红色人物的家国情怀对当代大学生的教育价值——以红色人物王复生的事迹为例

红色人物事迹是红色文化的重要载体之一,红色人物精神是中国共产党人红色基因和精神族谱的重要组成部分,已经深深融入了中华民族的血脉和灵魂。通过缅怀红色人物王复生坚定的理想信念、执着的爱国主义精神和视死如归的革命气节,把红色人物事迹融入高校思想政治理论课教学、大学生开展实践活动、创新校园文化建设、重点弘扬当地红色人物精神等路径,引导大学生厚植家国情怀,担当新时代实现中华民族伟大复兴的责任。

高校校史红色人物的育人价值及实现路径

高校校史红色人物是各高校独特的红色育人资源,与本校学子存续的学缘关系能够激发大学生的自豪感和归属感,进而实现价值认同。高校校史红色人物育人是坚定大学生理想信念的重要手段,是塑造大学生价值观的有效途径,是促进大学生党史学习教育的重要抓手。当前,利用校史红色人物开展育人工作面临着相关红色文化资源挖掘不够深入、育人手段单一、协作机制不健全等困境。要从“大思政课”建设视角破解难题,发挥高校校史红色人物立德树人的作用。

红色人物价值意蕴的研究逻辑及弘扬路径--以华侨抗日女英雄李林为例

红色人物是红色文化总体价值研究的重要载体,是革命历史与精神的承载者,关系着人民群众对红色文化的认同与归属。本文以华侨抗日女英雄李林为例,从李林事迹及精神研究的现状出发,阐明红色人物研究中存在的同质化、单一性等问题。在分析原因的基础上提出优化红色人物研究的路径和体系,以期为社会大众及学界研究提供生动鲜明的红色人物形象及时代价值。

红色人物数据库建设实践与启示——以《陕甘宁边区红色记忆·人物库》为例

红色人物数据库是当前省级公共图书馆数据库建设的重要内容之一。《陕甘宁边区红色记忆·人物库》是陕西省图书馆建设的红色历史文化类多媒体资源库。简析该库的建设意义、建设措施、收录标准和范围、文献征集方案、建设经验与启示,为建设红色人物数据库提供参考和借鉴。

川东地区红色人物概述

在川东这块红色的土地上,诞生了一批为中国革命作出重大贡献的先辈和英杰。他们的生平和事迹已成为加强青少年思想道德教育的生动教材。

档案与红色人物形象塑造--以沂蒙红嫂为例

沂蒙红嫂作为典型的中国英雄妇女群体,她们的形象塑造不只反映了群体自身的发展历程,更是对时代发展、社会诉求变化的侧面烘托。当前,红色人物形象的塑造在受到全社会关注的同时,其自身存在的诸多问题也暴露在公共视野之下。红色人物形象同质化、形象塑造手段单一以及与时代和历史事实脱节等问题都是红色人物形象塑造过程中需要重视和解决的。档案作为能够真实且全面记录红色人物的重要载体,通过对其进行合理的开发利用,可以为红色人物形象的塑造提供有效支撑。沂蒙红嫂作为典型的红色人物形象,在对其形象的塑造过程中可以充分利用沂蒙红嫂档案,使得沂蒙红嫂人物形象更加丰满,内涵丰富且贴近现实,为社会公众提供生动鲜明的红色人物形象。

媒体报道红色人物的叙事方式研究--以《中国青年报》“七一勋章”专栏为例

进入新时代以来,红色文化传播在广度和深度上都取得了良好效果,但作为红色文化传播的灵魂——红色人物的塑造似乎还存在着脸谱化、扁平化、单一化的倾向。2021年恰逢建党100周年,党内最高荣誉“七一勋章”首次颁发给29名来自基层的党员,《中国青年报》作为享有广泛影响的团中央机关报和全国性大报,相应在客户端和报纸端推出了“七一勋章”人物报道专栏。本文将“七一勋章”专栏的红色人物报道作为研究对象,从新闻叙事学的叙事主体、叙事视角、叙事结构、叙事意义等方面分析了“七一勋章”专栏的叙事模式,总结其采用的叙事策略,相应地提出了未来红色人物报道改进方向。

