基于结构方程模型的高校红色基因教育有效性影响因素研究

基于结构方程模型探究高校红色基因教育有效性影响因素。构建的结构方程模型对问卷数据进行分析发现:高校的教育内容、教育环境、教育过程、教育结果、学习意愿均正向显著影响学生行为,其中学习意愿、教育内容和教育环境影响程度较大。因此,高校应加强对大学生学习红色基因意愿的把控,关注学生学习获得感、参与感,打造优质的学习平台,同时,注重教育内容的筛选和拓展,增强教育内容的丰富性、时效性和基础性,要积极打造校园教育环境氛围,构建教学红色基因的体系制度。

“党团队一体化”实施红色基因教育的策略

红色历史蕴藏着许多红色文化,是中国人民在漫长的革命岁月中,经过艰苦卓绝、浴血奋战、挥洒汗水积累起来的精神财富。是中华民族永葆生机、不断前进的不竭动力。红色教育是指在历史进程中深入挖掘红色文化资源,并将其作为重要的爱国主义教育素材,增强青少年对民族历史和传统文化的认同。小学阶段是学生思想价值观形成的关键时期。在新课程改革的大背景下,如何推进通过创新教学实现基础教育与红色教育的有机融合,是当前基础教育改革的重大课题。党的队伍一体化建设的理论基础是政治认同理论、先锋理论、组织理论和青年特质理论。在实践过程中,要改变当前党的队伍整合建设环节不全的问题,打造一个更加系统、有机的整体。

红色基因教育融入高校“三全育人”体系的三重逻辑

红色基因教育与“三全育人”体系具有不可分割的内在联系。红色基因教育融入高校“三全育人”体系在丰富高校教育资源、筑牢学生精神之基、促进红色基因的传承等方面具有重要意义。为推动红色基因教育与高校“三全育人”体系的深度融合,要从全员、全过程、全方位三方面切入,促进红色基因教育的有效融入,绽放红色基因的时代光芒。

红色基因教育融入医学院校思政课实践教学的探索与思考——以潍坊医学院思政课实践教学为例

传承红色基因是医学院校的重要使命,将红色基因和红色文化内容深度融入医学院校思政课实践教学,既丰富了医学院校思想政治教育的内涵,又拓展了对医学生党史国史教育的时间和空间,具有重要的教育意义和时代价值。国内诸多医学院校已经进行了系列探索,例如潍坊医学院,已经开辟了思政课实践教学基地,实施红色基因教育现场教学;组织了思政育人成果展演,实施红色基因教育体验式教学;开展了特殊主题教育活动,实施红色基因教育仪式教学。新时代新发展,医学院校还可进一步探索筹建三维仿真实践中心,解决课外实践覆盖难问题;打造实践基地项目团队,解决现场教学深入难问题;开辟校内互联网红色网站,全面传递红色基因教育正能量。

党史档案融入高校红色基因教育的对策研究

党史档案是高校“立德树人”“铸魂育人”的生动教材,也是高校中开展红色基因教育的必然选择。当前红色档案开发中面临着开发深度有待强化、应用渠道有待拓宽的现实困境。基于此本文提出要从以下四方面着手解决:做好党史档案融入的顶层设计,系统性开发红色教育资源;做好党史档案融入的教学实践,丰富红色教育内容;做好党史档案融入的形式创新,营造红色教育氛围;做好党史档案融入的机制联动,提升红色教育效能。

高校“互联网+”红色基因教育发展对策刍议

“互联网+”红色基因教育致力于将互联网媒介与红色基因教育深度融合,从而对大学生进行红色价值观引导。根据“互联网+”红色基因教育的基本特征及面临的现实问题与潜在优势,高校要学习共青团中央的“互联网+”红色基因教育范式,培育高校学生的互联网使用习惯。

发挥新媒体优势 提升少先队传承红色基因教育实效

本文深入分析了新媒体对少先队传承红色基因教育的影响,提出了发挥新媒体优势提升少先队传承红色基因教育的对策。

青少年红色基因教育的校本化探索与思考

中小学校是青少年红色基因教育的的主阵地。青少年红色基因教育的校本化表现为三重意蕴:让青少年红色基因教育在学校校史中承继过去,在学校文化中承载现在,在学校课程中承接未来。实践证明,青少年红色基因教育的校本化实施策略积极而富有成效。

红色基因教育与爱国主义教育有机融合的方法策略

红色基因是一种革命精神的传承,它来源于我国的红色革命文化。红色革命文化是我国伟大的革命先烈在长期的历史革命的实践中摸索创造出来的,是中华文化的精髓所在,蕴含着强大的民族凝聚力和民族向心力。因此,在教学过程中促进红色基因与爱国主义教育相融合是各阶段教学中非常重要的一部分。但是学者通过调查发现,红色基因教育与爱国主义教育对有机融合方面仍存在许多问题。本文主要针对这些问题进行了分析探究,以期可以有效推动红色基因教育与爱国主义教育相融合。

如何在道德与法治课中更好地渗透红色基因教育

红色基因是中国共产党人的精神内核,是中华民族的精神纽带和伟大信念。在这种精神的指引下,我们取得了抗日战争、解放战争的胜利,我们把各族人民团结在一起,把国家建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。为了祖国的明天和民族的振兴,在今后,我们还要把红色基因里融合的精神发扬光大,特别是作为国家未来主人的青少年,更应该接受红色基因教育,为将来建设祖国做好精神和信念上的准备。本文结合《道德与法制》课,谈一谈如何在对初中生的教育中渗透红色基因教育。

