《江姐》的创作与演绎

本文主要探讨了红岩精神的传承以及歌剧《江姐》的创作与演绎。首先,文章引言部分介绍了歌剧《江姐》的背景和意义,及其对红岩精神的传承作用。接着,文章分析了歌剧《江姐》的创作历程,包括剧情和角色、创作者对红岩精神的理解和表达、音乐元素和风格的选择等。然后,文章探讨了歌剧《江姐》的演绎呈现,包括演员与导演对角色的塑造和演绎以及舞台设计和场景呈现。最后,文章总结了歌剧《江姐》对红岩精神的传承,并指出了其对红岩精神的再解读与弘扬。

伟大红岩精神融入“中国近现代史纲要”课程教学探析

红岩精神是最重要的中国共产党人精神之一,是民族精神的集中体现,蕴含着巨大的育人价值。红岩精神与“中国近现代史纲要”在内容上具有融合性,在价值追求上具有契合性。在新时代的思政课教学中,积极主动地融入红岩精神,能够推动立德树人教育目标的实现。

弘扬红岩精神 坚定理想信念

习近平总书记指出,“对我们共产党人来说,中国革命历史是最好的营养剂”。在波澜壮阔、苦难辉煌的革命历程中,中国共产党带领中国人民在革命斗争实践中孕育出了伟大建党精神、井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等宝贵的精神财富,成为党生生不息、永续发展的根本血脉。红岩精神源于伟大建党精神,是全民族抗战时期和解放战争时期,在党中央领导下,以毛泽东、周恩来为代表的老一辈无产阶级革命家、共产党人和革命志士,在以重庆为中心的国民党统治区。

重庆市南渝中学校:青春向党,弘扬红岩精神

重庆是一块英雄的土地,有着光荣的革命传统。血与火的浇灌,烙上了不朽的印记;风雨如磐的革命斗争岁月,培育形成了伟大的红岩精神。重庆市南渝中学校(以下简称南渝中学)赓续红色血脉,弘扬红岩精神,扎实开展深入、持久、生动的爱国主义教育,引导学生厚植爱国主义情怀,培养堪当民族复兴重任的时代新人。

红岩精神实践教育资源库的建设机制探究

作为发端于重庆的革命文化,红岩精神在重庆大中小学思想政治教育中得到形式多样的应用。但从整体的资源利用与发展来看,红岩精神的实践教育资源的挖掘方面还存在不够完善的情况,本文将收集权威红岩史料及研究文献,整理对比分析,精选与“红岩精神馆”展陈内容配套的教育资源,以及拓展延伸性教育资源,形成红岩人物、史实、建筑、图片、文学作品、影视作品等分类齐全的红岩精神教育资源库。

红岩精神的视觉空间再生产与跨媒介传播研究

红岩精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分,其传播与传承对精神谱系的传承具有重要的启示意义。红岩精神通过物质性、社会性、精神性的建构搭建起多维的红岩视觉空间,并通过多元媒介进行全方位的传播。通过对红岩空间的“三元性”探讨,凝练出红岩视觉空间的丰富性、交互性和延展性特征并思考中国共产党人精神谱系空间传承与跨媒介传播的具体路径。

论红岩精神融入高校思想政治教育的价值意蕴及其实现

红岩精神融入高校思想政治教育的价值主要体现在启智润心、培根铸魂、激扬斗志和实践养成上,促进大学生知、情、意、行统一健康发展。实现红岩精神融入高校思想政治教育的价值,要将红岩精神融入高校思想政治理论课,畅通高校思想政治教育主渠道;让红岩精神走进高校日常思想政治教育,筑牢高校思想政治教育主阵地;借助现代信息技术手段,加强红岩精神传承弘扬,驱动高校思想政治教育主引擎;发挥高校教师队伍对红岩精神的传播赓续作用,壮大高校思想政治教育主力军。

红岩精神融入“课程思政”的价值分析

红岩精神是中国共产党的精神谱系中在革命时期唯一诞生在国统区的革命精神,它在中国革命中承载着特殊的使命,不仅蕴含了中国共产党和中华优秀传统文化的精神基因,更蕴藏着中国共产党维护统一战线的政治品格、团结精神和平等协商的民主眼界和胸襟以及大无畏的英雄气概,它凸显了我国红色文化中的崇高思想、理想信念、人格力量和浩然正气等特质,它包罗了社会主义先进文化的品格,它为社会主义文化自信提供丰盛的精神营养。红岩精神蕴含的育人价值历久弥新,通过发挥“课程思政”和校园文化宣传及实践的功能,让红岩精神在价值引领、文化传承方面发挥出重要的育人作用。

全媒体背景下红岩精神传播的价值旨归、现实困境与优化策略

传播红岩精神,是践行社会主义核心价值观、推进党的建设新的伟大工程、实现中华民族伟大复兴的重要要求.全媒体背景下,红岩精神传播存在亟待破解的异化困境,主要体现为历史虚无主义蔓延侵蚀了红岩精神的权威性、媒介伦理道德失范消解了红岩精神的价值性、技术创新力度不足弱化了红岩精神的导向性三个方面.优化全媒体背景下红岩精神传播策略,应该在强化舆论引导以进行生态构建、强化质量提升以进行内容构建、强化技术赋能以进行范式构建三个方面下功夫,推动红岩精神传播取得新实效.