当代红色人物宣传的逻辑进路及其官德鉴示功能

当代有关红色文化总体价值的研究正在兴起,而学界对红色文化的重要人格载体——红色人物的研究却有待深入。当前注重红色人物的宣传是主流意识形态防止政治"转基因"的必然要求,蕴含着深厚的政治价值功能。发挥红色人物宣传的官德鉴示功能,应当遵循意识渲染、价值认同、行为塑造的宣传逻辑进路。在此基础上,以红色人物承载的厚重历史与典型精神为基石进行宣传,可以为党的干部提供政治伦理自觉、官德修养的鉴示养分。

红色人物的家国情怀对当代青年的教育启示

红色人物是红色文化的创造者与红色革命事件的践行者,他们所表现出的民族意识、理想信念、民族精神和时代精神等高尚品质,对当代青年家国情怀的形成有着重要的教育启示。因此,可以通过将其融入课堂教学、发展红色旅游基地、开展社会实践活动及创新校园文化建设等途径,进一步加强对当代青年家国情怀的培育。

红色文旅背景下人物纪念馆改造设计策略研究——以关向应故居纪念馆改造为例

随着我国红色文化旅游的大力发展,红色人物纪念馆这一类型的场所空间也逐步得到重视,为人们展示革命精神、缅怀先烈,但有相当部分的纪念馆已落后于时代需求。文章以红色文化旅游的发展为背景,分析红色人物纪念馆的总体特征,进而以关向应故居纪念馆改造为例,从主题立意、场地环境、建筑形式及空间氛围四个方面提出相应的纪念性表达与品质提升策略,以期为相关设计提供思路与方法。

让乡土红色人物故事融入思政课教学

在中国共产党走过的革命历程中,各地涌现出无数可歌可泣的先进人物和英雄事迹,众多的红色人物故事,给各地留下了宝贵的精神财富,是十分重要的思政课教学资源,也为思政课教学提供了大量的素材。初中道德与法治教师要以学生为中心,挖掘教学资源,将乡土红色人物故事有机融入初中道德与法治教学,以生动丰富的内容、精彩感人的叙事方式教育引导学生。

基于知识重组的红色历史人物智能服务研究

[目的/意义]红色历史人物资源作为红色文化的重要组成部分,立足知识重组视角实现红色历史人物资源的知识服务对赓续红色血脉、传承红色基因具有重要意义。[方法/过程]以皖籍开国将军为对象,采用自顶向下的方式构建了皖籍开国将军的知识图谱,并利用GIS技术绘制人物的轨迹行踪,最后构建了以智能问答为核心的红色历史人物智能服务系统。[结果/结论]本系统可通过前端页面直观地展示皖籍开国将军的关联信息和轨迹变化,提升了面向用户的交互知识服务效果,具有一定的通用性。

勤廉丹心薪火相传--福建红色人物勤廉故事

理想其远大而为理想,信念因其执着而为信念。在中共百年非凡的斗历程中,八闻大地一代叉一代共产党人和爱国志,传承伟大建党精神,廣续红色血脉,弘扬光荣传统,涵养高尚品德,演绎了一幕幕舍身取义、立党为公、一心为民、清正廉洁的历史活剧。

名人·现场——《名人传记》走进绿地社区:“回眸百年红色人物”主题读书活动纪实

为响应党的号召,唱响主旋律,发挥正能量,讲好中国故事,《名人传记》特别策划了“名人·现场”主题活动。近日,我们走进郑州市郑东新区绿地社区,和那里的居民一起杨读《名人传记》中的党史人物故事,纪念建党百年。1921年7月,中国共产党诞生于风雨飘摇、内忧外患的中华大地。一百年来,中国共产党领导中国人民前赴后继、上下求索,开辟了一条中国特色社会主义道路,正朝着中华民族伟大复兴的中国梦阔步迈进。