数字化生存视域下红色基因传承教育的价值、困境与实践路径

步入数字化生存时代,数字赋能红色基因传承教育的数字化转型,相关主体应充分发掘数字技术的实践效用,消解技术隐忧。一方面,数字技术及其思维为红色基因传承教育数字化转型提供支持;另一方面,数字化生存时代也使红色基因传承教育面临在信息域和认知域冲击下红色基因的传承风险、红色基因传承教育相关主体数字素质缺乏的失范风险、红色基因传承教育治理体制迭代滞后的管理失效风险。因此,红色基因传承教育相关主体应注重数字赋能,挖掘红色基因传承教育数字化价值;加强队伍建设,规避错误思潮;夯实制度基础,构建红色基因传承教育数字治理体系。

新课标视域下小学道德与法治课中红色基因传承教育的创新策略探析

本文旨在探讨在新课标背景下如何创新道德与法治课程教学,以更好地推进红色基因传承教育,培养学生的爱国主义情感和社会责任感。

以党建活动为载体,加强石狮市青少年“红色基因”教育

“红色基因”源自中华民族血脉当中的民族精神,是中华民族共有的精神财富。在不同的历史时期,民族精神有着不一样的解释。民族精神包括抗战时期的红色精神、改革开放时期的民族精神,以及顺应新时代要求的新时期精神。传承红色基因就是传承民族精神,就是维持中华民族的精神支柱。本文以石狮市为例,探讨青少年在新时期下如何传承时代精神和民族精神,确保红色基因可以在青少年中发扬传承,让青少年在新时代不忘初心、牢记使命、砥砺前行。

内地高校少数民族学生红色基因教育的现状与展望——基于江西省高校的调查

红色基因是中国共产党践行初心使命,在革命、建设、改革进程中形成的红色因子。用活用好红色基因这一宝贵资源,加强内地高校少数民族学生红色基因教育,是加强新时代爱国主义教育,铸牢中华民族共同体意识,培养社会主义建设者和接班人的重要课题。对江西省16所高校500名少数民族学生问卷调查表明,高校组织实施的红色基因教育得到学生充分认可,少数民族大学生渴望得到红色基因教育,需要不断创新教育的内容形式方法,不断铸牢中华民族共同体意识。

基于“互联网+”的大学生红色基因传承教育研究

红色基因承载“中国精神”,是中华民族宝贵的精神财富。探索利用“互联网+”激活红色基因传承教育的创新模式,促使大学生在艰苦奋斗、攻坚克难的革命精神熏陶中体现初心使命,坚定大学生文化自信。从分析基于“互联网+”的大学生红色基因传承教育背景入手,将“互联网+”与红色基因传承教育有机结合,探索当今激活大学生红色基因传承教育的新路径。

“红色教育基因”融入高校教育学课程研究--以保定学院为例

“红色教育基因”对于发挥教育学课程思想政治教育功能有着重要价值。“红色教育基因”事关师范生政治高度,影响着未来师者的责任心和职业道德的养成;“红色教育基因”事关教育学理论深度,影响着教育学课程思政育“师”功效的发挥;“红色教育基因”事关“马工程”落地实践,影响教师教育课程良好生态的构建。在课程目标、课程内容、课程方法与课程评价四个维度上对“红色教育基因”融入教育学课程的路径进行整体设计,围绕培育基础教育领域的“四有”好教师这一课程目标,将“红色教育基因”与章节知识进行深度融合。开展“五个一”特色教学工程,实行多维度、多元素综合评价,深度挖掘校本特色“红色教育基因”,建设课程思政资源案例库,从而生成具有校本品牌效应的教育学课程思政模式。

红色教育融入高中历史教学的路径探究

红色教育是德育的重要内容之一,越来越受到社会各界的重视。高中历史教育教学是红色教育的主渠道,如何提升红色教育的实效性成为值得探究的主题。将红色教育全方位融入高中历史教育教学中,本文从课堂教学、课外实践、新媒体平台三个维度,通过融合课程体系、创新教学方法、丰富课外实践、打造新媒体平台等路径,加强高中红色教育,对实现立德树人之根本,培育社会主义核心价值观具有重要意义。

打造受助学生党史教育“1+2+x”模式提升党史教育效果的途径与策略

党史教育具有"以史鉴今、资政育人"的重要作用,针对当前民办高校学生党建中出现的问题,党史教育有助于民办高校学生党员树立正确的入党动机。为深入开展爱国、励志、感恩、诚信和社会责任感教育,进一步推进“发展型”资助,将党史学习教育与资助育人工作深度融合,学生资助系统常态化开展“学党史、强信念,勇担当”党史学习主题系列教育活动。

联合培养模式下研究生党建工作存在的问题及对策研究——以新乡某高校为例

高校研究生是极富创造性的高素质、高层次人才群体,是我国实现中华民族伟大复兴的中国梦、推动中国特色社会主义事业不断向前发展的重要力量来源。联合培养研究生是研究生教育发展过程中探索出的一种新型人才培养模式。鉴于联培研究生的个体差异性,当前联合培养体系使得联合培养研究生的党建工作不易取得理想的成效。相关高校应在着力于在科学设置党建组织体系、充分利用当地红色基因教育基地、积极发挥党员导师传道授业双重育人作用、深入开展特色化多样化的党建教育活动等方面下功夫,为党和国家的事业发展培养出大批量德才兼备的高层次人才。

百万扩招背景下高职学生思想政治教育的困境与实践

高职院校学生具有结构多元、文化差异明显、思想状态活跃等特点。高职院校处在高速扩张向内涵式建设转型阶段,对高职学生开展思想政治教育存在教育生态系统的主体素质不高、客体构成多元、教育内容上理论与实践脱节、隐形教育方式不足、思政课教师教学方式生活化不足等困境。为此,需要开展完善思想政治教育生态系统、工匠精神融入思想政治教育、创新思想政治教育生活化、注重红色基因教育引领等工作,以提升思想政治教育的实效。