基于青少年教育视角下江苏水文化遗产中红色价值的利用

红色文化是中国共产党以马克思主义为指导,吸收优秀文化创造的先进文化,代表了中国共产党人和人民群众的优良品格,不仅是中国人民价值观念体系中的重要组成部分,更是凝聚国家力量和社会共识的重要精神动力。传承保护和发展红色文化,引导人民群众尤其是青少年树立正确的世界观、人生观和价值观,是一项重大的时代课题。本文通过发掘江苏水文化遗产的红色文化价值,并进行教育宣传,有助于增强青少年的文化自信和历史素养。

基于红色价值观的一流高校教育研究

高校高等教育的目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。红色价值观教育作为社会主义核心价值观教育是德育之首。本文从当代大学生价值观现状分析入手,指出当代大学生价值观弊病所在,并从原因入手,以红色价值观为向导,塑造在多元化意识形态冲击下的正确价值观培养体系,达到提高高校大学生对红色价值观的认同感,为红色价值观赋予新鲜的活力,创新的特点,以及最根本的中国特色社会主义的深刻内涵,为高校大学生树立正确的价值观标杆的目的。

大学生红色价值观教育桥梁构建探讨

红色价值观既是红色文化的核心与灵魂,也是社会主义核心价值观的重要组成部分。红色价值观教育在大学生思想政治教育中有着不可或缺的重要意义。本文从学科课程、活动课程、潜在课程、网络课程四个维度探讨了红色价值观的培育方法和途径。

红色档案在大学生主流价值观构建中的意义和作用路径

红色档案是中国共产党和人民在革命、建设、改革各个历史时期形成的珍贵历史记录,蕴含着丰富的精神财富,在引导当代大学生树立正确价值观、坚定理想信念等方面具有重要作用。从历史价值、思想价值和现实价值3个维度,揭示了红色档案在大学生主流价值观构建中的重要意义,并进一步探讨了发挥红色档案在高校思想政治教育中的作用的创新路径。

面向“四好、两服务”的红色档案价值提升策略研究

红色档案是中国共产党领导中国人民进行革命、建设、改革伟大事业的真实记录,是新时代传承红色基因、赓续红色血脉的重要物质载体。在中国第一历史档案馆新馆开馆之际,习近平总书记作出重要批示,要求把蕴含党的初心使命的红色档案保管好、利用好,更好地服务党和国家工作大局、服务人民群众。在梳理红色档案服务大局、服务群众的现实意义基础上,探讨了红色档案传承红色基因的现实路径,提出了面向“四好、两服务”目标的红色档案价值提升策略。主要结论如下:一是加强红色档案资源的统筹整合,实现资源的全国一盘棋;二是创新利用服务理念方式,满足社会多样化、个性化需求;三是拓展红色档案文化传播渠道,打造精品融媒体产品。未来,要坚持以习近平总书记重要批示为根本遵循,切实增强使命感、责任感,持续探索提升红色档案价值的新思路、新举措,推动档案事业高质量发展,更好地服务党和国家工作大局,让红色基因永续传承,为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实支撑。

思政课凸显红色文化育人价值『三为』透视

思政课育人目标、价值理念、核心内容与红色文化具有一致性、互洽性与契合性。思政课凸显红色文化育人价值能够增强教学育人感染力、理论说服力和文化穿透力。在教学中,应优化教学内容以增加红色文化育人供给,坚持“学为主体”以提升红色文化育人成效,改革教学方式以增添红色文化育人活力,推进协同教学以发挥红色文化育人合力。

基于游客感知视角的红色旅游与红色文化认同研究——以古田会议会址为例

研究基于游客视角探究红色旅游动机、红色旅游价值与红色旅游文化认同之间的联系,建立了结构方程模型,并对问卷数据进行了拟合。通过实地调研的方式收集了381份问卷。结果表明:红色旅游动机正向影响红色旅游价值,红色旅游价值显著正向影响红色文化认同,红色旅游价值对红色旅游动机与红色文化认同存在中介效应,但是红色旅游动机不能直接影响红色文化认同。根据研究结果提出建议:明确红色旅游动机,加强游客体验建设,强化红色旅游价值,重视红色旅游价值在红色旅游动机和红色文化认同之间的传导作用。

