基于红色军工文化的高职院校思政育人路径探究

全面推进思政育人是实现立德树人根本任务的主要形式之一,现阶段高职院校在思政育人建设过程中普遍存在“如何开展”“如何评价”“如何推广”等疑问。思政育人需要有特色、有效果、有品牌效应,本文提出结合军工类高职院校自身特色,大力发扬红色军工文化,强化顶层设计,明确四个评价维度,积极培育“红色实景课”,大力推广思政育人典型案例,进行思政育人路径探索。

国防特色地方高校红色军工文化建设实践与思考

红色军工文化是中国共产党领导下的中华民族解放和中国革命建设实践中凝练而成的精神财富,是新时代我国由世界大国走向世界强国的重要推动力,是坚持社会主义核心价值的重要思想武器。传承和弘扬红色军工文化是我国高校以文化人、以文育人的重要使命,是为党育人、为国育才的重要思想和政治教育基础。进入新时代如何完善红色军工文化价值理论体系、加强军工文化建设是亟待研究和解决的重大现实课题。

地方红色军工文化资源融入高校思政课实践教学路径研究——以西安市鄠邑区为例

充分挖掘地方红色军工文化资源,融入当地高校思政课的实践教学中,是增强思政课理论性和实践性相统一的重要举措,也是提升思政课教学质量的有效方式。结合西安市鄠邑区地方红色军工文化资源,设计了红军过境专线、红色教育专线、红色军工专线等实践调研路线,以及红色军工文化讲座、座谈类等多种实践方案,涵盖了观感类、研讨类、研读类、竞赛类及服务类等多种类型,使之融入当地高校的思政课实践教学中,在实现学生全员参与的情况下进一步提升育人效果。

山西红色军工文化与中国共产党人精神谱系研究

无论是在中国共产党百年辉煌的历史征程上,还是在山西始终紧密团结在党中央周围、与党同风雨共进退的沧桑岁月中,山西红色军工都可谓是其中浓墨重彩、弥足珍贵的重要篇章。尤其是抗日战争与解放战争时期,由共产党领导的山西军工事业,不仅有力地支持了当时战争的武器供给需要,同时也形成了深厚凝重的山西红色军工精神,比如:家国情怀、军民鱼水情、探索精神、严谨精神和奉献精神等,这些精神正是构建中国共产党人精神谱系的重要组成部分。

闽西红色军工的创建与发展变迁

闽西是福建省建立中国共产党的组织较早的地方,党的八七会议确立了实行土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针,闽西各地建立的兵工厂是在中国共产党的领导下创建闽西苏区、开展军事斗争的迫切需要下诞生的。闽西红色军工的发展经历了萌芽初创——发展壮大——分散转移三个阶段。闽西军工人把一切献给党,为闽西革命根据地的建立和巩固,为中华苏维埃共和国的建立,为全国的解放和新中国的建立,为党和军队的建设作出了重要的不可替代的贡献。

河北红色军工遗址保护利用现状调查与研究

抗日战争和解放战争时期,晋察冀和晋冀鲁豫等革命根据地(解放区)相继建立了许多军工企业,至今在河北大地上仍有众多遗址。这些红色军工遗迹具有特殊的历史价值、社会价值和人文价值,既有物质层面的开发利用价值,也有非物质层面的挖掘弘扬意义。然而,长期以来,这些遗址没有受到足够重视,受损严重。本文通过选取的4处有代表性的遗址开展实地调查,分析现状,提出意见和建议。科学合理地保护好、利用好这些遗产,不仅能够为所在地脱贫攻坚、全面建成小康社会作出直接贡献,而且能够在今后更长的时间里,为当地的政治建设、经济建设、文化建设、社会建设和党的建设等发挥重要作用。

智能制造“强国工匠”中高本贯通培养路径探索与实践

在落实职业教育立德树人与加快推动智能制造发展的职业教育改革机遇与挑战背景下,积极探索具有“工匠精神”的技术技能人才培养路径是职业院校的核心任务。课题组以“双高”建设机电一体化专业群的中高本贯通人才培养为例,探索出了一条依托国防职教集团、FANUC产业学院、兵器工匠学院等平台构建国防特色红色文化生态,坚持“育训结合,德技并修”的中高本贯通人才培养路径。按照“专业设置与产业需求对接、课程内容与岗位标准对接、培养过程与生产过程对接、毕业证书与职业资格证书相结合”的原则,基于数字技能驱动和数字技能融合,培养中高本贯通、校企共育的军工智造“强国工匠”,持续高质量地为智造产业培养并输送高层次技术技能人才。