红岩精神数字化传播的价值意蕴、基本特点与实践进路

抗日战争至解放战争时期,以周恩来同志为代表的中国共产党人在重庆同国民党反动派展开了不折不挠的顽强斗争,形成了以“救亡图存的爱国精神、不畏艰险的奋斗精神、和衷共济的团结精神、勇于牺牲的奉献精神”为内核的红岩精神。数字化时代实现红岩精神的“创造性转化和创新性发展”,就要与时俱进,做好红岩精神数字化传播工作。红岩精神数字化传播有助于推进网络时代红色文化传播、丰富思想政治教育数字资源、构筑中国共产党人精神谱系、坚定历史自信增强历史主动。红岩精神数字化传播具有人民性、实践性、时代性、融合性等基本特点。可从红岩精神数字化传播的主体、客体、内容和载体四个层面探讨其实践进路。

高校思政课教学中红岩精神教育研究——以重庆市部分高校为例

红岩精神蕴含着丰富的思政课教学元素,充分彰显了共产党人坚定信念、宁死不屈的壮烈情怀,对于当前的高校思政课教学有着重要的时代价值和指导意义。以重庆市部分高校思政课教学为例,当前,高校在红岩精神融入思政课教学中还存在内容阐述少、学生情感认同低、教学效率低等突出问题,需要从教材、教师、教法等方面探索有效路径。

伟大建党精神与红岩精神的内在逻辑及弘扬路径

在中国共产党第二十次全国代表大会上,习近平总书记站在民族复兴和百年变局的交汇点上明确提出要“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系。”[1]“坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇奋斗,对党忠诚、不负人民”[2]的伟大建党精神是中国共产党精神之源,是我们党立党兴国的精神支撑和动力源泉。

发扬红岩精神,培育时代新人

重庆是一块英雄的土地,有着光荣的革命传统和丰富的红色资源。无数老一辈革命家和共产党人在特殊历史时期用鲜血和生命铸就了伟大的红岩精神。红岩精神是中国共产党人和中华民族宝贵的精神财富,是重庆最鲜明的精神标识。在新的历史条件下,我们应充分发扬红岩精神,培养担当民族复兴大任的时代新人。

论红岩精神融入高校医学生思想政治教育

红岩精神融入到高校医学大学生的思想政治理论课中,对于医学大学生价值观的培养和红色血脉的赓续与弘扬具有十分重要的意义。应做好顶层设计,加强思想政治课课堂教学创新,加强互联网+视域下的红岩精神融入医学生的思政课教育,实地参观红色革命博物馆和纪念馆,用好红岩精神相关的革命文物;加强志愿者队伍建设,更好发挥思政课程育人效果,不断创新思政课程教学新模式。

红岩精神融入高校思政课教学的逻辑理路与实践探索

红岩精神是中国共产党精神谱系的重要组成部分,具有丰富的理论蕴涵和育人价值。红岩精神可以概括为“忠于理想、坚守信仰”的奋斗精神,“和衷共济、顾全大局”的团结精神,“修身自律、淤泥不染”的廉洁精神,“勤于付出、舍生忘死”的奉献精神,“刚柔相济、不折不挠”的斗争精神。将红岩精神融入高校思政课教学,对满足思政课立德树人需求、促进红岩精神世代传承、维护高校意识形态安全具有重要意义。应当于革命历史、理想信念、爱国主义、品格修为、实践本领五个方面着力,使红岩精神深度融入思政课教学,采取优化话语表述、把握课堂渠道、健全育人机制的实践策略,不断提升红岩精神融入高校思政课教学的实践效果。

红岩精神擢升高校思政课教学育人的融入力、导向力和吸引力

红岩精神是对大学生进行思想政治教育的宝贵精神资源,是大学生思想政治理论课教育教学的有效载体。将红岩精神融入高校思政课教育教学,要在融入教材教辅体系、转化教学体系、树立理想信念体系等方面进行改革创新,不断增强思政课教育教学的融入力。通过弘扬红岩精神,积极引导大学生,坚持走中国特色社会主义道路,为实现共产主义远大理想而奋斗,不断提升高校思政课教学育人的理想导向力。新时代,红岩精神依然具有重要的价值吸引力,通过讲好红岩故事,为高校思政课教学和育人树立价值典范,为实现中华民族伟大复兴提供强大精神动力,为建设社会主义强国提供价值引领。

略论红岩精神的时代价值意蕴

红岩精神是抗日战争和解放战争时期中国共产党人、革命志士在国民党统治区——重庆进行民族解放和人民解放的革命斗争中形成、展现的独具特色的伟大革命精神。红岩精神的形成、展现纵跨抗日战争和解放战争时期,具有爱国、团结、奋斗、学习、廉洁、民主、无畏、奉献八个方面的内涵,对中国共产党永葆生机活力,新时代实现伟大梦想、进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业和造就社会主义新人具有重要的时代价值。