红色旅游价值观内化的网络文本研究——兼论国民幸福感的生成机制

红色旅游是具有中国历史文化特色的一种旅游方式,也是一种励志教育方式,并参与到红色旅游者的幸福感构建过程中。在这一过程中,价值观内化与逆向正迁移成为实现红色旅游目的的重要内化过程机制。文章通过对红色旅游相关研究成果的梳理,对红色旅游价值观内化过程进行归纳总结。在此基础上,以12个经典红色旅游景区为代表性个案,采用网络文本分析方法,从社会心理、教育心理学切入,深度探究红色旅游价值观的内化过程,并进一步讨论了国民幸福感构建过程。研究表明,红色旅游对红色旅游者幸福感的内化构建以价值观内化为主要心理过程,并通过学习的逆向正迁移得到强化,具有一定程度的传递性。该研究为红色旅游的价值深化提供了一种新的研究框架和思路。

红色文化价值传播——媒体融合背景下口语传播人际性探析

红色文化是中国共产党领导中国人民在长期实践中积淀起来的具有中国特色的先进文化。本文在红色文化价值传播视域下,立足新时代媒体传播生态格局,探析口语传播的人际性问题。新媒体时代,媒体融合已从行业发展上升为国家意志,新媒体与传统媒体的融合已成定势。在这样的宏观背景下,一方面,是时候审视现实并超越专业领域的界限,向全媒体时代口语传播领域延伸,观照更广阔的口传创作主体。另一方面,媒体融合生态环境下的口语传播不仅关乎语言本身,还关乎其所蕴含的家国情怀、民族自信、全媒体素养、创新能力、人文底蕴、德行修为等,具有全息性的特征。本文首先从概念出发,探讨媒体融合背景下口语传播的全息性及口语传播人际性的共在与演化特征,揭示融媒背景下口语传播从社会性到人际性的复归。其次借助社会学中的“陌生人理论”,探讨沉浸传播模式中人际性在虚拟空间的实现。最后从监管缺席和技术赋权两个维度,探讨媒体融合背景下口语传播人际性存在的问题和相关对策,并提出口语传播人际性方面相关问题的探索应当尊重事物发展的客观规律,以一种更加开放的心态适应媒介生态环境,以更加理性的方式寻求提升口传素养的最优路径,把对中华民族语言文化的认同感根植于国人心中。

准确把握江西红色廉政文化价值主客体间性关系

文化价值的主客体间性关系研究是准确把握江西红色廉政文化价值的一个主要内容。江西红色廉政文化价值主客体特殊性内规着江西红色廉政文化价值本质时代特征。基于文化架构分析,运用价值学理论分析江西红色廉政文化价值,对于准确把握其文化价值特性和价值表征具有重要的理论意义和时代价值。

从黔北花灯的历史性创新看贵州花灯的红色文化价值

文章以贵州黔北花灯为例,通过分析黔北花灯艺术功能的演进历程,将之与不同历史时期的社会现实环境以及当地人民的生存状态相关联,具体深入地探讨贵州花灯艺术中所蕴含的红色文化价值。中国共产党的革命实践活动不仅为贵州人民的生活带来了翻天覆地的变化,同时也为贵州花灯艺术创造提供了创作灵感与创作素材。黔北花灯的艺术创作历程也是“红色基因”在贵州土地上传承与赓续的历程,因此保护与传承贵州花灯艺术,也能大力弘扬红色文化,传承红色基因,赓续共产党人的精神血脉。

红色文化赋能乡村振兴的价值内涵和路径选择

从内容上来看,红色文化是一个较为宽泛的概念,它包括精神文化、物质文化、制度文化三个方面。在乡村振兴战略的视野下,红色文化的三个方面分别对乡村文化、乡村建设、乡村治理起到作用,践行了红色文化赋能乡村振兴的重要价值。在新的历史背景下,红色文化赋能乡村振兴应发挥思想引导的作用,助力乡村树立文化自信;发挥科学、客观的物质文化资源,为乡村建设的切实发展提供助力;利用稳定、高效的红色制度,使其成为乡村治理的准绳,从三方面形成合力,助力乡村振兴战略的落实。

