安徽红色博物馆文化融入当代大学生思政教育的探索与实践

本研究围绕安徽红色博物馆文化在大学生思政教育中的应用与成效,对教育实践、学生认知以及思政教育效果进行了分析,评估了红色博物馆文化融入当代大学生思政教育的可能性和必要性。在深入探讨当前大学生思政教育现状和存在问题的基础上,提出了改进方向和策略。通过设计与实施针对性的教育课程、组织社会实践活动及学习成果展示等方式,实现红色博物馆文化与思政教育的有效结合。进一步的实践成效评估表明,该融入方式能显著提升教育成效,为提高思政教育质量提供了新的视角和实践经验。

基于叙事设计的红色文化博物馆研学文创产品设计研究

探索叙事设计在红色文化博物馆研学文创产品中的创新设计路径,设计开发出凝聚红色文化特色的研学文创产品,以实现红色文化的育人价值。以红军长征湘江战役纪念馆为例,将其红色文化资源进行深层次梳理,进而探索出红色文化博物馆研学文创叙事设计流程,从确立叙事主题、设计叙事情节、选择叙事途径、实现叙事目的四个方面构建叙事模型,并进行红色文化博物馆研学文创产品设计实践。将叙事设计与红色文化博物馆研学文创产品设计相结合,在增强红色文化教育体验、实现红色文化情感共鸣、塑造积极价值观等方面起到推动作用,也促进了红色文化在新时代的传承与弘扬。

红色文化博物馆展陈空间复合化设计研究

红色文化博物馆是党和国家保存革命文物、记录革命历史、传承红色基因的重要场所。文章以红色文化博物馆展陈空间为研究对象,将复合化设计体系融入博物馆展陈空间提出拓展多样的空间形态、营造协调的照明环境、构建丰富的展陈形式、应用高效智能设备的设计策略。并结合中国远征军博物馆的设计实践探索空间复合化理论的可行性,为创建强烈体验感的红色文化博物馆展陈空间提供理论支撑与实践指导。

广州红色文化博物馆展示设计的叙事结构与特征

红色文化博物馆作为革命故事的承载地,有着特殊的教育意义。将叙事性设计融入广州红色文化博物馆,不仅可以让展品活起来,还能够通过叙事的手法引导观众心理的变化,更好地传达空间的信息,弘扬广州红色文化精神。本文从叙事性设计的角度,通过对广州红色文化博物馆的调查研究,分别以顺叙、并叙、插叙的形式论述广州红色文化博物馆的叙事结构,从广州地域文化符号、广州红色文化旧址印迹、广州红色文化的叙事氛围三方面论述广州红色文化博物馆的叙事特征。