东北地区红色资源信息库建设中的思政元素与应用

东北地区丰富的红色资源承载了忠贞报国、勇赴国难、勇敢顽强、坚贞不屈、团结御侮等红色精神,是高校思政教育的典型代表性素材.如何将历史时期红色精神传递到课堂是当前课程思政建设的重要课题与内容.本文针对东北地区红色资源丰富而分布广泛特点,提出红色资源信息库建设与地理信息科学专业课程思政教学耦合的方案,提取其中思政元素融入到地理信息科学专业认识实习的教学课堂中,以实现红色精神融入高校思政教育、地理信息系统技术融入思政课堂的多重效果.首先,从红色资源承载的红色精神凝练思政元素为基础,探讨抗联红色精神思政教育与GIS技术融合方法;在此基础上建立东北红色资源信息库,包括红色人物库、重要事件库和红色景点库建设出发,挖掘丰富的红色资源所承载的红色精神;最后,通过将红色库在地信专业认识实习中的展示,实现对GIS专业学生实施专业思政教育.通过红色资源信息库建设,不但实现思政教育融入专业课堂教学的目的,还能使学生充分认识到GIS技术的价值所在,在增强民族自信心和自豪感的同时增强专业自信心和自豪感,从而达到专业知识学习与爱国主义、家国情怀培养的多维教学效果.

幼儿园依托绘本资源实施红色教育的探索

随着红色教育的不断推进,产生了很多优秀的红色绘本。教师可以将这些绘本作为重要的教育素材,引导幼儿从红色人物的认识、红色事件的了解、红色仪式的学习、红色文艺活动的表演等方面展开学习,对幼儿进行全面深入的红色教育。一、认识红色人物在中国共产党的发展历程中,产生了很多的红色人物。这些红色人物能够在艰难的环境中做出不平凡的业绩,充分展现了高涨的爱国情怀和高尚的道德品质。幼儿通过对这些红色人物进行了解,能够产生出向红色人物学习的意识。因此,在教学过程中,教师首先可以引导幼儿阅读与红色人物有关的绘本,让幼儿充分发挥观察能力,结合绘本中的画面对红色人物的品质进行体会,对幼儿的精神品质进行充分熏陶。

横琴未曲恨无涯——张爱玲颜色谱系中的奇艳书写

采用“心理在场”与“情感移植”的书写风格,试图进行学院风与文艺风的叠加尝试。运用女性主义批评、精神分析以及原型理论的隐含逻辑,在文本、情缘、绸缎、光影、意象的综合文字之旅中寻找张爱玲文学世界中的外察与内省、失落与恋旧、对抗与流连;见证张爱玲的文本与生平、情缘、服饰、意象之间的相互映照,如作者的生平经历与传奇书写之间的分歧与叠合。张爱玲文字的颜色谱系中,动态人物的劫后余生,静态人物的慢性消亡,一字一句围绕张爱玲,却不是只有张爱玲。

基于知识图谱的红色历史人物知识问答服务框架研究

[目的/意义]知识图谱已成为公共数字文化资源知识组织的新形态。利用知识图谱技术赋能红色历史人物知识问答服务,提升用户交互体验,对红色历史资源的开发利用具有重要意义。[方法/过程]在梳理历史人物数字资源组织及知识问答系统相关研究的基础之上,构建了红色历史人物知识图谱Schema与KBQA架构,从数据获取、知识抽取、知识融合、图谱生成和知识问答五个环节搭建了红色历史人物问答模型,并以老上大历史人物数字资源进行实证研究。[结果/结论]本文设计的知识问答服务架构在红色历史人物数字资源的图谱半自动构建、知识推理与智能交互方面具有优越性,提升了用户知识服务体验。

贵州金元:“三个维度”推进党史人人讲

在开展党史学习教育中,国家电投集团贵州金元股份有限公司(以下简称“贵州金元”)从“三个维度”推进党史人人讲,组织策划分别从党员干部讲长征在贵州,职工群众讲贵州红色人物,团员青年追寻红色足迹拍摄视频或抖音三个层面,展现百年建党、红色贵州的故事,着力提升党史学习教育吸引力、感染力,激励金元人身在当下,为贵州发展、集团公司“2035一流战略”目标实现不懈奋斗。