山茶花之山丹丹开花红艳艳的红色文化价值研究

在具体红歌艺术体系中,我们可以看到其中所包含的艺术元素内容,这不仅仅是客观上的元素理解,同时也有着系统而全面的精神理念,这些内容都是当前整个社会发展过程中,极其值得我们应用的重要内容。本文拟从山茶花之山丹丹开花红艳艳的出现背景认知入手,结合红色文化的展现状况分析探究,从而探究山茶花之山丹丹开花红艳艳中所具有的红色文化价值。

开发红色档案资源实现可持续发展——以广西百色市为例

百色市具有深厚的人文传统和丰富多彩的红色资源,通过科学整合、深入开发其独特的历史、经济、文化、教育价值,对弘扬民族精神,丰富旅游资源,促进百色文化繁荣,实现可持续发展,构建社会主义和谐社会具有十分重要的意义和作用。

培育红色文化自信的学理与实践探析

红色文化是中国特色社会主义事业强有力的精神和道义支撑。坚持对红色文化的自信,在思想上,要做到强烈认同红色文化的价值,积极抵御历史虚无主义、后现代主义、西方政治观念和市场化对红色文化的腐蚀与侵害;在实践上,不仅要深入开展共产主义教育,还要大力营造红色文化的生存发展环境,采用切实手段提高红色文化的宣传效果。

大别山地区红色资源在高校思政课教学中的运用研究

红色资源是高校思想政治教育的宝贵资源,大别山地区红色资源丰富,将大别山地区的红色资源所蕴含的红色文化合理地融入到高校思政课教学中,通过方法和手段的创新,有效提高高校思政课的实效性,是新时期加强大学生思想政治教育的新要求、新举措。

红色建筑遗产的保护与利用——以青海省毛泽东主席铸铁塑像为例

文化是一个国家、一个民族的灵魂。新时代坚持和发展中国特色社会主义,离不开深厚的文化力量支撑。建筑作为城市发展历史的见证者,是记载历史的重要“物质符号”,是珍贵的“不可移动”历史文化遗产,更是一个地区在历史发展中形成的地域性格和文化的体现。在城市发展建设中,系统保护、利用、传承好历史建筑文化遗产对延续历史文脉、坚定文化自信、建设社会主义文化强国具有重要意义。红色文化和红色遗产是我国文化遗产的重要组成部分,具有重要的政治价值、历史文化价值和精神价值。文章以青海省西宁市毛泽东主席铸铁塑像的保护与利用为例,在对塑像本体保护实施的基础上,本着“缅怀一代伟人,重温激情岁月”——传承红色文化,弘扬三线精神的主题定位,通过保护传承红色历史文化遗产和广场建筑风貌的设计,让文物真正“活起来”、可利用、有价值。实现了对该建筑遗产的保护和利用。

红色文化资源融入高校思政育人体系研究

红色文化是宝贵的精神财富,推进红色文化资源与高校思政育人体系的高度融合,事关党对高校教育事业的全面领导,也事关高校立德树人根本任务的落实。高校要充分认识到红色文化的价值,了解红色文化的特征,总结归纳思政育人体系构建中对红色文化资源的使用现状,并从育人机制、育人实效、育人氛围、育人平台、育人资源等维度多向发力,用好红色文化资源推动思政育人体系的构建,提升育人成效。

公祭人民英烈制度:红色资源转化为教育教学资源的重要途径

人民英烈生前的事迹是红色资源的重要来源,人民英烈的精神则是红色资源教育价值的精髓。在研究红色资源转化为教育教学资源过程中,我们应该重视对创造红色资源的重要主体——"人民英烈"的研究,而公祭人民英烈制度是红色资源转化为教育教学资源的一种重要途经。公祭人民英烈既升华了红色资源的教育价值,又是红色资源教育价值转化的最高形式。目前我国尚缺乏形成制度的公祭人民英烈活动,希望党和政府对此引起重视。

革命战争时期中共情报工作与红色文化探析

革命战争时期中国共产党领导的中共情报工作,是红色文化的重要内容。介绍红色文化的内涵,对中共情报工作蕴含的红色文化价值进行具体分析,指出要发掘革命战争时期中共情报工作红色文化价值的时代意义,融于当代红色文化教育和情报教育。这不仅有助于传承和发展红色文化和情报文化,而且对于当前思想政治教育和情报文化建设都有着重要的理论意义和实践意义。